第七课 关注经济发展（通用2篇）
第七课 关注经济发展 篇1
第七课 关注经济发展
三步走发展战略内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平，第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、三步走战略制定依据：社会主义初级阶段的基本国情。3、“两个1XX年目标：即到建党1XX年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善，到建国1XX年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。4、社会主义初级阶段的基本经济制度：以公有制为主，多种所有制经济共同发展5、决定社会主义初级阶段基本经济制度的因素：以公有制为主，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时我国还处于社会主义的初级阶段，需要坚持以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。6、多种所有制经济之间的关系（发展非公有制经济与坚持公有制为主体地位矛盾吗？）：坚持以公有制为主体，促进非公有制经济的发展，统一与社会主义现代化建设进程中，不能把这两者相对立起来，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。7、公有制经济的实现形式：公有制是社会主义经济制度的基础，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。8、国有经济的含义：它是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。9、为什么国有经济是国民经济的主导力量？在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，集聚着我国最先进生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务。因此，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，具有关键作用。10、集体经济的含义：它是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。11、集体经济的作用：作为公有制经济的重油组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力 ，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。12、我国为什么要引导、鼓励非公有制经济的发展？因为个体、私营、外资等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力的发展具有重要作用，非公有制经济的发展，方便了人们的生活，满足了人们多样化的需要，增加社会财富和税收，扩大就业，促进经济发展。所以，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。13、我国为什么要发展非公有制经济？第一，我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且地区发展不平衡，必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。第二，发展非公有制经济符合‘三个有利于’标准。第三，我国生产力水平的多层次性，人民群众需求的多样性，地区发展的不平衡性等多方面决定我国不能实行单一的公有制经济而要毫不动摇的支持和鼓励非公有制经济的发展。14、为什么非公有制经济的发展不会动摇公有制经济的主体地位？第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势，既有量的优势，有优质的优势。第二，国有经济控制着国民经济命脉，控制着关系国计民生重要产品的生产和流通，对国民经济发展起主导作用。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济的发展，统一与社会主义现代化建设进程中，不能把这两者相对立起来，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。15、社会主义初级阶段的基本分配制度：以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。16、共同富裕的含义：指鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。17、如何正确理解共同富裕？第一，共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程。第二，共同富裕反对平均主义，但又要防止艘副差距悬殊。第三，共同富裕不等于同时同步同等富裕，这是由社会主义初级阶段的基本国情和共同富裕的标准决定的。第四，在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。18、为实现共同富裕，每个公民应如何做？第一，应尊重劳动、尊重知识、尊重人才，使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，在全社会范围内形成良好的风气。第二 ，改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件，作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。19、随着经济社会的不断发展，人们的消费观念、消费结构、消费方式也在发生变化，有限于衣、食、住、行等基本的需要向享受与发展需求转变。20、如何做到合理消费（中学生应树立怎样的消费观念）？第一，在消费时应多一些理性，少一些盲目。第二，在消费前，应先做出预算，把钱花在关键的地方，避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品，不与周围人进行攀比，不浪费金钱。第三，在消费过程中，应用环保的眼光去选购商品。第四，在满足基本的物质消费需求后，应注重自己的精神消费，在消费过程中提升自己的精神境界。21、绿色生活，环保选购的含义：第一，在消费时选购未被污染或有助于公众健康的绿色产品。第二，在消费过程中，注重对垃圾的处理，不造成环境污染。第三，引导消费者转变消费观念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源。实现可持续消费。22、在日常生活消费中，我们如何进行绿色消费？答：认清绿色食品标志以保护自身健康，选用无氟制品，以保护臭氧层，购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染，购买环保电池以防止汞污染，选择绿色保障以减轻垃圾污染。
第七课 关注经济发展 篇2
第七课 关注经济发展
第三框 学会合理消费
[知识目标]
学会理财，学会合理消费
[能力目标]
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性
[本课重点]
合理消费、适度消费
[本课难点]
在实践中如何做到合理消费、适度消费
[引 课]
提问：我国的基本经济制度是什么？
通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。
[授课内容]
1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)――人们消费选择的多样化，消费水平不断提高
2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)――经济的发展，人们的消费观念不断变化
3、如何安排好零花钱(p97)――树立合理理财观念
4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)――帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从)
5、遇到难题怎么办？(p98)――在实践中做到适度消费(具体来说如何做？)
6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98) ――节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。
[板 书]
第三框 学会合理消费
一、消费面面观
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
2、人们的消费观念在不断变化
二、学会理财，合理消费
1、学会理财，学会消费
2、适度消费，提倡节俭
[作 业]
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