成功需自信
一、目标：
1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
二、重点难点：
重点：扬起自信的风帆
教学难点：自信是成功的基石
三、课前准备：
教师准备： 了解学生的自信状况，制作课件。
学生准备： 搜集自信对事业成功的影响的事例。
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）
师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。相信自己“我能行”。今天我们就来共同探讨关于自信的话题。
【多媒体】呈现课题：成功需自信
上课背诵班级誓词
学生自由回答
（二）分组探究，小组合作
教学内容
教师活动
学生活动
自主探究
第一目：
自
信
是
成
功
的
基
石
第二目：
扬
起
自
信
的
风
帆
一、［预习提示］：本节课有二个层次
1、
2、
【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
教师小结：一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种舍我其谁的“霸气”，当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。每个人都具有相当大的潜能，如何才能吧自己的潜能发掘出来？相信自己，充满自信是必须具备的前提条件。
板书：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量
3、自信使人发掘自己的潜能
1、即兴表演（自信与自卑）
2、分析表情
骄傲
过度
自信
不足
自卑
3、展示自己
我的优点有
我的缺点有
教师小结：要想自信应该先分析自己，通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势，找到自信的支点，增强自信心。还应该 正式自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。
4、阅读感悟：【多媒体】
阅读教材p10阿泽的事例，思考下列问题：
试一试：找出自己2-3次成功的生活经历。
想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？
教师小结：自信如此重要，我们要在生活中积累成功。
5、请你诊断【多媒体】
李然是一位从外地转来的同学。上课回答问题时，他那带有很重方言的口音，总是引得大家哄堂大笑。他的数学课也因为进度赶不上，已经连续两次测验亮红灯。因此他上课不敢抬头看老师，也害怕老师让他回答问题；也不敢和同学交流，更害怕同学们会笑话他。
教师小结：要想树立自信必须克服自卑。
板书：
1、发现优势，积累成功
2、在生活中积累成功
3、正视不足，变弱为强
4、克服自卑
6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。同学之间交流，选出一部分精彩的写在教室的板报
学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
学生回答：
1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条件，你觉得这一重要的条件是什么？
2、因此我们可以得出什么结论？（老师在多媒体显示答案：自信是成功的基石）
3、自己有过因自信获得成功的经历吗？这些成功的经历给你什么感受？说出来与大家分享。（了解学生自信状况，总结自信的作用）
引导学生按照自己的理解去表演（对多样性的表情进行分析）
4、（1）谈一谈自己自卑和自信的认识（通过对比来明确应该培养什么样的心理）
①怎样对待自己的优点和缺点？
②学生举例（让学生明白自信在生活中积累）
回答：
李然的表现是一种_____的表现。
你认为李然克服这种不良心理的方法有：_____
（2）我们应该怎样培养自信？
（三）归纳小结，巩固深化
1、 通过学习，我认识到了
2、我今后会这样做
3、你还有什么问题请提出来
五、板书设计：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困难的勇气
自信是成功的基石 和自强不息的力量
3、自信使人发掘自己的潜能
成功需自信 1、发现优势，积累成功
扬起自信的风帆 2、在生活中积累成功
3、正视不足，变弱为强
4、克服自卑
六、课堂巩固：
（一）选择题：
1、“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运 动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明 （ ）
A.自信是成功的基石 B.自信的人决不允许别人超过自己
C.自信是运动员特有的心理质量 D.自信的人一定能事事成功
2、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己，他以“WALK ON”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是 （ ）
A．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人
B．要在实践中充分发挥自身的潜能
C．要自尊自爱、尊重他人
3、面对国际金融危机，温家宝总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”下列对这句话的理解正确的是 （ ）
A、只要树立信心，就一定能够战胜经济困难
B、面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用
C、在现实生活中黄金和货币并不重要 D、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措
4、有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可见 （ ）
A．有了信心，任何事情都可以办好
B．自信心是成才成功的重要条件
C．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此
D．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功
5、爱迪生在发明电灯的时候，先后使用过上千种材料做灯丝，可是没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝.”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了 （ ）
①自信给人战胜困难的勇气 ②爱迪生太狂妄
③自信使人乐观向上 ④自信的人一定是成功的人
A.①③ B.①② C.③④ D.①④
（二）非选择题
某校学生会组织比赛，三位同学在台下准备着
梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其它两位同学也不如我，冠军非我莫属。
梦雨：虽然有些紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定能取得好成绩。
梦菲：紧张得手都凉了，心想别人多优秀啊，我胆小、声音也不够洪亮，肯定不行。
（1）根据三个人的心理活动，请你说说她们各是什么心理。
（2）这三种心理对她们参加比赛各有什么影响？
（3）在你的身边肯定也存在这三种心理的人，请给他们提一些合理化建议。
参考答案：
（一）1、A 2、A 3、B 4、B 5、D
（二）（1）梦云是自负心理，梦雨是充满自信，梦菲是自卑心理。
（2）自负，看不起别人，容易在比赛中失误，导致失败。自信能使自己实事求是的看待自己和他人，保持心态平衡，取得胜利。自卑者看不到自己的长处，不敢尝试，容易失败。（3）要学会实事求是的看待自己，全面认识自己，抛开自负和自卑心理，摒弃表面的虚荣等。
一、目标：
1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
二、重点难点：
重点：扬起自信的风帆
教学难点：自信是成功的基石
三、课前准备：
教师准备： 了解学生的自信状况，制作课件。
学生准备： 搜集自信对事业成功的影响的事例。
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）
师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。相信自己“我能行”。今天我们就来共同探讨关于自信的话题。
【多媒体】呈现课题：成功需自信
上课背诵班级誓词
学生自由回答
（二）分组探究，小组合作
教学内容
教师活动
学生活动
自主探究
第一目：
自
信
是
成
功
的
基
石
第二目：
扬
起
自
信
的
风
帆
一、［预习提示］：本节课有二个层次
1、
2、
【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
教师小结：一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种舍我其谁的“霸气”，当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。每个人都具有相当大的潜能，如何才能吧自己的潜能发掘出来？相信自己，充满自信是必须具备的前提条件。
板书：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量
3、自信使人发掘自己的潜能
1、即兴表演（自信与自卑）
2、分析表情
骄傲
过度
自信
不足
自卑
3、展示自己
我的优点有
我的缺点有
教师小结：要想自信应该先分析自己，通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势，找到自信的支点，增强自信心。还应该 正式自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。
4、阅读感悟：【多媒体】
阅读教材p10阿泽的事例，思考下列问题：
试一试：找出自己2-3次成功的生活经历。
想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？
教师小结：自信如此重要，我们要在生活中积累成功。
5、请你诊断【多媒体】
李然是一位从外地转来的同学。上课回答问题时，他那带有很重方言的口音，总是引得大家哄堂大笑。他的数学课也因为进度赶不上，已经连续两次测验亮红灯。因此他上课不敢抬头看老师，也害怕老师让他回答问题；也不敢和同学交流，更害怕同学们会笑话他。
教师小结：要想树立自信必须克服自卑。
板书：
1、发现优势，积累成功
2、在生活中积累成功
3、正视不足，变弱为强
4、克服自卑
6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。同学之间交流，选出一部分精彩的写在教室的板报
学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
学生回答：
1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条件，你觉得这一重要的条件是什么？
2、因此我们可以得出什么结论？（老师在多媒体显示答案：自信是成功的基石）
3、自己有过因自信获得成功的经历吗？这些成功的经历给你什么感受？说出来与大家分享。（了解学生自信状况，总结自信的作用）
引导学生按照自己的理解去表演（对多样性的表情进行分析）
4、（1）谈一谈自己自卑和自信的认识（通过对比来明确应该培养什么样的心理）
①怎样对待自己的优点和缺点？
②学生举例（让学生明白自信在生活中积累）
回答：
李然的表现是一种_____的表现。
你认为李然克服这种不良心理的方法有：_____
（2）我们应该怎样培养自信？
（三）归纳小结，巩固深化
1、 通过学习，我认识到了
2、我今后会这样做
3、你还有什么问题请提出来
五、板书设计：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困难的勇气
自信是成功的基石 和自强不息的力量
3、自信使人发掘自己的潜能
成功需自信 1、发现优势，积累成功
扬起自信的风帆 2、在生活中积累成功
3、正视不足，变弱为强
4、克服自卑
六、课堂巩固：
（一）选择题：
1、“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运 动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明 （ ）
A.自信是成功的基石 B.自信的人决不允许别人超过自己
C.自信是运动员特有的心理质量 D.自信的人一定能事事成功
2、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己，他以“WALK ON”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是 （ ）
A．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人
B．要在实践中充分发挥自身的潜能
C．要自尊自爱、尊重他人
3、面对国际金融危机，温家宝总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”下列对这句话的理解正确的是 （ ）
A、只要树立信心，就一定能够战胜经济困难
B、面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用
C、在现实生活中黄金和货币并不重要 D、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措
4、有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可见 （ ）
A．有了信心，任何事情都可以办好
B．自信心是成才成功的重要条件
C．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此
D．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功
5、爱迪生在发明电灯的时候，先后使用过上千种材料做灯丝，可是没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝.”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了 （ ）
①自信给人战胜困难的勇气 ②爱迪生太狂妄
③自信使人乐观向上 ④自信的人一定是成功的人
A.①③ B.①② C.③④ D.①④
（二）非选择题
某校学生会组织比赛，三位同学在台下准备着
梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其它两位同学也不如我，冠军非我莫属。
梦雨：虽然有些紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定能取得好成绩。
梦菲：紧张得手都凉了，心想别人多优秀啊，我胆小、声音也不够洪亮，肯定不行。
（1）根据三个人的心理活动，请你说说她们各是什么心理。
（2）这三种心理对她们参加比赛各有什么影响？
（3）在你的身边肯定也存在这三种心理的人，请给他们提一些合理化建议。
参考答案：
（一）1、A 2、A 3、B 4、B 5、D
（二）（1）梦云是自负心理，梦雨是充满自信，梦菲是自卑心理。
（2）自负，看不起别人，容易在比赛中失误，导致失败。自信能使自己实事求是的看待自己和他人，保持心态平衡，取得胜利。自卑者看不到自己的长处，不敢尝试，容易失败。（3）要学会实事求是的看待自己，全面认识自己，抛开自负和自卑心理，摒弃表面的虚荣等。
