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第13课  环境保护小倡议

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第13课  环境保护小倡议

第13课  环境保护小倡议
[教学目标]
1、知识与技能
(1)能够在环保小倡议中进行插入和改写操作。
(2)能够熟练掌握中英文切换输入的方法。
(3)学会在写字板中保存文档。
2、过程与方法
(1)情景启发学生对环保小倡议进行插入和改写,添加标点符号。
(2)探究驱动学生进行中英文混合输入。
(3)任务驱动学生保存环保小倡议。
3、情感态度与价值观
通过对环保小倡议的编辑,增强学生的环保意识,培养学生的探究、合作精神。
[课时安排]
建议安排1课时。
[教学重、难点]
1、重点:学会在环保小倡议中进行插入和改写操作,并学会保存文档。
2、难点:能够根据实际问题熟练地进行插入和改写操作。
[教学方法与教学手段]
教学方法:情景启发教学、探究驱动教学、任务驱动教学。
教学手段:多媒体教学系统,小组分层合作。
[教材分析及教学建议]
1、添加中文标点符号:教师出示宁宁的环保小倡议,请学生读一读。发现文章没有标点符号,启发学生思考如何给文章添加中文标点符号。
光标和鼠标指针的概念。在写字板中,光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念,移动光标的方法有两种,一种是用光标控制键,一种就是用鼠标指针单击。
文字的插入:写字板中默认是插入状态,只要不按insert键,就可以直接插入文字。
文字的删除:学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。
文字的修改:本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后,还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。
2、中英文混合输入:通过为倡议书添加拼音,让学生熟练掌握中英文输入法的切换方式,并能够较熟练地对应中文进行插入拼音。教师适时点拨:利用组合键ctrl+shift也可进行输入法的切换。看看别的输入法的工具条,比较一下有什么相同与不同。
3、保存文件:这里最主要要注意文件名和保存文件的文件夹。下次打开文件时需要用,学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。

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