欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)

术揭密

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

术揭密

  一、教材依据

  义务教育中小学教科书(实验)初中信息技术第四册,第二单元《制作七彩的网页》,活动1“初识html语言”以及活动2中的关于部分frontpage内容。

  二、设计思想

  【教学指导思想

  信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程。而现代教育理论提倡以学生为中心,强调学生“学”的主动性,学生是信息加工的主体,教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。

  因此本课题遵循“教师主导,学生主体”的设计理念,让学生在教师的引导下,对所学的内容进行探索、分析、研究,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观,同时培养学生的学习兴趣。

  【教学对象分析

  ・学生的知识能力

  教学对象是初二年级的学生,这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的过程中,但形象思维仍是获取知识的重要思维方式。而本节课中涉及到的html语言有其枯燥难懂的一面,学生在理解上存在着一定的难度,所以教师在教学设计中希望能通过学生自己的双眼、双手以及思考来发现新知识,从而减轻他们对新知识的畏惧、降低理解的难度。

  ・学生心理特点分析

  初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛,对信息技术充满兴趣,大部分学生都能熟练使用浏览器浏览网页,他们对上网和网页有着极大的兴趣。所以在本课题中教师利用学生的这种心理设计了一个趣味导入,从趣味“小魔术”引入学生感兴趣的网页,使学生在课堂中保持着较高的学习积极性。

  【教学内容分析

  本节课是新授课且是第二单元制作七彩的网页的第一节课,教师将这节课的重心放在了“启下”上,目的是激发学生的学习兴趣和他们的求知欲,为顺利开展以后的教学活动打好基础、做好铺垫。本节课的教学内容有两个方面,一是初识html语言,二是初识frontpage窗口组成。教师设计的重点并不是让学生充分理解html语言的结构,而是通过html语言能够有效地引出制作网页的软件frontpage,继而使学生能顺其自然产生使用frontpage制作网页的兴趣。

  教学内容的整合:课本上将初识html语言和frontpage窗口组成分在了两个活动中,考虑到信息技术课一星期一个班只有一节课,如果第一节课只讲html语言,不涉及制作网页的软件frontpage,会令学生感到枯燥,同时这种枯燥感很可能会维持一个星期直到下节课,这样学生对制作网页的兴趣就远不如将两个教学内容结合起来的高,也不利于今后的教学活动开展。所以教师将本节课的重心放在让学生理解html语言与frontpage之间的联系上。

  三、教学目标

  【知识与技能

  (1)区分文本文档、网页的图标和文件格式;

  (2)了解html标识性语言的功能及结构;

  (3)了解html语言常用的标识符;

  (4)了解常用的制作网页的软件;

  (5)学会启动、退出frontpage;

  (6)了解网站设计软件frontpage窗口组成;

  (7)理解frontpage编辑区的3种工作模式的作用:即普通、html和预览。

  【过程与方法

  (1)趣味导入新课的内容,极大地发挥学生主体、教师主导的作用;

5页,当前第112345

上一篇:作简单的网页

下一篇:游动的小鱼

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

术揭密

微信扫码分享