小小作曲家 教学设计(浙江摄影版)五年级上册教案
第10课 小小作曲家
教学目标:
知识目标:初步掌握乐曲创作的基本方法。
技能目标:学会利用作曲大师来创作简单的旋律,让同学们初步体验创作的乐趣,掌握简单的作曲方法与技巧,激发同学们的创造性思维,进一步学习网络学习平台的作品上传。
情感目标:通过简单乐曲的旋律,让同学们初步体验创作的乐趣。
教学重点、难点:
1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律,让学生初步体验创作的乐趣;
2. 创作一段美妙的音乐。
课前准备:范例作品。
教学过程:
环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题 出示教师预先准备的范例作品。
谈话:作曲大师不但能欣赏优美的乐曲,还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗?
听教师播放的歌曲,评议。
激发学生学习创作的兴趣。
学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。
2/4:每小节有二拍,以四分音符为一拍。
3/4:每小节有三拍,以四分音符为一拍。
4/4:每小节有四拍,以四分音符为一拍。
我们音乐课上学的,节奏念成“走欧”(x―)的是二分音符,时值是二拍;节奏念成“走”(x)的就是四分音符,它表示唱一拍的时值。而念成“跑”(x)的则是八分音符,表示唱半拍,因此,我们知道二个四分音符等于一个二分音符,而二个八分音符就等于一个四分音符。
在知道了这些简单的音乐知识后,我们可以进行创作了。
2.简单介绍midi音乐。
创作前我们必须先了解一下什么是midi。
midi音乐是目前国际流行的音乐文件,也是互联网上最常用的音乐文件格式。 听教师介绍,回忆音乐课中所学的音乐知识。
了解midi音乐,知道这是一种音乐格式。 温故知新,回忆所学音乐知识,为midi的输入作准备。
了解midi音乐。
教师示范简单乐曲的创作。 1.构思乐曲。《小木偶人》,把它写在纸上。
2.选择拍号、调号,输入音符。
3.感受播放速度,确定符合乐曲的速度。
4.选用不同的乐器声音,感受乐曲。
5.播放欣赏所写乐曲,并传到网络台“发布音乐”。
注:教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。 看教师示范,记录操作步骤。 了解音乐软件的操作方法。
学生实践体验。 1. 按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。
2. 教师巡回指导。
3. 欣赏自己编入的midi音乐《小木偶人》。 按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。 实践体验,初步学会音乐输入技巧。
自主
创编 1. 回忆学过的歌乐曲,在纸上写下乐谱。
2. 确定拍号、调号。
3. 进行实际操作,编写midi音乐。
4. 小组交流学习情况。
5. 上传编写的音乐。 实践操作,编写乐曲,感受midi音乐。 进行音乐编写练习,激发学习兴趣。
课堂
小结 1. 表扬表现好,乐曲编写较好的学生。
2. 课堂交流,说说你在本节课中学会了什么?
3. 教师小结学生课堂表现:
同学们很聪明,在你自己的努力下已经会进行midi音乐的编写了,老师非常地希望小朋友们不断地努力,将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。
4. 下课。 学生回答。
小结本节课所学所得。
了解本课自己的所得,激发学生的学习兴趣,使之有兴趣进行音乐创作。