语言目标：
1：单词：help out talk over behavior stranger get through typical trust oil meet up with share nap effect brain ability certainly amount average figure
2:语法： It is + adj. + for sb. + to do sth.
n eed to do 动词不定式
3: 能力：学会谈论什么事情对自己重要，比较一下自己的生活方式和行为举止，从而学会怎样做才是一个生活习惯，行为习惯，学习习惯等各放 面都很健全的人。
认知目标
学会表达"It is + adj. + for sb. + to do sth"这个句型，灵活运用动词不定式。[来源:Zxxk.Com]
情感目标
通过本单元学习使学生知道有一个好的学习习惯，一个好的生活习惯是多么重要
方式：任务型法，利用多媒体等教学设备。
第一课时：(Section A 1a 1b 1c 2a 2b 2c )
知识目标：
1: 掌握单词： behavior
2: 短语：help out talk over talk w ith talk abo ut have a healthy lifestyle spend with stay healthy
3: 句型：It is important (not) to talk problems over with someone .
能力目标：能从所听到的对话中获取信息。
情感 目标：
１. 学会运用句型讨论干什么事情是重要的，能区别善恶，能使自己在今后的生活中养成良好的习惯。
教学方式：任务型教学，多媒体辅助教学等。
Step1：热身(Warm-up)
让学生讨论早晨几点起床，睡眠充足吗？什么时候吃早饭？有没有锻炼的习惯？在生活或学习过程中，有没有自己要好的朋友？经常和家人聊天吗？-等等 一系列的问题，在聊天过程中，轻松地引入本课的学习。
Step2: 呈现（Presentation）
一：出示学习目标，让学生明白本课的学习任务：
1: 掌握单词： behavior
2: 短语：help out talk over talk with talk about have a healthy lifestyle
spend with stay healthy
3: 句型：It is important (not) to talk problems over with someone .
二：指导学生运用句型 "It is + adj. + for sb. + to do sth"对课本P41上的九幅画进行描述。
（注意观察学生是否正确运 用该句型）[来源:学科网ZXXK]
三：教师适当点拨：如 ：It is important (not) to talk problems over with someone
四：背诵句型，
五：检查背诵情况
Step3： 操练（Practice）
1: Pairwork
Make conversations using the ideas in activity 1a .
让学生根据内容对话，用刚刚学到的目标句型来操练。教 师可以先示范。
A: Do you think it's important to exercise ?
B: I guess so . How about you ?
A: Yeah , I do . E xercising helps teenagers to stay healthy .
B: I think it's also important to spend time with friends .
A: Uh huh , I agre e .
2: 学生 编造自己的对话。然后抽查几对学生，让他们在全班面前按要求进行对话，目的是让学生操练目标语言，
(通过反复操练，来巩固句型。为下一步的听力作好了铺垫)
Step4:听力训练：１b
１. 帮助学生明确本题的要求，接着听力练习，让学生完成１b。
２. 核对答案。
３. 再听一遍，让学生听懂每一个句子。
４. 第３遍放录音，学生跟读。
（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）
Step5: 任务（当堂检测）
写出自己认为最重要的三个句子，句型要用对。
Step6: 作业
1：单词：help out talk over behavior stranger get through typical trust oil meet up with share nap effect brain ability certainly amount average figure
2:语法： It is + adj. + for sb. + to do sth.
n eed to do 动词不定式
3: 能力：学会谈论什么事情对自己重要，比较一下自己的生活方式和行为举止，从而学会怎样做才是一个生活习惯，行为习惯，学习习惯等各放 面都很健全的人。
认知目标
学会表达"It is + adj. + for sb. + to do sth"这个句型，灵活运用动词不定式。[来源:Zxxk.Com]
情感目标
通过本单元学习使学生知道有一个好的学习习惯，一个好的生活习惯是多么重要
方式：任务型法，利用多媒体等教学设备。
第一课时：(Section A 1a 1b 1c 2a 2b 2c )
知识目标：
1: 掌握单词： behavior
2: 短语：help out talk over talk w ith talk abo ut have a healthy lifestyle spend with stay healthy
3: 句型：It is important (not) to talk problems over with someone .
能力目标：能从所听到的对话中获取信息。
情感 目标：
１. 学会运用句型讨论干什么事情是重要的，能区别善恶，能使自己在今后的生活中养成良好的习惯。
教学方式：任务型教学，多媒体辅助教学等。
Step1：热身(Warm-up)
让学生讨论早晨几点起床，睡眠充足吗？什么时候吃早饭？有没有锻炼的习惯？在生活或学习过程中，有没有自己要好的朋友？经常和家人聊天吗？-等等 一系列的问题，在聊天过程中，轻松地引入本课的学习。
Step2: 呈现（Presentation）
一：出示学习目标，让学生明白本课的学习任务：
1: 掌握单词： behavior
2: 短语：help out talk over talk with talk about have a healthy lifestyle
spend with stay healthy
3: 句型：It is important (not) to talk problems over with someone .
二：指导学生运用句型 "It is + adj. + for sb. + to do sth"对课本P41上的九幅画进行描述。
（注意观察学生是否正确运 用该句型）[来源:学科网ZXXK]
三：教师适当点拨：如 ：It is important (not) to talk problems over with someone
四：背诵句型，
五：检查背诵情况
Step3： 操练（Practice）
1: Pairwork
Make conversations using the ideas in activity 1a .
让学生根据内容对话，用刚刚学到的目标句型来操练。教 师可以先示范。
A: Do you think it's important to exercise ?
B: I guess so . How about you ?
A: Yeah , I do . E xercising helps teenagers to stay healthy .
B: I think it's also important to spend time with friends .
A: Uh huh , I agre e .
2: 学生 编造自己的对话。然后抽查几对学生，让他们在全班面前按要求进行对话，目的是让学生操练目标语言，
(通过反复操练，来巩固句型。为下一步的听力作好了铺垫)
Step4:听力训练：１b
１. 帮助学生明确本题的要求，接着听力练习，让学生完成１b。
２. 核对答案。
３. 再听一遍，让学生听懂每一个句子。
４. 第３遍放录音，学生跟读。
（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）
Step5: 任务（当堂检测）
写出自己认为最重要的三个句子，句型要用对。
Step6: 作业
