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五年级上册《让幻灯片变得更漂亮》集体备课学案

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五年级上册《让幻灯片变得更漂亮》集体备课学案

一、教材分析
“在幻灯片中插入艺术字”是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编,电子工业出版社出版的《信息技术》五年级(上)第三单元《让幻灯片更漂亮》的第一小节的内容。本节课是单元的起始课,所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法――在幻灯片中插入艺术字、在幻灯片中应用设计模版、设置幻灯片背景中的第一种,涉及“艺术字”的概念(式样、形状、作用等)及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作,以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象(图片、文本框)操作经验的基础上,仍然以制作《塞上新五宝》演示文稿作品为主题,让学生在经历为该演示文稿增加一张封底幻灯片的过程中学习新知,掌握艺术字的使用方法,为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。
在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单,学生在学习第一单元和第二单元时对powerpoint最基本的操作已经有所掌握,这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线,贯穿整个单元教学的始终。让学生在完成教学任务的同时,也对家乡的土特产有更深刻的了解。学生通过如何给幻灯片插入艺术字,给幻灯片设计各种背景,让演示文稿看起来更美观,从而增强作品的美感,提高作品的可读性和趣味性。为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架,给学生提供一个“将我所学,为我所用”的辽阔空间。
二、学情分析:
五年级的学生经过前几节课的学习,多数学生已经熟悉了powerpoint的基本操作,而word和powerpoint软件在菜单上又有很多地方是相似的。学生在学习了word以后对学习powerpoint基础内容的学校就较容易掌握。五年级学生根据其年龄特点,已初步具有逻辑思维能力,对于新事物、新挑战具有强烈的欲望、所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点,并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习,使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
⑴让学生学会在幻灯片中插入艺术字
⑵知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏、艺术字库、艺术字工具栏并会应用。
⑶会重新编辑和修改艺术字的内容。
2、过程与方法:
(1)掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法,其一是使用菜单栏,另外是使用工具栏的两种操作方法。
(2)了解艺术字库的30种样式。
(3)学会重新编辑和修改艺术字内容。
(4)通过作品的制作,反思与评价,培养学生实践能力和创新精神。
3、情感态度与价值观:
(1) 通过学习插入艺术字,让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能,通过美化可以使作品更具感染力。
(2) 通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识,比如看书、上机实践操作等,学生自主探究学习,提高学生主动学习的意识和探究能力。
(3) 通过师生、生生的互动交流,培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯,在群体学习中影响和激发学生学习热情。
(4) 通过师生对作品的交流评价,让学生充分体验到创作成功的喜悦,更加激发学生主动学习的欲望。
四、教与学的实际过程描述
1.教与学的过程描述
教学环节
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考察

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