第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案（精选2篇）
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 篇1
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案
学习目标：
1、 掌握蒙古国及元朝的建立，元朝的经济发展、行省制度的建立及对边疆的管理等知识点。
2、 理解回族的形成和民族融合的表现及作用。
学习重点难点：
1.蒙古的兴起和元朝的建立。
2. 忽必烈建立元朝、民族融合的发展
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案
1.蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到 朝的奴役，草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一 。
3.蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。
㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案
1.蒙古政权的扩展： 死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。
2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立 政权，次年定都 。 就是元世祖。
3.南宋的灭亡： 年，南宋灭亡。
4. 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。
5.元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理 ；下令开凿运河 和
，还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家
来华，居住了十几年。他的 ，描述了大都的繁荣。
6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的 。②建立者： 。
③主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。
7.对边疆的管辖：①加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。（今天的中国台湾）
㈢.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案
1.前提： 朝统一全国。
2.表现：①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族，大量迁入 和
。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。
3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。
【合作探究】
本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
三个年代
三个人物
三件大事
㈤.建构知识网
统一蒙古（ 年）
统一 建立元朝（ 年）
统一全国（ 年）
经济：重视
巩固统治 民族 形成
政治： 制度
【当堂检测】
1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
a.契丹族 b.女真族 c.党项族 d.蒙古族
2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ）
a.宋朝 b.唐朝 c.元朝 d.隋朝
3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ）
a.统治者采取促进民族融合的措施 b.民族间的交往
c.经济的发展繁荣 d.数民族大量内迁
4.阅读下列图片回答问题：
⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？
图一
⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？
⑶.图二是哪个历史人物的形象？
⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？
这些措施对中国历史发展起了什么作用？
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 篇2
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案
一、情景导入
播放腾格尔的《天堂》，这首歌给我们描述的天堂是什么样子？在蒙古草原上生活着那个少数民族？
二、明确目标
学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。
2、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。
3、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。
学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合
学习难点：行省制度
三、自主学习 合作探究：
1、阅读课本66―67页回答：
⑴ 蒙古族生活在（ ）上，（ ）统一蒙古。（ ）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（ ），建立蒙古国。
⑵ 思考题：成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）
⑶（ ）年 （ ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）
⑷ 简述元朝统一全国的过程。
（5）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗，你能解释它的意思吗？表现作者什么样的精神？
2、阅读课本68―69页
⑴元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？
⑵读69页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？
⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的 （ ）、（ ）与汉族融合④新的民族――（ ）形成。
四、自我展示 质疑解难
1、毛泽东在《沁园春•雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。
2、元朝在历史上有哪些贡献？
3、元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？
4、元朝民族融合的表现，有什么作用？
五、盘点收获、拓展提升
1、盘点：学完本课后你有哪些收获？还存在哪些疑惑？对上好这节课你有哪些好的建议？
2、拓展提升：
① 三个时间： 年、 年、 年
②三个人物： 、 、 。
③ 四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合
六、达标测试 巩固提高
1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元（ ）
a、①②③④ b、①②③ c、①②④ d、②③④
2、下列历史人物实现国家统一的是（ ）
a、赵匡胤 b、元昊 c、铁木真 d、忽必烈
3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是（ ）
a、长安 b、泉州 c、大都 d、杭州
4、我国省级行政区的设立开始于（ ）
a、唐朝 b、北宋 c南宋 d元朝
5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在（ ）
a、西汉 b、东汉 c、唐朝 d元朝
6、“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”元朝时形成的一个人新民族是（ ）
7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝（ ）a、统一全国，疆域辽阔 b、文化事业发展
c、中外交往频繁 d、民族融合发展
8、元朝大力发展海运的主要目的是（ ）
a、促进南方经济的发展 b、方便皇帝南下游玩c、解决大都的粮食供应问题d、促进对外贸易的发展
9、读课本第4、68页两幅运河图，回答：
⑴这两幅图分别是我国古代什么时期的什么工程？
⑵68页图对4页图做了哪些改进？
⑶两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？
