共同的问题（通用2篇）
共同的问题 篇1
课 题
教学资源集散地。">
主 备 人
备课时间
第三周星期一
第8课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
第一课时：日益严峻的生态危机
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
了解人类曾与自然和谐相处，明确人类通过认识自然、改造自然，创造出了灿烂的文明，也破坏了环境，出现了生态危机。
过程与方法
通过自主探究提高学生自学能力，合作学习使学生学会思考研究问题，当堂达标可以让学生在规定的时间掌握所学知识。
情感态度价值观
认识人类对自然的过度索取和破坏，使得环境问题、资源问题日益严峻地摆在我们面前，我们要热爱自然，保护环境。
教学重点
人与自然关系的历程。
教学难点
造成生态危机的根本原因和直接原因。
教
学
过
程
一、导入新课：（2分钟）出示材料： “地球一小时”是应对全球气候变化所提出的义项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20：30～21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。 谈谈你对“地球熄灯一小时”这一行动的看法。提示：节约能源，保护环境，以此引出人与自然的关系的问题。 二、出示目标：（1分钟） 1、弄清造成生态危机的根本原因和直接原因； 2、了解人与自然关系的历程。 三、自学自测：（15分钟） (一)自学指导：（8分钟）告诉学生阅读教材p24―26的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。（二）自测题：（5分钟）选择题（每题只有一个最佳选项） 1、如何协调人类生存发展与环境保护的关系，成为全人类普遍关注的问题，是因为（ ） ① 关注人类的命运就必须关注人与自然的关系。② 关注人类的命运就必须认真反思人类的生产和生活方式 ③ 关注人类的命运必须反思我们对自然的态度。④ 当前全球所面临的问题就是环境问题 a①②③ b、①②③④ c、②③④ d、①③④ 2、造成生态危机的直接原因是（ ） a、人类认识和改造自然的能力不断增强 b、生态平衡被严重破坏 c、人与自然不能和谐相处 d、人类不合理的生产和生活方式 3、根据世界银行按目前发展趋势所作预计，到2020年，中国仅燃烧煤污染一项导致的损失就高达3900亿元，相当于当年国内生产总值13%，可见 （ ） a、我国是资源大国 b、环境污染危害人类健康 c、我国的环境问题制约着经济和社会的可持续发展 d、环境问题已成为全球性问题 4、我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都会报复我们。这句话包含的意思是（ ） a、人们不能改造自然，只能服从自然 b、人们改造和征服自然必然带来环境的污染 c、我们不能过分地开采资源，应合理利用资源 d、人们只有向自然开战，才能够征服自然
问答题：
1、人类与自然的关系是如何演变的？
2、导致人类与自然的关系演变的因素有哪些？
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（15分钟）
讨论题：看教材材料p26《环境公害事件》，议一议为什么会发生“公害事件”？
五，课堂小结（5分钟） 由学生自己小结
六、当堂达标：（12分钟） 见训练册
教
学
反
思
共同的问题 篇2
第一节 共同的问题 共同的选择教案
学习目标
【情感、态度、价值观目标】认识人类对自然的过度索取和破坏，使得环境问题、资源问题日益严峻地摆在我们面前，我们要热爱自然，保护环境。
【能力目标】培养环保意识，从小事、从自己身边保护环境。
知识积累
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号在括号内）
1、我国从1999年起开始进行退耕还林工作试点,而当年的统计显示,我国因水土流失等原因,荒漠化土地以达267.4万平方公里.实施退耕还林 ( )
a、有利于再造秀美山川,从而解决荒漠化扩展之势
b、表明我国坚持保护资源环境的基本国策
c、是人与自然和谐发展的科学发展观的具体体现
d、有利于解决我国人均耕地面积不足的劣势
2、XX年2-3月份,四川化工股份有限公司违法排污,造成直接经济损失约为3亿元,下游百万群众饮水中断26日,恢复生态需要5年的特大污染事故,深刻的教训告诉我们 ( )
a、我国目前的环境形势依然相当严峻,不容乐观
b、必须加强环境法规和知识教育
c、来自人口众多的压力,构成了我国生态环境的最大威胁
d、必须坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，落实保护环境的基本国策
3、你知道全球生态危机的主要表现有哪些 （ ）
a、臭氧空洞 b、洪涝灾害 c、土地荒漠化 d、食品污染等
4、导致地球生态危机的原因有哪些 （ ）
a、人类过渡的开发自然、掠夺式的利用自然资源造成的
b、人类为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式
c、人类不合理的生产方式
d、人类不合理的生活方式
二、请你概括（请用简洁的语言概括出一个道理）
1、为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超出了地球生态系统的承载能力。
2、既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。
三、请你参与
问卷调查，平顶山市环境保护问卷调查（部分）
1、你对本市目前的环境状况 （ ）
a、满意b、基本满意c、不满意
2、你认为周边的环境中，最严重的污染是 （ ）
a、水污染b、大气污染c、固体废弃物污染d、其他污染
3、你是否关注环保方面的有关信息 （ ）
a、非常关注b、关注c、极少关注
4、你愿意成为环保志愿者么 （ ）
a、愿意b、随机而定c、不愿意
5、你对改善本市的环境又什么建议？
建议一：
建议二：
6、请你为本市写一幅环保标语：
探究园地
一、讨论交流
曾有一首歌描述上世纪京杭大运河水质变化：50年代淘米洗菜，60年代水质变坏，70年代鱼虾绝代，80年代洗不净马桶盖，21世纪，请你结合所学的知识续写并解释你续写的理由。（正反两方面均可）
二、阅读感悟
人类破坏生态毁灭自己
“新千年生态系统评估”是由联合国基金会、全球环境基金和世界银行等国际组织资助的一个全球性项目。它是全球人类首次联合对全球生态系统的过去、现在及未来状况进行评估，提出相应的管理对策，将向决策者提供有关全球生态系统变化对人类生存环境影响的权威科学知识，为政府和社会各界提供更好的信息，以便逐步恢复全球生态系统的生产力和服务功能。
报告中对全世界提出严重警告。报告称，负责为地球所有生物提供空气、水源和营养物质的湿地、森林、草原、河流、海洋和其他居住地，现在已经不可避免地遭到破坏。结果，地球上的一种生物――人，现在已成为这个星球上其他1000万种生物的巨大威胁，同时也在毁灭自己。据悉，从1960年到XX年，世界人口总量从30亿增长到60亿。同时，全球经济总量翻了六番，食品的生产和饮用水供应翻了一倍，木材产品的消耗也上升了50％。科学家们在报告中总结称，人口和需求的猛增给地球的自然资源带来巨大的压力，并直接影响到动物和植物的多样性。根据记录，在过去的一个世纪中，约有100种生物灭绝，但科学家认为，真实的数字是这个的1000倍。全球生物种类的分布越来越单一化，一些珍稀独特的生物品种已经消失殆尽。
亲爱的同学们，读了上面这篇文章，你有什么感悟？
第一节 共同的问题 共同的选择
知识积累
一、选择天地：1、abc 2、abd 3、abcd 4、abcd
二、轻松概括： 1. 生态危机是由于人类过度开发自然略都市的利用自然造成的。
2 . 可持续发展
三、请你参与：略
探究园地
一、臭气熏天成公害。由于人们的法律意识和环境意识淡薄，日益严重的环境污染没有引起居民的警觉。
清澈见底人人爱。居民认识到环境恶化带来的危害，坚持保护环境的基本国策，健全法律法规。
二、略
