揭开货币的神秘面纱学案（通用2篇）

揭开货币的神秘面纱学案（通用2篇）

揭开货币的神秘面纱学案 篇1

　　【学习目标】

　　知识：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。

　　2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

　　3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

　　能力：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。

　　2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

　　情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。

　　【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。

　　【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币

　　【学习难点】纸币的发行规律

　　【学习方法】自主合作学习、活动探究

　　【学习过程】

　　（一）自学预习

　　1、商品是用于____________的________________。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是：                 、               。商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的        。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。

　　2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是 ___________________            的产物。最初的商品交换是________________ ，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是              因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了               ，即是           产生了。

　　3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。货币的基本职能有：            、  

　　。货币的其他职能有：               、               、               。货币的职能是               ，即                 的体现。

　　4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的       和        其他一切          大小的职能。通过一定数量的        表现出来的商品的         ，叫做商品的        。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是        ，它有        。货币充当价值尺度职能时只需要                。

　　5、货币的流通手段职能是货币充当                 的职能。此时，是不能用观念上的货币，而必须用          货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是                  。其公式是         ――           ――         。

　　6、货币的演变经历了            、            、             、            四个主要阶段。其中的纸币是由____  _（或某些地区）发行的、__  ___使用的_  ____   。纸币可以代替金属货币执行            和            的职能。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___           ___________为限度。这个限度，用公式表示为：

　　除以                     。如果发行量超过这个限度，就会引起         、          的物价上涨，即               。与此相反的一种经济现象叫             。它表现为物价______  、        下跌，通常伴随着____    _____出现。

　　（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。

　　题号 1 2 3 4 5 6 7

　　答案       

　　1、下列属于商品的是                                                   （       ）

　　①中国东北的原始森林  ②自产自销的蔬菜  ③商店里卖的衣服 

　　④赠送同学的生日礼物  ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资  ⑥家庭用的电、自来水

　　a ①②         b ③④⑤          c ③⑥            d ②③⑥

　　2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（       ）

　　a 都有交换价值                b 无差别的人类劳动

　　c 都是商品                    d 都有使用价值，即有用性

　　3、货币的本质是一般等价物。这表明                                      （       ）

　　①货币作为一般等价物已不是商品  ②货币可以表现其他一切商品价值

　　③货币是财富的象征              ④货币可以和其他一切商品相交换

　　a、①②③         b、①②④          c、①③④          d、②③④

　　4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是：                                                   （       ）

　　a.支付手段        b.流通手段    c.价值手段     d.贮藏手段

　　5、决定流通中需要的货币量的因素是                                     （       ）

　　①待售商品的数量  ②商品的价格水平   ③货币的流通速度   ④居民货币持有量

　　a.①②③         b.②③④          c.①③④        d.①②④

　　6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是                                            （       ）

　　a.5250亿元      b.5500亿元      c.4750亿元      d.5000亿元

　　7、下列对人民币的认识，正确的是                                      （       ）

　　①它是国家发行的强制使用的价值符号  ②它能代替货币执行价值尺度的职能  ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度  ④它是商品.可以与一切商品相交换

　　a.①②          b.①③           c.①③④      d.①②③④

　　8、在商品流通过程中，“商品――货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？

　　【我的疑问】：

　　参考答案

　　《揭开货币的神秘面纱》学案

　　（一）自学预习

　　1、 用于交换、劳动产品；劳动产品、交换；使用价值、价值；某种需要、价值；劳动。

　　2、 商品交换发展到一定阶段；物物交换、一般等价物、贵金属金银、一般等价物、货币。

　　3、 价值尺度、流通手段；贮藏手段、支付手段、世界货币；货币的本质、一般等价物。

　　4、 表现、衡量、商品价值；货币、价值、价格；商品、价值；观念上的货币。

　　5、 商品交换的媒介、现实的、商品流通；商品、货币、商品。

　　6、 金属货币、纸币、信用货币、电子货币；国家、强制、价值符号；流通手段、支付手段；流通中的金属货币量；待售商品价格总额、货币流通速度；全面、持续、通货膨胀；通货紧缩、全面、持续、经济衰退。

　　（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。

　　题号 1 2 3 4 5 6 7

　　答案 d b d b a a b

　　8、应该在科学的市场调查的基础上，生产适销对路的、质量上乘的商品。

揭开货币的神秘面纱学案 篇2

　　【教学目标】：

　　解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;

　　【学习要求】：

　　了解：商品的含义及基本属性

　　理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用

　　理解：货币的两个基本职能

　　了解：货币的其他职能       了解：纸币产生的原因。纸币的含义，优点及发行规律

　　了解：货币流通公式，通货膨胀，通货紧缩

　　【重难点】

　　理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用         理解：货币的两个基本职能

　　【师生研讨】

　　一、揭开货币的神秘面纱

　　（一）商品

　　1、商品的含义：

　　2、商品的基本属性――

　　（1）使用价值概念：

　　（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）

　　（2）商品的价值：

　　（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）

　　（3）使用价值和价值的关系

　　（二）货币的本质。

　　1、 货币的产生：

　　2、 货币的含义和本质：

　　（1）含义：

　　（2）货币产生的标志：

　　（3）贵金属金银的优点：

　　（4）货币的本质是：

　　3、货币的职能

　　（1）两个基本职能――

　　a、价值尺度职能

　　◆含义：

　　原因：

　　◆价格与价值的关系：

　　◆货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

　　b、流通手段：

　　◆含义：

　　◆要注意流通手段与商品流通的区别。

　　◆作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。货币行使流通手段时必须是一手交钱一手交货。

　　（2）货币在发展过程中又有了其他职能：

　　◆注意：区分观念的货币、现实的货币、足值的货币。

　　4、流通中所需要的货币量的计算公式。（重点）（会做题）

　　流通中所需要的货币量 =

　　物价上涨幅度=多发行的货币/实际需要的货币

　　货币贬值幅度=多发行的货币/实际发行的货币

　　（三）纸币

　　1、纸币的产生和发展：

　　（1）纸币的产生：

　　（2）纸币的含义：

　　2、通货膨胀和通货紧缩。（重点）

　　（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币 ，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象。

　　（2）通货膨胀指的是

　　原因：

　　危害：

　　（3）通货紧缩是

　　表现：

　　危害：

　　3.电子货币

　　能力训练

　　一、单项选择

　　1.国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制出录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为    (  )

　　a.自然物品可以直接作为商品出售

　　b.它是人类劳动的产物

　　c.它凝结了人类劳动并用于交换

　　d.它能给人以精神享受

　　2.在商场柜台上，一台彩电标价XX元。这XX元是    (  )

　　①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格

　　a.①②④    b.①②⑤

　　c.①③⑤    d.②④

　　3. “商品一货币一商品”这个公式说明  (    )

　　①在商品流通中，货币执行了流通手段的职能②买和卖这两种行为在时间上和空间上可以分离，方便了交换③买和卖同时进行，一次成功④由于经过了中间环节，商品交换变得更困难

　　a.②③④    b.①④

　　c.①③④    d.①②

　　4.  在“商品―货币―商品”的流通过程中，“商品―货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明

　　a.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品

　　b.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值

　　c.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币

　　d.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用

　　5  虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯q币为例，1元人民币可以购买一个q币，用户可以通过q币购买公司提供的等值服务，如购买qq秀商城中的商品等。腾讯q币是一种（  ）

　　a.特殊的商品  b.价值符号  c.一般等价物  d.特殊的商品

　　二、观点辨析

　　有人认为，“商品流通是以货币为媒介进行的商品交换，因此只有货币才能充当商品交换的媒介。”

　　商品生产者重视商品质量的经济生活的依据

　　.国家发行的贵金属纪念币有没有价值和使用价值？用它可以购买商品吗？

　　纸币有没有价值和使用价值？政府可以规定它的购买力吗？为什么？

　　揭开货币的神秘面纱答案

　　1.c  2.c  3.d   4  a   5 d

　　商品流通就是以货币为媒介的商品交换，这一说法是正确的。

　　在商品流通中，货币充当了商品交换的媒介，但并不是只有货币才能充当商品交换媒介。在货币出现之前，其他一般等价物也充当过商品交换的媒介，在纸币出现以后，纸币也可以代替金属货币充当商品交换的媒介。

　　纸币作为价值符号没有价值，由于国家的强制使用，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能，它的使用价值来自于国家的强制使用。

　　政府可以规定纸币的面值和发行量，但政府不能规定它的购买力，因为纸币的购买力是由纸币发行规律决定的。