高中历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。但是实际上，想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不行的。因为历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是必须通过思考得来。这也就讲到了高中历史学习方法和技巧的问题。
高中历史学习方法和技巧在于培养对历史的兴趣。爱因斯坦说过:我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。所以要培养对于高中历史的兴趣。加强对于高中历史的理解。首先要有一条贯穿整部历史的主线，在学习高中历史的时候要去思考两个事件之间的关系;要从问题的背景、性质、影响等几个固定的板块去想;高中历史学习方法同时也可以从生产力和生产关系、经济基础决定上层建筑等方面着手;来解决问题。历史不是孤立的。
补充高中史实和教材观点在对历史学习的时候，高中历史学习技巧要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情，大家都很爱听袁腾飞老师的课，就是因为他能讲高中历史讲得有意思，有深度，而且在听得津津有味的时候还能顺便把这个事情的所有内容都记住了。
至于高中历史考试时候的题目要去尽量小心解答。高中历史学习方法不要盲目的回答。要分析题目是从哪一个方面来问的问题。分析各个字。要分清问题的答题角度;需要用到的知识。平时老师要着手练习学生对于问题的分析;要有创新。高中历史学习方法和技巧同时考试中有分析题，对于分析题，高中历史学习是运用史实说明一定道理的题目，要求依据题意，通过史实进行分析，说清道理，得出结论。高中历史学习方法和技巧在于它的基本形式是“简述某个历史事件，分析它的特点、性质、作用、影响或成功、失败等”或者“以某个或某几个历史事件为例，说明某个道理”。这类题目一般比叙述题难度大，不仅要掌握史实，而且要用史实来说明道理。在说理上，要求一步一步地向前推进，直到得出结论。
不少人都认为高中历史这东东就是死记硬背，可是这死记硬背也是有一定的技巧的，俗话说：“留心处处皆学问。”其实这背书也是一门学问。如何“背好历史”呢?我觉得应该有知识框架的头脑观念。这一点相信在校的老师们都会讲到的，当时感觉没有什么用处，因为考试就考“血与肉”的内容。对“骨头”并没有什么考的。可出了高中校门，进入高校学习，你会发现真的很重要。我与一些学历史的同学聊天时，发现他们在这方面做得就不尽如人意，只能模糊的记忆住人物、地点。时间也是记得零零碎碎。这样学习历史，不能把历史学活。只能对历史产生很大恐惧与排斥心理。历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
