一纠正偏见，思想重视
有的人不了解政治课的学科体系和价值，本能地认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。影响了同学们学习政治课的兴趣。而有的人则认为自己懂政治，认为自己有些经历，有资格说那么几句，加上“相对于语数外，政治仍然是副科”等等思想作祟，导致对政治学习不重视。就高中的政治课而言，他本身包括经济、政治、文化和思维四大板块，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块，关乎个人的素养和未来发展。
二调整节奏，适应变化
新高考已经启动，我们的模式为“3+1+2”，“3”是语文、数学、英语，总分各150分，按卷面分计入高考总分；“1”是在物理、历史中选考一科（首选科目），总分100分，按卷面分计入高考总分。“2”是在政治、地理、化学、生物中选考两科，总分各100分，折算成等级分计入高考总分。高校录取实行“两依据、一参考”，就是“依据统一高考成绩（暨“3+1+2”的总成绩）、高中学业水平考试成绩（政治为高二上学期考试），参考学生综合素质评价信息”进行人才选拔，所以平时成绩也将是录取的重要依据。
三稳定状态，日积月累
重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成对现在的高中生很重要。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。尽可能的“学懂”政治，而不是“记住”政治。
（一）学习政治三环节：
其一：预习环节
预习环节是学好政治的重要环节。
就内容而言，包括两个方面：
第一，预习提纲（知识点填空），大约用时10分钟；通过提纲了解本课知识；
第二，课前新闻（不是每个学生每天都准备），结合所学，联系时政，简单分析。
做好预习需要同学们注意以下三点：
1列预习提要（例如思维导图）；
2.做好记录（落实的笔头上）；
3.发现问题（不理解，上课重点听）。
其二：学习环节
学习即在课堂上听课，这是学好政治的核心环节。
课堂听课要做到：
第一，专注看（教材，黑板，投影）；
第二，仔细听（老师讲解和同学们发言，特别是预习期间不明白的内容和强调的重点内容）；
第三，积极讲（积极动脑，回答老师的问题和提出自己的问题，进行互动）；
第四，迅速记（知识点要在书上画好，补充的内容要及时整理，不能过眼不过手，过手不过心）。
完成好这四项内容有一个总的原则就是要动脑思考，不动脑是不可能学好政治课的。
其三：复习环节
复习主要在课后，这是学好政治的重点环节。
课后复习要做到：
第一，认真完成作业；（要学会结合学习的知识去分析判断，而非一味根据自己的经验去猜测）
第二，及时巩固知识；（要学的懂，首先要记得住，通过课后巩固可以帮助我们在记住的同时加深理解）
根据艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律和学习的反复性特征的要求需要对知识进行复习巩固；也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
特别提示：在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：
1.适当运用记忆技巧（比如顺口溜）；
2.多思多用，熟能生巧（比如做题时参考教材）；
3.正确区分相近或相似的知识点（整理笔记加以强化）；
4.弄清知识之间的内在联系（思维导图连点成线，连线成网）。
请记住，学习知识，懂是基础，记是手段，用是目的。
四端正态度，提高兴趣
要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。要克服学习中盲目主义的倾向。有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。俗话说，兴趣是最好的老师，你对待一门功课的态度都取决于你自己是否想要用心学好它。学好政治这门学科是作为一名高中生应该有也必须有的的自觉行为。
希望同学们都能学好政治这门课程。
