第四节 人的性别遗传(八下生物教案)
第四节人的性别遗传教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学过程：一、 导入人类的性染色体是怎么样的？有无区别？二、 新授课㈠男女染色体的差别1.发现史19xx年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。19xx年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性xy，女性xx2.观察与思考p37观察与思考①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称谓性染色体。②哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？③哪条是y染色体？与x染色体的区别？④就性染色体而言，在生殖细胞中，就有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？解析：①第23对染色体。②前幅为男性，后幅为女性。③前幅最后一条。y染色体较小。④1条染色体。精子为x或y，卵细胞为x。㈡生男生女机会均等。1. 阅读p38第一节，思考：① 女性何时排卵？男性排精数目？② 如何完成p38图解解析：1）女性在两次月经之间，男性一次排出上亿精子。 生殖细胞 受精卵2）父方： x y xy母方： x xyx xx2. 基因、性染色体、性别性染色体决定着性别，性染色体上的基因决定性别分化。3. 染色体异常47.xy，+21 21-三体综合症46，xy，5p- 猫叫综合症y 貌男，智能差，睾丸发育不全，无生育能力，乳房似女
xo 貌女，矮，智能低，第二性征发育不良xy 貌女，睾丸女性化三、 练习 p39练习1.2.3.4四、 作业
