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初一政治成功需自信教案及练习题

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成功需自信

一、目标:

1、情感、态度、价值观:养成自信的生活态度,正确认识自我价值的优势,树立正确的自信心。

2、能力:初步学会克服自卑、树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识:认识自信的重要作用,理解自尊和自信的关系;了解一个人要树立自信的基本途径和方法。

二、重点难点:

重点:扬起自信的风帆

教学难点:自信是成功的基石

三、课前准备:


教师准备: 了解学生的自信状况,制作课件。


学生准备: 搜集自信对事业成功的影响的事例。

四、教学流程:

(一)创设情境,导入新课

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课


师问:同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行,我能行”吗?(引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题)


师小结:自信是一种信念,是一种力量,是相信自己必定成功的态度。相信自己“我能行”。今天我们就来共同探讨关于自信的话题。


【多媒体】呈现课题:成功需自信
上课背诵班级誓词

学生自由回答

(二)分组探究,小组合作

教学内容

教师活动

学生活动



自主探究

















第一目:









































































第二目:
































一、[预习提示]:本节课有二个层次

1、


2、





【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》


小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!"话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。


原来,这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

教师小结:一个充满自信的人,在面对学习、工作、生活的挑战时,有一种舍我其谁的“霸气”,当机会来临时,会毫不犹豫地抓住它,从而成就事业,取得成功。自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对,并保持乐观的心态,积极地采取措施,努力扭转困难局面,从而转败为胜。每个人都具有相当大的潜能,如何才能吧自己的潜能发掘出来?相信自己,充满自信是必须具备的前提条件。

板书:

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量


3、自信使人发掘自己的潜能





1、即兴表演(自信与自卑)

2、分析表情


骄傲


过度


自信



不足

自卑


3、展示自己


我的优点有


我的缺点有


教师小结:要想自信应该先分析自己,通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势,找到自信的支点,增强自信心。还应该 正式自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。


4、阅读感悟:【多媒体】


阅读教材p10阿泽的事例,思考下列问题:


试一试:找出自己2-3次成功的生活经历。


想一想:这些成功对帮助自己树立自信有什么作用?


教师小结:自信如此重要,我们要在生活中积累成功。


5、请你诊断【多媒体】


李然是一位从外地转来的同学。上课回答问题时,他那带有很重方言的口音,总是引得大家哄堂大笑。他的数学课也因为进度赶不上,已经连续两次测验亮红灯。因此他上课不敢抬头看老师,也害怕老师让他回答问题;也不敢和同学交流,更害怕同学们会笑话他。


教师小结:要想树立自信必须克服自卑。

板书:

1、发现优势,积累成功


2、在生活中积累成功


3、正视不足,变弱为强


4、克服自卑

6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。同学之间交流,选出一部分精彩的写在教室的板报

学生快速浏览教材,小组内讨论解决,组长汇报本组的成果和疑问。



学生回答:

1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条件,你觉得这一重要的条件是什么?

2、因此我们可以得出什么结论?(老师在多媒体显示答案:自信是成功的基石)







3、自己有过因自信获得成功的经历吗?这些成功的经历给你什么感受?说出来与大家分享。(了解学生自信状况,总结自信的作用)



引导学生按照自己的理解去表演(对多样性的表情进行分析)

4、(1)谈一谈自己自卑和自信的认识(通过对比来明确应该培养什么样的心理)




①怎样对待自己的优点和缺点?









②学生举例(让学生明白自信在生活中积累)





回答:


李然的表现是一种_____的表现。


你认为李然克服这种不良心理的方法有:_____





(2)我们应该怎样培养自信?







(三)归纳小结,巩固深化






1、 通过学习,我认识到了


   2、我今后会这样做

3、你还有什么问题请提出来





五、板书设计:





1、自信使人勇敢


2、自信使人有克服困难的勇气


自信是成功的基石 和自强不息的力量


3、自信使人发掘自己的潜能

成功需自信 1、发现优势,积累成功


扬起自信的风帆 2、在生活中积累成功


3、正视不足,变弱为强


4、克服自卑

六、课堂巩固:

(一)选择题:

1、“你行,我也行”!以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运 动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采,实现了人生价值的升华。事实表明 ( )
A.自信是成功的基石 B.自信的人决不允许别人超过自己
C.自信是运动员特有的心理质量 D.自信的人一定能事事成功
2、《李小龙传奇》在央视一台热播后,社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己,他以“WALK ON”精神,让中国面孔感动世界,使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是 ( )
A.要具有强烈的民族自信心,做自信的中国人
B.要在实践中充分发挥自身的潜能
C.要自尊自爱、尊重他人

3、面对国际金融危机,温家宝总理说:“在经济困难面前,信心比黄金和货币更重要。”下列对这句话的理解正确的是 ( )
A、只要树立信心,就一定能够战胜经济困难
B、面对困难和挫折,树立信心对走出困境具有重要作用
C、在现实生活中黄金和货币并不重要 D、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措

4、有人问居里夫人,您认为成才的窍门是什么?她肯定的说:“恒心和信心,尤其是自信心”。由此可见 ( )

A.有了信心,任何事情都可以办好

B.自信心是成才成功的重要条件

C.居里夫人是靠恒心和自信成功,其它人却不尽如此

D.只要自信,无需别人帮助,就能成才与成功

5、爱迪生在发明电灯的时候,先后使用过上千种材料做灯丝,可是没有成功。面对他人的嘲笑,他却笑着说:“我并没有失败,因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝.”他坚持实验下去,终于获得了成功。这说明了 ( )

①自信给人战胜困难的勇气 ②爱迪生太狂妄

③自信使人乐观向上 ④自信的人一定是成功的人

A.①③ B.①② C.③④ D.①④

(二)非选择题

某校学生会组织比赛,三位同学在台下准备着
梦云想:前面几位同学不是忘词就是死记硬背,我们班其它两位同学也不如我,冠军非我莫属。
梦雨:虽然有些紧张,但她不断暗示自己不要担心,要相信自己一定能取得好成绩。
梦菲:紧张得手都凉了,心想别人多优秀啊,我胆小、声音也不够洪亮,肯定不行。
(1)根据三个人的心理活动,请你说说她们各是什么心理。


(2)这三种心理对她们参加比赛各有什么影响?


(3)在你的身边肯定也存在这三种心理的人,请给他们提一些合理化建议。




参考答案:

(一)1、A 2、A 3、B 4、B 5、D

(二)(1)梦云是自负心理,梦雨是充满自信,梦菲是自卑心理。

(2)自负,看不起别人,容易在比赛中失误,导致失败。自信能使自己实事求是的看待自己和他人,保持心态平衡,取得胜利。自卑者看不到自己的长处,不敢尝试,容易失败。(3)要学会实事求是的看待自己,全面认识自己,抛开自负和自卑心理,摒弃表面的虚荣等。


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