揠苗助长导学案（通用2篇）

揠苗助长导学案（通用2篇）

揠苗助长导学案 篇1

　　教学要求：

　　1、认识4个生字，会写6个生字。

　　2、能正确、流利地朗读《揠苗助长》这则寓言，了解课文内容，感悟其中的寓意。

　　3、能用自己的话把故事讲给别人听

　　教学重、难点：

　　读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

　　导学案设计：

　　一、导入新课

　　师：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课我们来学习寓言两则的第一则寓言，《揠苗助长》。板书课题。

　　二、读题，知题目，了解作者。

　　师；什么是寓言呢？让我们共同去请教字典。

　　生：（查字典）“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。“则”是量词，二则就是两篇的意思。

　　三、揭示目标

　　1、认识4个生字，会写6个生字。

　　2、能正确、流利地朗读《揠苗助长》这则寓言，了解课文内容，感悟其中的寓意。

　　3、能用自己的话把故事讲给别人听

　　四、自读自悟，理解课文内容

　　（一）自学要求:

　　1、用自己喜欢的方式自读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几次，做到读准字音，不多字少字。

　　2、再读课文，标出自然段，圈出生字，同桌交流识字方法。

　　3、默读课文，边读边想：《揠苗助长》讲了一件什么事？

　　（二）检测生字认读

　　比一比谁读得准

　　寓言   寓意    焦急   焦虑

　　烧焦   喘气   喘息    气喘吁吁

　　一截   截取   截开    截止

　　（三）指名读文检测读文情况

　　（四）课文讲了一件什么事？

　　（五）自读自悟：

　　（1）第一自然段：

　　a、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）

　　b、指名答

　　（天天，你能读读这一句吗？）

　　（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）

　　（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？

　　c、齐读这一段

　　（2）第二自然段：

　　a、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。

　　b、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）

　　c、咱们一起来读读

　　（3）第三自然段

　　a、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！

　　b、你能试着读读吗？

　　（4）第四自然段

　　a、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）

　　b、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。

　　c、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）

　　五、总结寓意。

　　读了这则寓言你们明白了什么道理？（　这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）

　　板书设计：

　　揠苗助长

　　巴望——  拔高——  枯死

揠苗助长导学案 篇2

　　科目

　　语文

　　年级

　　三年级

　　执教人  

　　齐利娟

　　课题

　　11、揠苗助长

　　课时安排

　　二课时

　　审核人

　　导案

　　学习目标

　　1、学习课文，学会生字，理解新词。 2、读懂课文，理解《揠苗助长》的寓意。 3、懂得必须按照事物的发展规律做事的道理 重点、难点

　　1、理解寓意。 2、明白必须按照事物的发展规律做事的道理。 知识连接

　　寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。 初读课文

　　整体感知

　　1、学生自由认真读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2、从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。

　　3、通过初读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ 再读课文

　　合作交流

　　1、读完课文，同学们能给“揠苗助长”换个词语说说吗？（拔苗助长）那你知道“揠”的意思了吗？     2、那个人为什么要帮助禾苗长高呢？     3、禾苗有像他所想象的长得那么高了吗？这个时候他的心情会怎么样？（焦急）从哪些语句中能够看出这个人非常着急呢？（指导朗读，注意读出焦急的语气）     4、他想出办法了吗？想到办法后，又是怎么做的？结果如何？  

　　5、议一议：禾苗为什么都枯死了？

　　6、学了这则寓言，你懂得了什么道理？

　　拓展延伸

　　如果你是这个人的儿子，看到禾苗都枯死后，你会对他说些什么？

　　当堂检测

　　1、看拼音写汉字：

　　yù  yán      pàn  wàng     jiāo  jí      jīng  pí lì  jié

　　（       ）   （       ）   （      ）  （              ）

　　2、比一比再组词。

　　枯（     ）    披（     ）    揭（     ）    盼（     ）

　　苦（     ）    疲（     ）    竭（     ）    胖（     ）

　　3、读语段，完成练习。

　　他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”

　　①“他一边喘气一边说”表明农夫：                 

　　②“累坏了”用文章中的四字词语来表示：

　　③农夫认为他的力气没有白费，你认为呢？为什么？

　　我的收获