群落的结构 导学案
群落的结构 导学案
学习目标：
1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2.描述群落的结构特征。
3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
学习重点:
群落的结构特征。
一.导学过程：
（一）预习导学
1.群落水平上研究问题
（1）种群的定义：____________________________________________________________________
（2）种群的特征：____________________________________________________________________
（3）群落的定义：____________________________________________________________________
（4）研究群落的基础：________________________________________________________________
2.群落的物种组成
（1）不同群落的物种数目______差别。
（2）丰富度：________________________________________________________________________
3.种间关系
种间关系包括：______________________________________________________________________
4.群落的空间结构
群落的空间结构包括：________________________________________________________________
（二） 预习自测
1.有关下列各项的叙述中，不正确的是 （ ）
a.在一定区域内的生物，同种个体形成种群
b.在一定区域内的生物，不同种群形成生物群落
c.种群和群落都与环境中的各种因素有密切的关系
d.群落的结构不会随时间的推移而发生变化
2.防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是 （ ）
a.竞争和互利共生 b.捕食和寄生 c.捕食和互利共生 d.寄生和捕食
3.大、小鲈鱼高密度混养、蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为 （ ）
a.种内竞争、捕食、捕食 b.捕食、捕食、捕食
c.种内竞争、寄生、捕食 d.捕食、寄生、捕食
4.白蚁的消化道内生活着多鞭毛虫，多鞭毛虫能分泌一种酶来消化白蚁消化道内的食物，若杀死这种原生动物，白蚁就会被饿死。而多鞭毛虫离开了白蚁的消化道也不能生存，白蚁与多毛虫的关系属于 （ ）
