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数学活动

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数学设计
授课教师: 授课时间: 课型: 新授
课题:第二章数学活动主备人



标基本知识:1、熟练掌握合并同类项、去括号法则
2、理解整式中的字母表示数,能分析实际问题中的数量关系
基本技能:会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号法则验证所探索的规律
基本思想方法:分类讨论、由特殊到一般
基本活动经验经历探索数量关系,运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程,让学生获得观察、分析推理的能力

重点探索数量关系,运用符号表示规律并通过运算验证规律
教学
难点会用代数式表示简单问题中的数量关系
教具资料准备教师准备:课件
学生准备:
教 学 过 程自备
补充集备
补 充
活动一复习提问
1、偶数怎样表示?奇数怎样表示?

2、三个连续自然数如果设第一个为x则第二个第三个分别为 ,如果设中间一个为x则第一个为 第三个为


活动二
1、书73页活动1(1)


三角形个数12345
火柴棍根数357911


规律(1)每增加一个三角形火柴根数增加2
(2)火柴根数是一组连续奇数
(3)火柴根数用2n+1或2n-1表示
(4)用数值验证

2、书73页活动1(2)
3、书73页活动2


练习:某种钢笔售价为每支5元,如果买20支以上打8折,问买a支需要多少钱

4、书74页活动3

活动三小结

活动四布置作业

添加练习教材61页第10题


此活动应重点引导学生自主探究培养学生发散思维

重点强调规律和验证

作业布置





课后反思学生的思维比较活跃对于活动中的规律总结出很多,教师在授课中应给学生更多的自主探究和展示的机会


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