《北伐战争》（精选15篇）
《北伐战争》 篇1
【教学目的】
1. 基本知识
黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。
2. 基本技能
通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。
3.情感态度和价值观
通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。
【教学重点、难点及解决办法】
1.教学重点：北伐战争胜利进军。
2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。
【教学资源】
多媒体设备，自制课件。
【学生活动设计】
根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争；自学国民党一大的有关内容；预习关于黄埔军校的建立的内容，同桌之间合作写一个有关报道；课前搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹，和国民党右派及帝国主义破坏国民革命的资料等。
【课时安排】
一课时
【教学过程与方法】
一、导入新课。
课件展示孙中山的头像，然后请学生根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。
教师加以总结后，引导学生讨论，孙中山一次又一次失败的原因是什么？
学生分析后教师明确失败的主要原因有缺乏自己的根本原因，脱离人民群众，从而引导分析学生得出孙中山从五四运动中得到的认识。于是进入到在苏联与中国共产党的帮助下进行的国共第一次合作（课件展示国民党一大会场的图片同时说明一大的有关内容），从而开始新课的学习。
二、黄埔军校的建立
展示课件图片：黄埔军校（含军校校门对联），上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：
1.孙中山为什么要建立黄埔军校?（在讨论同时，教师多媒体设备给出孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”可以让学生更加直观的总结出答案。学生回答后，教师可以进行系统总结<总结略>。）
2.从对联可以看出黄埔军校的办学宗旨（目的）是什么?（学生回答后，教师加以总结：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。）
3.让每组学生找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况（结合学生课前的学生活动内容，让学生代表根据课本内容和对联以及刚才的对联，以一个记者的身份报道军校建立的情况）。
三、北伐胜利进军
1.引入：国共合作实现后，一个反对帝国主义和封建主义军阀的革命新局面逐步形成。1926年，在国共两党推动下，广东国民政府进行了北伐。
2.课件逐一展示：①《国民革命军军歌》；②蒋介石在北伐誓师大会上发表讲话的图片及录音。③《北伐战争前形势图》；要求学生在阅读书本的基础上结合所给资料以及自己掌握的地理、历史知识，回答问题：《国民革命军军歌》中的军阀主要指那些人？北伐的目的有时为了什么？革命军为什么要打倒他们？其主要战场在哪里？学生回答后教师加以总结。
3.要求学生阅读书本有关北伐军胜利进军的有关内容，然后教师利用多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》。用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等，让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学、讲解精彩的同学要给予表扬。
在次过程中，教师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生对叶挺独立团英勇作战的印象。
4.组织学生分角色有感情地朗读武昌战役前独立团一营战士的请战情况，加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，发挥历史课堂的情感教育功能，激发学生的爱国主义热情。
5.学生讨论：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。
教师提示：一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：（1）战争的正义性；（2）军队的作战方针是否正确；（3）各方面配合是否得力，官兵作战情况；（4）是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?（教师要给予表扬）最后教师进行总结。
6.课堂扩展：北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。
6.课件展示题目，学生分组讨论：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。
7.那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。（课件展示相关图片：四一二政变；七一五政变；北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。）
四、南京国民政府的建立
学生阅读这部分内容结合课本页两幅图片：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。回答问题：在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快（最后教师加以总结）。
五、课堂小结
学生讨论并说明这节课的内容，最后教师以歌谣的形式对本课知识小结，与同学们交流一下。
孙中山开一大，国共合作成一家。
苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。
两党携手齐北伐，反帝反封保国家。
齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。
蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。
对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。
中共年幼大权撒，国民革命失败啦。
六、巩固练习及作业
1.课件展示题目，采用师问生答的方式展开竞赛，对答得好的同学进行表扬。
2.课后作业：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级或小组进行交流。
《北伐战争》 篇2
第11课
教学目标
基础知识
了解黄埔军校的建立、北伐战役胜利进军和失败的原因、国民革运气动的失败和南京公民政府的建破
掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用
能力训练过程方法
读图析图再现情景
从课文和插图或影象资料中设想北伐战争情景,接洽当时历史背景理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神
整合教材全程剖析
辛亥革命缺点r孙中山创黄埔军校r国共紧密合作r北伐胜利进军r陈独秀"右倾"危害、国民党右派背叛革命r国民革命失败
讨论探索
北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因
情感态度价 值观爱党情感
共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血就义,为后人建立起一座丰碑
思想意识
北伐战争是中国各革命阶层加入的反帝反封建的正义战争，情人攻略,它的历史证实了国共真挚协作的主要性
教学重点 北伐战争的胜利进军
教学难点 北伐战争胜利进军的原因
教养进程
导入新课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:
1、为什么说辛亥革命没有取得成功?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取)
2、五四运动有什么历史作用?(五四活动为中共的成立奠定了思惟基础和组织基础,它属于中共成立的重要原因,是中国新民主主义革命的开端)
3、中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事,中国革命的面孔从此面目一新.)
承上启下,教师讲授:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后,孙中山为了挽救革命,同共产党合作,继续进行反对北洋军阀的斗争.后来终于形成国民国革命的热潮mm北伐战争.(布置学生阅读50mm54页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关.)
组织学生学习和探究新课
黄埔军校的建立
1、根据50页"动头脑":孙中山为什么要开办黄埔军校?(他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训,盼望发明一支革命军来拯救中国的危亡.)
2、革命军与北洋军有哪些差别?(启发学生应用"导入框"和51页小字局部供给的资料,参军队的任务和作用等方面进行思考.)
教师小结、过渡:袁世凯等人应用北洋部队作为本人专制独裁的工具,持续祸国殃民.所以,要想抢救国家危亡,就必需唇枪舌剑,动用枪杆子来解决问题.
北伐成功进军
1、北伐战争的目的是什么?(颠覆北洋军阀的统治,统一全国.)
2、北伐战争的对象有哪些人?(指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记.)
3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名?指导学生在51页《北伐战争情势示意图》中找到两种箭头所经过的地名,作出标记:
a.广州r长沙r岳阳r汀泗桥r武昌r贺胜桥r九江、南昌r南京
b.广州r南昌r南京
c.广州r上海
4、北伐战争为什么可能在不到半年内,从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面原因:a.作战方针正确;b.国共两党紧密合作;c.[叶挺独立团]共产党员起了先锋榜样作用,宽大官兵浴血奋战;d.共产党领导下的工农干部积极支持和严密配合等.)
5、国民革命最终失败的原因是什么?(在学生根据课本回答的基础上,弥补介绍党内"右倾投降主义"错误[废弃领导权、一再让步让步、甚至压抑工农运动等]:
a.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背离革命;
b.共产党领导人陈独秀犯了"右倾投降主义"过错,造成严峻迫害.)
南京国民政府的成立
1、南京国民政府具备什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)
2、蒋介石成立南京国民政府后,中国大地上同时并存着哪三个抗衡的政权?(北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府)
教师指出:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党进行疯狂镇压.在壮大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀.但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗.北伐战争的历史明示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的利益;两党的合作被损坏时,对于国家、民族和革命事业都会发生负面作用.
巩固小结
指导学生当堂完成课本第54页抉择题:应选d(张作霖、孙传芳、吴佩孚).
《北伐战争》 篇3
淄河中学七年级历史学科导学案 序号：11
课题12. 北伐战争
课型
新授
执教人 学习目标 1. 黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；国民革命运动的失败2；南京国民政府的建立。 备 课 人 审 核 人 备课时间08.10.08 重点、 难点北伐战争的胜利进军。北伐战争胜利进军的原因上课时间 课时数1
学 案 内 容
学习随笔 （教法、学法） （一）自主学习 充分准备 （基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆） 黄埔军校的建立 北伐战争 南京国民政府的成立时间：______地点：______ 全称：________________________人物：___________、_____________、___________、_________。 意义：_______________________________________________目的：_____________ 时间：_____________ 总司令：_____________ 对象：_____________ 主要战场：_____________ 重要的战役：_________、_____________、_____________。 （北伐战争胜力进军的原因） 时间：_____________地点：_____________性质：______________________________________（二）.预习成果展示（自主进行：小组展示、组际交换矫正、评价）3′―5（三）.课堂探究、展示、评价8′―10′（合作、探究、交流将答案记在笔记上）同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域，为什么在短期内能取得这么大的成就呢？ 四.教师反馈与点拨、师生小结5′―7′五.学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵）3′―4′六.当堂达标（翻番式检查、小组交换矫正、评价）12′―16′
学 案 内 容
学习随笔 （教法、学法）（一）选择题 1.1926年北伐战争中任北伐军总司令的是（ ） a.蒋介石 b.叶挺 c.冯玉祥 d.廖仲恺 2.广东国民政府决定北伐，其目的是（ ） a.把革命从广东推向全国 b.抢夺地盘和政权 c.巩固广东革命根据地 d.推翻北洋军阀统治，统一全国 3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（ ） a.孙中山 b.周恩来 c.廖仲恺 d.蒋介石 4.北伐的主要战场是在（ ） a.东北战场 b.两湖战场 c.江西战场 d.福建战场 5.南京国民政府代表的是（ ） a.民族资产阶级的利益 b.工人、农民、小资产阶级的利益 c.官僚资产阶级的利益 d.大地主、大资产阶级的利益 6.1926年，广东革命政府北伐的主要对象是 ①吴佩孚②孙传芳③张作霖④陈炯明 a.①②③④ b.①②③ c.②③ d.①④ 7.北伐战争胜利进军的最重要的原因是（ ） a.革命统一战线发挥了积极作用 b.广大北代官兵浴血奋战 c.共产党员的先锋模范作用 d.冯玉祥领导的国民军配合 8.国民党反动统治建立的标志是（ ） a.南京国民政府的成立 b.蒋介石实行屠杀共产党人的政策 c.国民政府进行北伐 d.中原大战蒋介石取得胜利 9.材料：下面是一所学校的对联，请写出学校的全称和简称。上联：升官发财请往他处；下联：贪生畏死勿入斯门；横批：革命者来。 10.该学校由谁创办于何时？校长是谁？周恩来曾担任什么职务？ 11.对联体现了学校怎样的办学宗旨？ 12.为什么要创办该学校？该校的创办有什么重要意 学（教）后记：
《北伐战争》 篇4
第12课 北伐战争和南京国民政府建立
【自主梳理】：
一、黄埔军校的创建
1、背景：_____年，国共第一次合作建立统一战线。
2、时间：_____年。 3、地点：_____
4、目的：为培养_____ ，建立_____。
5、创办人：_____兼任军校总理，_____为校长，_____为党代表。共产党员_____等人先后担任政治部主任，_____等人在军校任教官。
6、办学方针：实行__________的办学方针。
7、作用：__________
二、北伐的胜利进军
1、北伐的目的：__________
2、北伐的时间：_____年___月，__________揭开北伐战争的序幕。
_____年__月，_____正式出师北伐，_____任总司令。
3、北伐的主要对象是_____、_____、_____。
4.北伐的方针是：先_____，然后__________，最后_____。
5.北伐的进军路线：西线指向_____，中线指向_____，东线指向_____，_____赢得“铁军”称号。
6.结果：出师不到半年，从_____打到_____，_____年初，国民政府由广州迁到_____，_____成为全国革命的中心。
三、南京国民政府的建立
1.1927年，蒋介石在上海发动_____政变，汪精卫在武汉发动_____政变，标志着第一次国共合作破裂。
2._____年，蒋介石在_____建立国民政府。
3.“宁汉合流”是指_____与_____的合并。
4.1928年底，_____宣布“_____”，标志着__________
【合作探究】：
1、想一想，北伐胜利进军的原因有哪些？（p61）
答：第一，北伐战争是反帝反封建的正义战争，得道多助。第二，国共两党合作，协力反对北洋军阀。第三，黄埔军校的建立和广东革命根据地的巩固，为北伐胜利进军提供了重要保证。第四，北伐军的英勇善战，共产党员和共青团员的先锋模范作用。第五，战略部署和战略方针的正确。第六，工农群众的密切配合和热情支援。第七，苏联的支援。第八，北洋军阀勾心斗角，分崩离析。原北洋军阀重要将领冯玉祥响应北伐，在五原誓师，与北伐军会师郑州，支持和配合了北伐战争。
2、张学良在什么情况下宣布“易帜”的？你如何看待这件事？（p62）
答：①皇姑屯事件中张作霖被炸死；日本威逼张学良宣布东北“独立”；国民政府采取和平解决东北问题的方针，劝说张学良归属南京国民党政府；身负国耻家仇的张学良毅然冲破日本阻挠，宣布“易帜”。
②张学良将军的爱国之举，充分体现了他顾全大局、以国家和民族利益为重的祟高气节，符合时代要求和中华民族根本利益，有利于中国的团结和统一，值得肯定和称赞。
3、孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”你认为孙中山的说法对吗？请说说你的理由。（p63）
答：①孙中山的说法是正确的。②辛亥革命前，孙中山领导的同盟会为推翻清政府的统治发动了一系列武装起义，由于没有自己的军队，均以失败告终；辛亥革命后，由于没有强大的革命军，胜利果实被袁世凯窃取；为反对北洋军阀的独裁统治，孙中山又发动了二次革命、护国战争、护法战争等，均因依靠一派军阀去打另一派军阀而失败，孙中山终于清醒地认识到了创建革命军队和黄埔军校的极端重要性。
4、什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？（p63）
答：①东北“易帜”标志着南京政府形式上统一了南北。
②当时中国还有中国台湾、香港、澳门、东北部分地区被外国人占据着。
5、北阀的时候，流行着一首歌词为“打倒列强除军阀……”的歌，找到这首歌，并学会唱它。
国民革命歌歌词：
打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。
工农学兵，工农学兵，大联合！大联合！打倒帝国主义，打倒帝国主义，齐奋斗，齐奋斗。
打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。
【课堂练习】
1.担任黄埔军校党代表的是（ ）
a、周恩来 b、蒋介石 c、恽代英 d、廖仲恺
2.广州国民政府正式出师北伐是在（ ）
a、1926年5月 b、1926年7月
c、1927年5月 d、1927年7月
3.北伐战争中任北伐军总司令的是（ ）
a.蒋介石 b、叶挺 c.冯玉祥 d.廖仲恺
4.标志南京政府形式上统一了南北的事件是（ ）
a.宁汉合流 b.蒋介石建立南京政府
c.东北易帜 d.北伐部队占领北京
《北伐战争》 篇5
第12课 北伐战争
（一）选择题
1.1926年北伐战争中任北伐军 总 司令的是（ ）
a.蒋介石 b. 叶挺 c.冯玉祥 d.廖仲恺
2.广东国民政府决定北伐，其目的是（ ）
a.把革命从广东推向全国 b.抢夺地盘和政权
c.巩固广东革命根据地 d.推翻北洋军阀统治，统一全国
3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（ ）
a.孙中山 b.周恩来 c.廖仲恺 d.蒋介石
4.北伐的主 要战场是在（ ）
a.东北战场 b.两湖战场 c.江西战场 d.福建战场
5.南京国民政府代表 的是（ ）
a.民族资产阶级的利益 b.工人、农民、小资产阶级的利益
c.官僚资产阶级的利益 d.大地主、大资产阶级的利益
6.1926年，广东革命政府北伐的主要对象是
①吴佩孚②孙传芳③张作霖④陈炯明
a.①②③④ b.①②③ c.②③ d.①④
7.北伐战争胜利进军的最重要的原因是（ ）
a.革命统一战线发挥了积极作用 b.广大北代官兵浴血奋战
c.共产党员的先锋模范作用 d.冯玉祥领导的国民军配合
8.国民党反动统治建立的标志是（ ）
a.南京国民政府的成立 b.蒋介石实行屠杀共产党人的政策
c.国民政府进行北伐 d.中原大战蒋介石取得胜利
（二）材料题
上联：升官发财请往他处；
下联： 贪生畏死勿入斯门；
横批：革命者来。
回答下列问题：
9.材料是一所学校的对联，请写出学校的全称和简称。
10.该学校由谁创办于何时？校长是谁？周恩来曾担任什么职务？
11.对联体现了学校怎样的办学宗旨？
12.为什么要创办该学校？该校的创办有什么重要意义？
参考答案：
（一）选择题
1.a 2.d 3.a 4.b 5.d 6.b 7.a 8.a
（二）材料题
9.中国国民党陆军军官学校 黄埔军校
10.孙中山 1924 年5月 蒋介石 政治部主任
11.要培养有理想、不怕牺牲、以救国救民为己 任的新一代军人
12.希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。
黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立 国民革命军奠定了基础。
《北伐战争》 篇6
第11课北伐战争
一、学习目标
1知识能力：了解和掌握黄埔军校的创办立；北伐战争的时间、目的、北伐对象、主要战场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。
2过程与方法：培养阅读识图能力，综合分析能力。利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。
3情感态度与价值观：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标二、重点难点
重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因
三、学习过程（一）自主学习：
认真阅读教材，完成下列填空：
1、 年，国民党在广州黄埔创办了 ，简称黄埔军校。
2、黄埔军校最初由 任校长，后来由 任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。
3、 年，北伐战争正式开始，由 率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。
4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派 和 叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。5、1927年成立的南京国民政府代表 和 的利益，是个反动政府。
（二）、问题探究
1、孙中山为什么要创建黄埔军校？
2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？
3、 叶挺独立团为什么如此英勇善战？
4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？
（三） 系统总结：
（四）巩固训练：
1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（ ）
a.李大钊 b.毛泽东 c.孙中山 d.蔡元培
2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。这所学校是（ ）
a.保定士官学校 b.云南讲武堂
c.广州黄埔陆军军官学校 d.中国陆军学堂
3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（ ）
a.辛亥革命时期 b.北伐战争时期 c.抗日战争时期 d.解放战争时期
4、1926年北伐的主要战场是（ ）
a.湖南、湖北 b.江西 c.广西 d.福建、浙江
5、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（ ）
a、叶挺 b、朱德 c、陈毅 d、刘伯承
6、北伐的主要对象是哪几派军阀？（ ）
①段祺瑞 ②张作霖 ③孙传芳 ④吴佩孚
a.①③④ b.①②③ c.①②④ d.②③④
7、下列属于北伐战争中的战役有（ ）
①桂林战役 ②武昌战役 ③贺胜桥战役 ④汀泗桥战役
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
8、国民党反动统治建立的标志是（ ）
a.南京国民政府的成立 b.蒋介石实行屠杀共产党人的政策
c.国民政府进行北伐 d.中原大战蒋介石取得胜利
《北伐战争》 篇7
第11课 北伐战争教学案
●教学目标
知识目标
1.掌握黄埔军校的建立。
2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。
3.掌握北伐战争胜利进军的原因。
4.掌握国民革命运动的失败。
5.掌握南京国民政府的建立。
能力目标
1.通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。
2.引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。
德育目标
1.通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。
2.通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。
●教学重点
北伐战争的胜利进军。
●教学难点
北伐战争胜利进军的原因。
●教学方法
1.诗词对联导入法。
2.分析讲解法。对于课文中难一点的内容，教师可用此法。
3.归纳法。对于北伐的目的、对象等内容，可通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。
4.多媒体辅助法。对于北伐战争的胜利进军，其过程可以用多媒体来显示。以帮助学生直观地理解和记忆。
5.讲述法。
●教具准备
1.投影仪。
2.电脑、多媒体设备。
3.相关图片。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入语例示一］
同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。
［导入语例示二］
同学们，请看本课插图“黄埔陆军军官学校”，黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上，是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍组成。1924年5月5日，第一期学生开始入学，6月16日正式开学。军校全称是中国国民党陆军军官学校，1926年2月改称为国民党中央军事政治学校，因校址在黄埔，也简称为黄埔军校。本图陆军军官学校是黄埔军校校门的照片。那么，黄辅军校是在什么情况下建立的？它建立后对当时的形势起了什么样的作用？下面，我们来学习具体内容。
［板书］第11课 北伐战争
一、黄埔军校的成立
1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起
［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。
［学生看书］……
［学生复述］中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。
［教师讲解］国共在当时为什么要合作呢？这是由多重原因决定的。请同学们先看一组投影。
［投影显示］
（一）1922年2月6日，关于中国问题的《九国公约》在华盛顿签字。公约虚伪地宣称尊重中国主权、独立和领土完整，但实际上中国关于取消治外法权、撤退外国军警，恢复关税自主权，取消势力范围等项要求，一概未列入公约。而在公约中重点确定的倒是美国的“门户开放”政策，这实质上就是宣布了中国成为帝国主义共同宰割的对象，助长了美国垄断资本侵华的野心。《九国公约》是帝国主义反对中国人民，进一步瓜分中国的又一次勾结。毛泽东指出：“第一次世界大战曾经在一时期内给了日本帝国主义独霸中国的机会。……一九二二年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”
――王春良、祝允明主编《世界现代史》
（二）京汉铁路工人罢工，目的是争取成立京汉铁路总工会。主要领导人是张国焘、罗章龙等共产党人。京汉铁路总工会原定于1923年2月1日在郑州举行成立大会。曾经通电“保护劳工”的军阀吴佩孚立刻翻下脸来，下令“禁止开会”。……2月4日，在长达二千余里的京汉铁路上，三万名工人在三小时内有条不紊地举行了总同盟罢工。2月7日，在帝国主义势力的支持下，吴佩孚调动军警在京汉铁路沿线血腥镇压罢工工人。……在这次惨案中，前后牺牲者五十二人，受伤者三百余人，被捕入狱者四十余人，被开除流亡者一千余人。
……这个时期的斗争提供了一些重要的教训。第一，中国革命的敌人是异常强大的。为了战胜强大的敌人，仅仅依靠无产阶级孤军奋斗是不够的，必须利用一切可能的机会，争取一切可能的同盟者。……
――胡绳主编《中国共产党的七十年》（简本）
（三）孙中山领导的中国国民党大体上是代表资产阶级和城市小资产阶级的政党。……有几个不容忽视的优点：第一，这个党在中国社会上还是有威信的。第二，这个党已经在中国南方建立了一块革命根据地，并且拥有一支数万人的军队。第三，孙中山几经挫折后，深感国民党内许多人已经腐败，中国革命必须改弦易辙。他开始同共产党人建立联系，真诚地欢迎共产党员同他合作，欢迎苏联援助中国国民革命。
（四）1923年6月12日至20日在广州召开的党的第三次全国代表大会对国共合作的方针和办法做出了正式的决定。
［教师引导］请同学们从材料中概括出国共合作的原因。
［学生概括］华盛顿会议后，中国民族灾难更加沉重；“二•七”惨案给中国共产党提供的教训是中国革命的敌人是异常强大的，单凭工人阶级无法战胜敌人；国民党符合同共产党合作的条件和愿意同共产党合作；苏联的支持；中国共产党的正式决定。
［教师讲解］同学们的概括已经比较全面，我想说的就是华盛顿《九国公约》后，中国又回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。帝国主义各自支持依附自己的军阀，争权夺利，又联合干涉中国革命。第一次世界大战期间，有所发展的中国民族工业，战后又重新受到了帝国主义列强的压迫。在帝国主义策动下，军阀混战不断，战火弥漫全国大多数省份。国内经济萧条，人民生活痛苦不堪。“打倒列强，除军阀”，成为全国人民的共同愿望。经过二七惨案，中国共产党认识到，要领导中国革命取得胜利，仅仅依靠工人阶级的力量是不够的。在共产国际帮助下，中国共产党同中国国民党合作，建立革命统一战线。轰轰烈烈的反对帝国主义和反对封建军阀的大革命运动兴起了。
［教师过渡］国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。
［板书］2.黄埔军校的建立
［教师引导］请同学们看课本上有关黄埔军校的内容。从中提炼出相关信息。
［学生看书］……
［学生回答］回答一：是在苏联和中国共产党帮助下创办起来的。
回答二：1924年5月创办，地点在广州黄埔。
回答三：蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任。
回答四：黄埔军校培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命奠定了基础。
回答五：孙中山希望在黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。
……
［教师讲解］请同学们看下面的材料。
［投影显示］
6月16日，孙中山偕夫人宋庆龄出席了黄埔军官学校正式成立典礼。孙中山作了关于军校创办及希望的长篇演讲，他说：“今天是本学校开学的日期。我们为什么有了这个学校呢？为什么一定要这个学校呢？诸君要知道，中国的革命有了十三年，现在得到的结果，只有民国之年号，没有民国之事实。”
……“中国和俄国革命的结果不同，推求当中原因，便是我们的一个大教训。……这个教训是什么呢？就是俄国发生革命的时候……因为有了革命军做革命党的后援，继续去奋斗，所以就是遇到了多大障碍，还是能够在短时间内大告成功。……由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀便把持民国，我们的革命便不能完全成功。”
“……我们今天要开办这个学校，是有什么希望呢？就是要今天起，把革命事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军。诸位学生就是将来革命军的骨干。有了这种好骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有革命军，中国革命永远还是要失败。所以，今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”
孙中山勉励黄埔学生继承先烈精神，学习好本领，立志担负起救国救民与建设新民国的大任。他说：“要从今天起，重新来做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军，”这种革命军必须像俄国的革命军一样明白革命的宗旨，立革命的志气，“一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业，实行三民主义和五权宪法，一心一意的来革命。”
同学们，从上面材料来看，孙中山创办军校的目的，是创建革命武装，以武力推翻帝国主义与军阀的反动统治，挽救国家危亡。这也是军校的办学宗旨。孙中山的一生，有几次大转变，一次是由维新到革命，即1894年上书李鸿章失败后到檀香山组建兴中会。二是第一次护法失败后，开始认识到“南与北如一丘之貉。”第二次护法失败后，即进一步认识到了在中国要想使革命取得成功，就不能依靠一派军阀打倒另一派军阀，必须建立自己的军队。黄埔军校就是在这个认识的基础上创办起来的。因而在黄埔军校中，政治放在了与军事同等重要的地位。黄埔军校注重培养学生的爱国思想和革命精神。黄埔军校从1924年至1927年三年中，共举办六期，招收学生一万多人，培养了大批的军事、政治人才。后来许多人成为国共两党的高级将领。
［教师过渡］国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题――北伐胜利进军。
［板书］二、北伐胜利进军
［教师引导］请同学们把北伐胜利进军一目中的相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。
［学生寻找］……
［学生回答］北伐从1926年开始。北伐的目的是推翻北洋军阀统治，统一全国。
北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。
北伐军总司令为蒋介石。
北伐的主战场是湖南、湖北。
湖北战场的代表性战役是汀泗桥、贺胜桥和武昌之战。
北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直捣南京。另一路北伐军也从福建进入浙江、上海。1927年4月，又进攻张作霖的军队。
［板书］1.北伐的目的：推翻北洋军阀统治，统一全国。
2.北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。
3.北代的主战场：湖南、湖北。
4.北伐胜利进军：①广东→湖南、湖北→江西→南京
②福建→浙江→上海。
［教师讲解］请同学们看“北伐战争形势示意图”我把北伐的过程讲述一下。我们先来看北伐的三个对象的情况。
［投影显示］
军阀 控制地区 兵力
吴佩孚 湖南、湖北、河南和直隶一部 20万
孙传芳 江苏、江西、安徽、浙江、福建 20万
张作霖 黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔、直隶 35万
同学们，北伐战争打击的目标是受帝国主义支持的北洋军阀。国民革命军在以加伦为首的苏联军事顾问的建议下，制定了集中兵力，各个歼敌的战略方针：首先向湖南、湖北进军，长驱直入，迅速消灭北洋军阀中最薄弱的一环――吴佩孚的主力，争取占据北方的张作霖和盘踞江苏、浙江、安徽、江西、福建五省的孙传芳两部在一段时间内保持中立；待两湖战场取得胜利后，再引兵东向，消灭孙传芳部；最后北上解决实力最强的张作霖部。
根据这个战略方针，1926年5月，国民革命军第七军一部和第四军叶挺独立团等作为先头部队，先行出兵湖南，援助正被吴佩孚部击败而退守湖南衡阳的第八军唐生智部。7月9日，国民革命军正式出师北伐。先后攻占株洲、醴陵等地，长沙守敌闻讯弃城逃跑。湖南工团联合会组织工人维持秩序，收缴溃散敌军的枪械，迎接北伐军。7月11日，北伐军进入长沙。8月中旬，北伐军总司令部迁往长沙，开始两湖战场的第二阶段。这时，集中到湖南的北伐军分成左、中、右三路，东路监视江西之敌，西路封锁长江上游，中路直趋武汉。中路军于8月中下旬连克平江、岳州等地，接着进入湖北。这时正在北方指挥直军同国民军作战的吴佩孚星夜南下，命令2万多主力部队死守汀泗桥。汀泗桥是粤汉路上的军事要隘，三面环水，一面高山矗立，易守难攻。8月27日，独立团在当地农民的带领下，穿过高山抄小路绕到敌人背后，出其不意地发起猛冲，突破了敌人的阵地。北伐军其他部队一起猛攻，敌人仓皇溃退。北伐军占领了汀泗桥。接着，独立团发扬猛打猛冲猛追的精神，很快占领咸宁城，并在其他部队配合下，于8月30日攻占了鄂南另一战略要地贺胜桥，打开了通往武汉的大门。这时，吴佩孚退守武汉，沿城挖掘战壕，在高地构筑炮兵阵地，表示“城存与存，城亡与亡。”9月初，北伐军总攻武汉三镇。汉阳兵工厂工人举行罢工。9月6日，北伐军攻克汉阳，7日占汉口，吴佩孚逃往郑州，10日占武昌，歼敌2万，两湖战场取得决定性胜利，叶挺独立团及其所在的第四军屡立战功，被称为“铁军”。
当北伐军在两湖战场取得重大胜利后，原来抱中立态度的孙传芳改变态度，在8月底派重兵从江西向两湖侧翼进攻，企图拆断北伐军后路。9月间，原来担负监视孙部任务的国民革命军第二、三、六军和第一军一师进入江西作战，一度占领南昌。孙传芳调集主力猛烈反扑，重新夺回南昌，使蒋介石亲自指挥的第一军第一师遭受惨重损失。于是，第四军、第七军先后转入江西，汇合其他各军，于11月初在南浔铁路一带发动猛烈进攻，终于歼灭孙传芳部主力，占领九江、南昌。江西战局根本改观。原来留驻粤闽边境的第一军两个师也乘势向福建发动进攻，在12月下旬不战而下福州。冯玉祥在五原誓师，挥戈南下，控制陕西、甘肃等省。
这样，国民军誓师北伐只用了半年时间，就取得了惊人的进展：到1926年底，已先后歼灭吴佩孚、孙传芳两部主力，控制了江苏、浙江、安徽以外的南部各省。冯玉祥部也控制了西北地区，准备东出潼关，响应北伐军。北伐战争胜利大局已定。1927年年初，国民政府从广州迁到了武汉。
［教师过渡］同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内能取得这么大的成就呢？下面，我们来对此作一个分析。
［板书］5.北伐战争胜利进军的原因
［投影显示］
“北伐军占领湖南后，农村革命进一步深入发展。1926年12月，湖南省第一次农民代表大会在长沙召开。参加大会的有52个县、两个特别区的代表170人，代表有统计的农会会员130万人，工农群众20万人参加了开幕典礼。毛泽东应邀在会上作了国民革命的中心问题是农民问题和关于革命联合战线的报告。大会通过了宣言和减租减息。铲除贪官污吏土豪劣绅、建立农民政权、组织农民自卫武装等决议案。最后选举了湖南省农民协会委员会，并建议成立全国农民协会。这次大会加速了湖南农村大革命前进的步伐。到1927年1月，湖南全省已有50多个县组织了农民协会，会员激增到200万人，能直接领导的群众达1000万人。
此外，湖北、江西、河南、福建、浙江等地的农民运动都有相当的发展。到1927年3月中旬，全国各地农会会员达到500万人左右。
农民运动有力地支援了北伐的胜利进军、农民在战争中帮助北伐军抬担架、救护伤员、送情报、送粮食，有力地推动了北伐的进行。”
“北伐战争开始后，中华全国总工会在7月25日发表《对国民政府出师宣言》，指出：‘这次国民革命军北伐的成功与失败，就是中国革命的胜利和失败，与中国民众的痛苦的解除有极大的关系’，号召全国工人‘站在一切民众之前，引导一切民众援助国民革命军，使之得到胜利’。要求国民革命军在所到之处，拥护人民的利益，赞助人民的自由，帮助工农阶级的组织，扶助一切民众运动的发展。同时，总工会派出许多特派员，到全国各地去大力发展工会组织。在北伐战争军事胜利的同时，全国工会组织有了迅速的发展，到1927年二三月间，全国工会会员由原北伐前的120万增加到200万。
工人组织起来后，积极投入到反帝反军阀的革命洪流中去。工人运动出现了前所未有的高潮，在许多地方，工人运动已由罢工发展到武装斗争，直接支援和配合了北伐战争。”
［教师引导］同学们，从上面材料中，我们看到了工农运动的发展状况。现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系。请大家讨论一下。
［学生讨论］……
［学生回答］回答一：北伐战争推动了工农运动的发展。
回答二：工农运动的发展有力地支援了北伐战争的胜利进军。
回答三：工农运动的高涨应该是北伐战争高潮的一个组成部分。
……
［教师小结］北伐战争的进行有力地推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此看来，工农群众的大力支援应是北伐胜利进军的一个原因。
［教师引导］请同学们根据自己对课本内容的理解，总结一下北伐战争胜利进军的原因。
［学生回答］回答一：国共合作，为北伐的成功奠定了基础。
回答二：制定了正确的作战方针：先打两湖、再打江西，然后挥师北上。
回答三：北伐军战士的英勇作战。
回答四：共产党员和共青团员在中间起了先锋模范作用。
回答五：孙传芳保持中立，想坐收渔利，这表明了三派军阀之间的矛盾。
……
［教师小结］北伐战争胜利进军的原因大致说来也就是这些，一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援；五是军阀之间的矛盾削弱了他们的力量。
［板书］①北伐方针正确
②两党齐心协力
③将士浴血奋战
④工农大力支援
⑤军阀内部矛盾
［教师过渡］在北伐胜利进军的同时，南方革命阵营的分裂趋势也在不断增加。1926年11月北伐军在江西战场上取得决定性胜利后，这种趋势日趋明朗并最终导致了1927年“四一二”政变的发生。
［板书］三、国民革命的失败
1.“四一二”和“七一五”政变的发生
［教师讲述］在北伐战争节节胜利，准备把国民政府迁往武汉之机，蒋突然提出要把国民党中央和国民政府迁到北伐军总司令部大本营所在地南昌，以便置于他的控制之下。1927年2月21日，他在南昌总部的讲演公开反共，并开始镇压工农革命力量。3月6日，他使国民革命军驻赣新一师诱杀赣州总工会委员长、江西省总工会副委员长、共产党员陈赞贤。16日，他从南昌到九江，指使青红帮流氓捣毁左派占优势的国民党九江市党部和九江总工会，在市党部打死3人，在总工会打死1人，打伤6人。23日，他指使暴徒在安庆捣毁国民党左派领导的安徽省党部和总工会、农民协会，并打伤多人。事实表明，蒋介石右派集团的公开叛变只是时间问题了。
4月12日，蒋介石突然在上海发动政变。当天凌晨，早就做好准备的大批青红帮武装流氓从租界冲出，向分驻上海总工会等处的工人纠察队发动突然袭击。工人纠察队立刻奋起抵抗。这时，国民革命军第二十六军开来，声称进行调解，将武装流氓的枪械先行收缴。工人纠察队轻信了他们的欺骗，打开了大门，在毫无戒备的情况下被强迫缴械。一部分工人纠察队员进行抵抗，但因众寡悬殊，遭到失败。上海总工会委员长、共产党汪寿华已在前一天被杜月笙骗去，遭到秘密杀害。13日上午，上海工人和市民召开十万人的群众大会，会后整队游行，要求释放被捕工友，交还纠察队被缴枪械。队伍进行到宝山路时，第二十六军突然从埋伏处冲出，用枪向密集的人扫射，当场打死一百多人，受伤者不计其数。课本上有一组数字是几天之内，三百多人被杀，五百多人被捕，五千多人失踪。这就是震惊中外的“四一二”政变。
同学们，继上海的“四一二”政变后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西等省相继以“清党”为名，大规模搜杀共产党员和革命群众。单广东一地，被捕杀的就达二千多人。同时，阎锡山在山西，刘湘在四川也纷纷举行“清党”，并表示拥护南京政府。与此同时，北方的奉系军阀张作霖也捕杀大批共产党员和革命群众。李大钊就是在这时被杀害的。大革命受到了严重挫折。
同年7月15日，武汉国民政府主席汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议，正式同共产党决裂。并提出了“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的口号，对共产党员和革命群众进行血腥大屠杀。这就是“七一五”政变。第一次国共两党合作全面破裂，轰轰烈烈的大革命失败了。
那么，这次革命失败的原因有哪些呢？我们一起来分析一下。
［板书］2.国民革命运动失败的原因
［教师引导］同学们，“七一五”政变的发生，标志着国共合作的破裂和国民革命运动的失败。从咱们课本上所提供的图片“被关押的共产党员和革命群众”和“国民党在屠杀革命志士”可以看出，国共关系已经完全破裂。下面，我们根据一些材料来分析一下国民革命运动失败的原因。
［投影显示］
蒋介石在阴谋迁都南昌的同时，一方面在江西、安徽镇压革命运动；另一方面迅速与日、英、美等帝国主义及各种反动势力勾结，加紧准备改变。1927年3月，上海工人第三次武装起义胜利以后，蒋介石来到上海，立即与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子等，举行一系列会谈。帝国主义列强鼓励他迅速而果断地行动起来，江浙财阀答应给他巨额财政资助，上海流氓青红帮头子保证解除上海工人纠察队武装。蒋介石还与汪精卫密谈“分共”，汪精卫同意开会讨论“分共”问题。经过一系列活动，蒋介石完成了发动政变的准备。
当蒋介石在紧锣密鼓地采取措施准备镇压共产党人之际，中共中央以陈独秀为代表对此却没有足够的重视。而且在3月下旬，陈独秀致信中共上海区委，提出要缓和反蒋，4月5日，陈独秀和刚从海外归国的汪精卫发表联合宣言，把“国民党领袖将驱逐共产党，将压迫工人与工人纠察队”说成是“谣言”，要求大家“不信任何谣言。”这个宣言的发表，使一部分共产党员放松了警惕，误以为局势已经缓和下来。
［教师引导］请同学们根据材料及我们本节课刚学过的知识来分析一下国民革命运动失败的原因。可以讨论。
［学生讨论］……
［学生回答］回答一：蒋介石与国内反动势力和帝国主义势力相互勾结。
回答二：蒋介石发动“四一二”政变是在中共没有准备的情况下开始的。
回答三：以陈独秀为首的中共中央对反动派的步步紧逼，采取了妥协退让的政策。
回答四：汪精卫和陈独秀联合宣言麻痹了相当一部分共产党员和革命群众。
回答五：蒋介石、汪精卫等叛变革命。
回答六：中国共产党只掌握有一小部分武装，还没有掌握革命的领导权。
……
［教师小结］简单地说，国民革命运动失败的原因有：从客观上来看，一是中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命；二是国民党右派叛变革命，采取突然袭击。从主观上来看，一是年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验；二是陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表，对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让，使党在革命后期犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命的领导权，尤其是对革命武装的领导权。
［教师过渡］同学们，蒋介石发动了“四一二”政变后，同年4月18日，在南京成立了“国民政府”。那么，南京国民政府代表着哪一个阶级的利益？南京国民政府成立后，中国的局势怎样？南京国民政府成立后的前景怎样？下面我们就来看具体内容。
［板书］四、南京国民政府的成立
［教师引导］请同学们把本目中的一些知识要点找出来。
［学生看书］……
［学生回答］南京国民政府成立于1927年4月；代表大地主大资产阶级的利益；对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动；后来统治了全国。
［教师强调］蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个并立的政权――北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。1927年下半年，宁汉合流，武汉国民政府迁往南京。1928年南京国民政府北伐，张作霖退往东北，1928年底，张学良东北易帜，南京国民政府形式上统一了全国。旧军阀在北伐中被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变，直到1949年解放战争取得胜利，中华人民共和国成立为止。
［布置作业］
国民革命军北伐的主要对象是军阀
①张作霖 ②袁世凯 ③孙传芳 ④吴佩孚
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
答案：d
●板书设计
第11课 北伐战争
一、黄埔军校的成立
1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起
2.黄埔军校的建立
二、北伐的胜利进军
1.北伐的目的：推翻北洋军阀统治，统一全国
2.北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
3.北伐的主战场：湖南、湖北
4.北伐胜利进军：①广东→湖南、湖北→江西→南京；②福建→浙江→上海
三、国民革命的失败
1.“四一二”和“七一五”政变的发生
2.国民革命运动失败的原因
四、南京国民政府的成立
《北伐战争》 篇8
本文是第一范文网小编整理的初中历史《北伐战争》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
【教学目的】
1.基础知识。
使学生了解和掌握：黄埔军校的建立;北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动失败的原因;南京国民政府的建立。
2.基本技能。
通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力;通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识;通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力;通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力;通过抢答和小组竞赛，培养学生的竞争意识和应变能力;通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。
3.情感态度和价值观。
通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民政府的反动本质，增强爱国、爱党的情感。
【教学重点、难点及解决办法】
1.教学重点：北伐战争胜利进军。
2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因;如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。
3.解决办法：学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，首先要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。
【教学资源】
①多媒体设备(或投影仪)。②图片：孙中山的头像;被关押的共产党员和革命群众;国民政府屠杀革命志士;黄埔陆军军官学校。③自制幻灯片(或投影仪图片)：黄埔军校校门对联;《北伐战争形势示意图》;关于北伐战争胜利进军的原因讨论题和国民革命失败的原因及一个判断说明题;吴、孙、张三派军阀实力表;关于四一二政变和七一五政变及陈独秀右倾投降主义和北伐战争期间帝国主义破坏中国革命的四段材料;北伐战争期间工、农运动发展的相关材料;自制知识网络图。④磁带：《国民革命军军歌》(也可制成幻灯片或投影仪图片)。
【学生活动设计】
根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争;自学国民政府一大的有关内容;预习关于黄埔军校的建立的内容，每组写一个有关报道;课前分组搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹和国民政府右派及帝国主义破坏国民革命的资料等。
【教学过程与方法】
1.导入新课。
提示或建议：展示图片：孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。
教师总结：孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民政府，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。导入新课(展示标题或板标题)。
2.教授新课。
国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。
一、黄埔军校的建立
提示或建议：展示幻灯片(或自制投影仪图片)：黄埔军校;军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨(目的)是什么?学生回答，教师总结后，让每组找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况。
孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。
对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
在当时，黄埔军校的建立是我国的一件重大事情，下面请每个小组派一名代表根据课本知识和这副对联及刚才的讨论，以一名记者的身份报道它建立的情况。(课前预习准备)
黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上，是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍组成。1924年5月5日，第一期学生开始入学，6月6日正式开学。军校全称“中国国民政府陆军军官学校”，1926年2月改称为国民政府中央军事政治学校，因校址在黄埔，故称为“黄埔军校”。这是我国第一所培养革命军队干部的学校。它为国民革命培养了大批的军事人才，孙中山以军校的学生为根本成立了国民革命军，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。
二、北伐胜利进军
提示或建议：提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。
当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗?国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么?其主要战场在哪里?哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程?
通过这个实例表和我们掌握的地理、历史知识，可以知道吴、孙、张三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。
刚才这几位同学的表现非常出色，根据他们的讲述，我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。
提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。对同学们的分析给予点评，好的给予肯定，其他的要给予鼓励。(教师总结)。
一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：(1)战争的正义性;(2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力，官兵作战情况;(4)是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?(教师要给予表扬)
提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：北伐军胜利进军的原因，教师总结。
这位同学总结得很不错，北伐战争之所以能够胜利进军是因为：(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争;(2)作战方针正确;(3)国共两党齐心协力;(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援;(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。
北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。
提示或建议：对于学生可能提出的一些不正确的观点和事例，教师要给予正确的引导和分析，要教给学生看问题要看主流，不要以点概面，以免学生被个别党员的违纪、违法行为蒙蔽，形成错误的思想和看法。
看来同学们对这个问题感触很多，由于时间关系，余兴未尽的同学，我们可以在课下继续共同探讨。
提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：学生回答后教师总结。
《北伐战争》 篇9
一、教学目标
知识与技能：
了解和掌握黄埔军校的建立、北伐战争的目的、主要对象、重要战役、北伐战争胜利进军的原因。理解国民革命运动失败的原因和南京国民政府的建立。
过程与方法：
通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，提高动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，提升综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，提升阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过抢答和小组竞赛，锻炼竞争意识和应变能力。
情感态度与价值观：
通过分析北伐战争胜利进军的原因，增强对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，感受合作意识和团队精神。
二、教学重、难点
重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因
三、教学过程与方法
环节一：导入
展示图片：孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。
教师总结：孙中山是我国历一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。导入新课内容。
环节二：讲授新课
国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。
1.黄埔军校的建立
展示幻灯片(或自制投影仪图片)：黄埔军校；军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。
让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校？这副对联体现的办学宗旨(目的)是什么？学生回答，教师总结后，让每组找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况。
教师总结：孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。
对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
下面请每个小组派一名代表根据课本知识和这副对联及刚才的讨论，以一名记者的身份报道它建立的情况。(课前预习准备)
2.北伐胜利进军
提出问题：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要*他们呢？北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程？
让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。
教师提问：北伐军为什么能够胜利进军呢？请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得面。
展示幻灯片图片及北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。点评学生的分析。
教师总结：北伐战争之所以能够胜利进军是因为：
(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；
(2)作战方针正确；
(3)国共两党齐心协力；
(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；
(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。
教师提问：北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子？你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬？举出现实生活中的例子加以说明。
学生自由发言。
展示幻灯片。
教师提问：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢？针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的？并说明理由。
学生回答。
教师总结：因为，北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。
教师提问：那么，国民革命为什么会导致失败呢？请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。
展示幻灯片：四一二政变；七一五政变；北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。
学生回答。
教师总结：国民革命之所以会导致失败是因为：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造反共反人民的政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。
3.南京国民政府的建立
展示：幻灯片(或看课本第53页图片)：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。
提出问题：在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢？它的性质是什么呢？这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权？
学生回答：1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，它成立后，使旧中国出现“三足鼎立”的局面，即汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北伐，少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府，使三个政权对立的局面结束。南京国民政府对内镇压，对外卖国投降，直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军*，结束了它在中国大陆22年的反动统治。
环节三：巩固提升
通过随堂练习，学生对本课的重难点尤其是北伐战争胜利进军的原因加深理解。
环节四：小结作业
歌谣是浓缩知识点的有趣的方法之一，请同学们在以后的学习中要灵活运用。下面是我用歌谣的形式对本课知识的小结，与同学们交流一下。
孙中山开一大，国共合作成一家。苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。
两党携手齐北伐，反帝反封保国家。齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。
蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。
中共年幼大权撒，国民革命失败啦。
请同学们根据自己以往的经验和今天所学的知识，课下分组讨论，探究孙中山领导的二次革命、护国运动、护法运动和北伐战争的异同。
《北伐战争》 篇10
教学设计示例
教学重点：
北伐战争的目的、对象、战况和胜利，；上海工人第三次武装起义；
“四・一二”政变；“七・一五”政变。
教学难点 ：对北伐战争概况的整体性把握；大革命失败的原因和经验教训；
教法设计：
教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库所提供的或自制课件，进行多媒体教学。
教学过程 ：
导入 新课：
[播放《国民革命歌》]“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！……”通过歌曲完成情景设置并进一步设问：我相信这是同学们熟悉的旋律，同学们知道这首歌曲的名称吗？这首歌曲诞生在一个怎样波澜壮阔的时代呢？如果你学习完本节课的知识，下次你再听到这首歌，肯定会有新的感受。此处可就这首战歌的产生作一简单介绍。
讲授新课
一、北伐的胜利进军
1.北伐的目的和对象
要指明北伐战争的目的性和正义性。这场革命战争符合全国人民的共同愿望，顺应了中国历史前进的要求。革命战争是中国人民反帝反封建的主要方式。教师可结合《北伐战争形势示意图》讲解力量对比和战略布置。指出从军事实力上来看，敌强我弱：北洋军阀总兵力75万，是一个庞然大物。国民革命军总兵力约15万，一部分兵力留守后方，可以投入征战的兵力有65000人。同时指出北洋军阀有两个致命弱点：全国人民对他们的统治早已深恶痛绝，寄希望于南方的国民政府；北洋军阀内部四分五裂，难以统一行动，便于北伐军对他们各个击破。
教师提示学生阅读叶挺独立团组建的课文，认识共产党在北伐军中的作用。指出北伐军是正义之师，共产党员的先锋模范作用，对部队影响很大，成为北伐胜利的基本条件。北伐采取各个击破的战略方针：先打吴佩孚，再打孙传芳，最后消灭张作霖。
2.北伐的胜利进军
本目所写的胜利，表现在歼敌主力、席卷大江流域和革命重心由广州移至武汉等三个方面。此处可安排学生课前准备，在课上由学生讲解北伐由誓师到胜利进军的过程，特别是汀泗桥、贺胜桥、武昌、九江、南昌和南京几场战役可让喜欢军事的学生制作电脑课件演示其过程，并强调北伐军第四军是两湖战场上的主力军，叶挺独立团是进军先锋。由于独立团战功卓著，载誉两湖，为第四军赢得“铁军”的称号。随着北伐军由珠江流域打到长江流域，国民政府由广州迁往武汉。
3.冯玉祥响应北伐
由于本教材未提“北京政变”，对冯玉祥从直系军阀中分化出来的情况，可适当有所交待。对冯玉祥出师响应北伐，着重指明意义：冯玉祥响应北伐，开辟攻击吴佩孚、张作霖的新战场，加速了北洋军阀统治的崩溃。1926年，冯玉祥得到了中共的帮助，组成国民革命联军，于11月底占领陕西，进军河南，与北伐军南北呼应。
二、轰轰烈烈的农民运动
通过“所谓国民革命运动，其大部分即是农民运动。”(引自毛泽东《国民革命与农民运动》)这句话，引导学生回忆早期农民运动的发展。联系上节课农民运动讲习所的知识，指出在1926年6月，第六届农讲所结束，其培养的300余毕业生作为农民运动的骨干力量立即奔赴全国各地，发动和组织农民群众，迎接北伐战争。
重点讲解以湖南为中心有农民运动。指出在北伐胜利进军的时候，以湖南为中心的农民运动席卷全国。学生阅读教材有关内容，教师指导学生对高涨的农民运动作归纳。
此处可以结合以前的民主革命的历史，引导学生讨论发展农民运动的必要性：封建势力是几千年专制政治的基础，帝国主义、封建军阀、贪官污吏的墙脚。“打翻这个封建，乃是国民革命的真正目标。”“国民革命需要大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”农民运动斗争的目标：“……土豪劣绅，不法地主，旁及各种的宗法思想和制度，城里的贪官污吏，乡村的恶劣习惯。”(以上引文出自毛泽东《湖南农民运动考察报告》)。
介绍推动农民运动的组织――农民协会。指出农会是团结农民，开展农村斗争的机构，在许多地方，发展成为农村政权，并有自己的武装。(让学生看江西农民梭标队形象图和湖南民谣史料文，并阅读全国17省农民协会发展的概况，以湖南为例农村出现新气象的课文)。
对农民运动的评价：(学生朗读课本上的结论)“……其势犹如暴风骤雨，迅猛异常，涤荡着帝国主义、封建主义、贪官污吏、土豪劣绅在中国的统治，有力地支摇了北伐战争。”
可以补充毛泽东指导农民运动的内容。介绍1926年底，毛泽东担任中共中央农委书记，第二年3月又在武昌主持全国农民运动讲习所的工作。武昌农讲所毕业学生700多人，超过广州农讲所六届毕业生的总和。他发表的《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》是指导农民运动的重要文章。
三、上海工人武装起义
此处可以结合北伐战争中闽浙战场的形势来讲解上海工人的三次武装起义，讲清二者之间的联系，突出上海工人的斗争对北伐胜利进军的意义。上海，那时是中共中央所在地，工人运动有巩固的基础。上海工人全力支援北伐战争，在中国共产党的领导下，成立了上海总工会纠察队，引导学生看上海总工会工人纠察队形象图。指出这支工人武装曾组织过两次武装起义，都因准备不充分、条件不成熟而失败。第二次武装起义失败以后，党即时研究形势，成立了一个特别委员会，周恩来担任武装起义总指挥，于3月21日发动上海工人第三次武装起义。教师应强调这次起义“严密的组织”和“周密的计划”。当时蒋介石有意让北伐军在上海郊外停留下来，坐视上海局势的发展。上海工人纠察队，同5000反动军队在上海火车部等处激战30多个小时，打败了敌人，解放了上海。上海工人第三次武装起义，是中国革命史上的光辉一页，也是世界工人阶级武装起义史上有数的成功记录之一。作为这次起义总指挥的周恩来，显示了卓越的领导才能。上海解放的第二天，北伐军攻占南京，北洋军阀只剩下张作霖能够组织力量与北伐军对抗了。北伐战争胜利大局已定。
四、国民党右派叛变革命
1.北伐胜利进军的原因
指导学生进行探究活动，展开小组讨论，最后得出结论①战争的正义性，顺应了民心。②国共两党合作、共同推进，各革命阶级的力量空前团结；③作战的目标明确，方针正确；广大官兵英勇作战，叶挺独立团最突出；④中共党员、青年团员发挥了先锋模范作用；⑤工农群众对北伐军大力支持⑥北洋军阀内部的深刻矛盾，便于北伐军各个击破。
2.“四・一二”政变
首先指出帝国主义对国民革命运动的仇视。帝国主义是中国革命的死敌，列强在北伐战争走向决定性胜利的时候，运用炮舰政策和收买手段，分化革命阵营，推动蒋介石集团叛变，使国民革命面临严重危机。
接着指出蒋介石将“司令部”设在南昌，筹拼他们自己的班底，与武汉国民政府相抗衡。北伐军占领上海、南京后，蒋介石壮大了胆量，公开转向，其靠山就是帝国主义和大地主、买办资产阶级。
最后介绍“四・一二”政变。教师可对蒋介石为什么选定上海作为公开叛变革命的地点；他耍弄了一些什么阴谋手段作出分析：①上海是帝国主义严密控制的城市，也是买办资产阶级集中的地方。蒋介石便于得到帝国主义和买办资产阶级的军事援助和财力支持。②上海十里洋场，藏垢纳污，有流氓和投靠过来的反动军队供蒋介石驱使。③上海有强大的革命力量。
为了对付上海工人阶级和拥护革命的市民，蒋介石进行了一连串的阴谋活动。如：一面将投降过来的孙传芳旧部防上海，好执行屠杀任务；一面向上海总工会表示“诚意”，向工人纠察队赠送锦旗，施以欺骗。在政变计划布置停当以后，蒋介石于4月9日离开上海去南京，等候上海大屠杀的的消息。上海是工人武装起义夺取的城市，正当上海工人阶级沉浸在胜利的欢悦时，反动派已磨刀霍霍，开始政变行动。
“四・一二”政变，可分四个回合：4月12日凌晨发生工人纠察队缴械事件。12日中午上海人民举行总同盟罢工，抗议军队的暴行。13日中午，宝山路上群众请愿大游行遭到血腥镇压。14日，上海总工会被封闭，反动派进行大搜捕、大屠杀。前后三天时间，上海陷入一片白色恐怖之中，300多人被杀，1000多人被捕，5000多人失踪。继上海“四・一二”政变之后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西都以“清党”为名，大规模搜杀共产党和革命群众。可以补充介绍：4月28日，张作霖在北京杀害了李大钊，表明新老军阀的反共默契。“四・一二”政变表明国民革命进入到生死关头。
3.“七・一五”政变
教师指出”四・一二”政变后，以汪精卫为首的武汉国民政府打着反蒋的旗号，继续保持国共合作的局面，但是这掩盖不了武汉方面的深刻危机。在武汉国民政府管辖的地盘内，到处泛滥起反共反人民的逆流，其总后台就是汪精卫。以汪精卫为首的集团，虽然反对蒋介石，但其本质也是反共反人民的国民党右派势力。他们随时都在进行阴谋活动，滚到一边去。长沙马日事变，则是汪精卫集团叛变革命的前奏。
关于“马日事变”可以介绍其过程，从分析许克祥轻易得手的原因，引出陈独秀右倾投降主义的严重危害。并安排学生课堂探究活动，参看后文。
最后指出“七・一五”政变，使第一次国共合作全面破裂，持续三年多的国民革命运动完全失败了。国民党蜕变为代表买办阶级、地主阶级利益的反动政党。
4.国民革命运动失败的原因和教训
课本对原因与教训作了简洁的归纳，可组织学生进行课堂讨论。讨论中，一面用具体史实说明，一面谈认识。教师对讨论进行总结。最后，教师分析国民革命运动的历史意义，作为本课教学的结束。第一次国共合作下发动的国民革命运动，掀起了规模空前的以工农群众为主体的革命大风暴，基本上推翻了北洋军阀的统治，给帝国主义和封建势力以沉重的打击，使人们在思想上受到了一次相当普遍的革命洗礼。尽管这次大革命最后失败了，但它所产生的影响是任何力量都无法消除的，从而成为中国革命继续前进的新起点。
《北伐战争》 篇11
【学习目标】：
1、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 了解南京国民政府成立的主要史实。
2、培养学生的读图识图能力，以及综合分析能力。
3、正确认识中国共产党人的大无畏精神，他们始终把国家、民族的振兴作为自己的奋斗目标。
【学习重难点】：
重点：北伐战争的胜利进军；
难点：北伐战争胜利进军的原因；
【自学指导】
一、黄埔军校的建立
1、时间、地点
2、得到谁的帮助？
3、校总理、校长、党代表和政治部主任分别是谁？
4、发挥了怎样的作用？
二、北伐胜利进军
1、目的：
2、时间及主要对象
3、主要战场及三场关键战役
4、北伐军中表现最英勇的是哪支队伍？
5、北伐军的主要战绩
（1）消灭了____________、____________的主力，基本推翻北洋军阀的统治。
（2）从________________打到_________________，声震全国。
（3）1927年初，国民政府从_______迁到_________。
6、国民革命运动失败的原因：
三、南京国民政府的成立
1、阅读了解什么是“宁汉合流”？
2、南京国民政府的性质
课堂记录
课堂记录
【思维拓展】
北伐战争胜利进军的原因；
《北伐战争》 篇12
教学设计示例
教学重点：
北伐战争的目的、对象、战况和胜利，；上海工人第三次武装起义；
“四・一二”政变；“七・一五”政变。
教学难点 ：对北伐战争概况的整体性把握；大革命失败的原因和经验教训；
教法设计：
教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库所提供的或自制课件，进行多媒体教学。
教学过程 ：
导入 新课：
[播放《国民革命歌》]“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！……”通过歌曲完成情景设置并进一步设问：我相信这是同学们熟悉的旋律，同学们知道这首歌曲的名称吗？这首歌曲诞生在一个怎样波澜壮阔的时代呢？如果你学习完本节课的知识，下次你再听到这首歌，肯定会有新的感受。此处可就这首战歌的产生作一简单介绍。
讲授新课
一、北伐的胜利进军
1.北伐的目的和对象
要指明北伐战争的目的性和正义性。这场革命战争符合全国人民的共同愿望，顺应了中国历史前进的要求。革命战争是中国人民反帝反封建的主要方式。教师可结合《北伐战争形势示意图》讲解力量对比和战略布置。指出从军事实力上来看，敌强我弱：北洋军阀总兵力75万，是一个庞然大物。国民革命军总兵力约15万，一部分兵力留守后方，可以投入征战的兵力有65000人。同时指出北洋军阀有两个致命弱点：全国人民对他们的统治早已深恶痛绝，寄希望于南方的国民政府；北洋军阀内部四分五裂，难以统一行动，便于北伐军对他们各个击破。
教师提示学生阅读叶挺独立团组建的课文，认识共产党在北伐军中的作用。指出北伐军是正义之师，共产党员的先锋模范作用，对部队影响很大，成为北伐胜利的基本条件。北伐采取各个击破的战略方针：先打吴佩孚，再打孙传芳，最后消灭张作霖。
2.北伐的胜利进军
本目所写的胜利，表现在歼敌主力、席卷大江流域和革命重心由广州移至武汉等三个方面。此处可安排学生课前准备，在课上由学生讲解北伐由誓师到胜利进军的过程，特别是汀泗桥、贺胜桥、武昌、九江、南昌和南京几场战役可让喜欢军事的学生制作电脑课件演示其过程，并强调北伐军第四军是两湖战场上的主力军，叶挺独立团是进军先锋。由于独立团战功卓著，载誉两湖，为第四军赢得“铁军”的称号。随着北伐军由珠江流域打到长江流域，国民政府由广州迁往武汉。
3.冯玉祥响应北伐
由于本教材未提“北京政变”，对冯玉祥从直系军阀中分化出来的情况，可适当有所交待。对冯玉祥出师响应北伐，着重指明意义：冯玉祥响应北伐，开辟攻击吴佩孚、张作霖的新战场，加速了北洋军阀统治的崩溃。1926年，冯玉祥得到了中共的帮助，组成国民革命联军，于11月底占领陕西，进军河南，与北伐军南北呼应。
二、轰轰烈烈的农民运动
通过“所谓国民革命运动，其大部分即是农民运动。”(引自毛泽东《国民革命与农民运动》)这句话，引导学生回忆早期农民运动的发展。联系上节课农民运动讲习所的知识，指出在1926年6月，第六届农讲所结束，其培养的300余毕业生作为农民运动的骨干力量立即奔赴全国各地，发动和组织农民群众，迎接北伐战争。
重点讲解以湖南为中心有农民运动。指出在北伐胜利进军的时候，以湖南为中心的农民运动席卷全国。学生阅读教材有关内容，教师指导学生对高涨的农民运动作归纳。
此处可以结合以前的民主革命的历史，引导学生讨论发展农民运动的必要性：封建势力是几千年专制政治的基础，帝国主义、封建军阀、贪官污吏的墙脚。“打翻这个封建，乃是国民革命的真正目标。”“国民革命需要大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”农民运动斗争的目标：“……土豪劣绅，不法地主，旁及各种的宗法思想和制度，城里的贪官污吏，乡村的恶劣习惯。”(以上引文出自毛泽东《湖南农民运动考察报告》)。
介绍推动农民运动的组织――农民协会。指出农会是团结农民，开展农村斗争的机构，在许多地方，发展成为农村政权，并有自己的武装。(让学生看江西农民梭标队形象图和湖南民谣史料文，并阅读全国17省农民协会发展的概况，以湖南为例农村出现新气象的课文)。
对农民运动的评价：(学生朗读课本上的结论)“……其势犹如暴风骤雨，迅猛异常，涤荡着帝国主义、封建主义、贪官污吏、土豪劣绅在中国的统治，有力地支摇了北伐战争。”
可以补充毛泽东指导农民运动的内容。介绍1926年底，毛泽东担任中共中央农委书记，第二年3月又在武昌主持全国农民运动讲习所的工作。武昌农讲所毕业学生700多人，超过广州农讲所六届毕业生的总和。他发表的《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》是指导农民运动的重要文章。
三、上海工人武装起义
此处可以结合北伐战争中闽浙战场的形势来讲解上海工人的三次武装起义，讲清二者之间的联系，突出上海工人的斗争对北伐胜利进军的意义。上海，那时是中共中央所在地，工人运动有巩固的基础。上海工人全力支援北伐战争，在中国共产党的领导下，成立了上海总工会纠察队，引导学生看上海总工会工人纠察队形象图。指出这支工人武装曾组织过两次武装起义，都因准备不充分、条件不成熟而失败。第二次武装起义失败以后，党即时研究形势，成立了一个特别委员会，周恩来担任武装起义总指挥，于3月21日发动上海工人第三次武装起义。教师应强调这次起义“严密的组织”和“周密的计划”。当时蒋介石有意让北伐军在上海郊外停留下来，坐视上海局势的发展。上海工人纠察队，同5000反动军队在上海火车部等处激战30多个小时，打败了敌人，解放了上海。上海工人第三次武装起义，是中国革命史上的光辉一页，也是世界工人阶级武装起义史上有数的成功记录之一。作为这次起义总指挥的周恩来，显示了卓越的领导才能。上海解放的第二天，北伐军攻占南京，北洋军阀只剩下张作霖能够组织力量与北伐军对抗了。北伐战争胜利大局已定。
四、国民党右派叛变革命
1.北伐胜利进军的原因
指导学生进行探究活动，展开小组讨论，最后得出结论①战争的正义性，顺应了民心。②国共两党合作、共同推进，各革命阶级的力量空前团结；③作战的目标明确，方针正确；广大官兵英勇作战，叶挺独立团最突出；④中共党员、青年团员发挥了先锋模范作用；⑤工农群众对北伐军大力支持⑥北洋军阀内部的深刻矛盾，便于北伐军各个击破。
2.“四・一二”政变
首先指出帝国主义对国民革命运动的仇视。帝国主义是中国革命的死敌，列强在北伐战争走向决定性胜利的时候，运用炮舰政策和收买手段，分化革命阵营，推动蒋介石集团叛变，使国民革命面临严重危机。
接着指出蒋介石将“司令部”设在南昌，筹拼他们自己的班底，与武汉国民政府相抗衡。北伐军占领上海、南京后，蒋介石壮大了胆量，公开转向，其靠山就是帝国主义和大地主、买办资产阶级。
最后介绍“四・一二”政变。教师可对蒋介石为什么选定上海作为公开叛变革命的地点；他耍弄了一些什么阴谋手段作出分析：①上海是帝国主义严密控制的城市，也是买办资产阶级集中的地方。蒋介石便于得到帝国主义和买办资产阶级的军事援助和财力支持。②上海十里洋场，藏垢纳污，有流氓和投靠过来的反动军队供蒋介石驱使。③上海有强大的革命力量。
为了对付上海工人阶级和拥护革命的市民，蒋介石进行了一连串的阴谋活动。如：一面将投降过来的孙传芳旧部防上海，好执行屠杀任务；一面向上海总工会表示“诚意”，向工人纠察队赠送锦旗，施以欺骗。在政变计划布置停当以后，蒋介石于4月9日离开上海去南京，等候上海大屠杀的的消息。上海是工人武装起义夺取的城市，正当上海工人阶级沉浸在胜利的欢悦时，反动派已磨刀霍霍，开始政变行动。
“四・一二”政变，可分四个回合：4月12日凌晨发生工人纠察队缴械事件。12日中午上海人民举行总同盟罢工，抗议军队的暴行。13日中午，宝山路上群众请愿大游行遭到血腥镇压。14日，上海总工会被封闭，反动派进行大搜捕、大屠杀。前后三天时间，上海陷入一片白色恐怖之中，300多人被杀，1000多人被捕，5000多人失踪。继上海“四・一二”政变之后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西都以“清党”为名，大规模搜杀共产党和革命群众。可以补充介绍：4月28日，张作霖在北京杀害了李大钊，表明新老军阀的反共默契。“四・一二”政变表明国民革命进入到生死关头。
3.“七・一五”政变
教师指出”四・一二”政变后，以汪精卫为首的武汉国民政府打着反蒋的旗号，继续保持国共合作的局面，但是这掩盖不了武汉方面的深刻危机。在武汉国民政府管辖的地盘内，到处泛滥起反共反人民的逆流，其总后台就是汪精卫。以汪精卫为首的集团，虽然反对蒋介石，但其本质也是反共反人民的国民党右派势力。他们随时都在进行阴谋活动，滚到一边去。长沙马日事变，则是汪精卫集团叛变革命的前奏。
关于“马日事变”可以介绍其过程，从分析许克祥轻易得手的原因，引出陈独秀右倾投降主义的严重危害。并安排学生课堂探究活动，参看后文。
最后指出“七・一五”政变，使第一次国共合作全面破裂，持续三年多的国民革命运动完全失败了。国民党蜕变为代表买办阶级、地主阶级利益的反动政党。
4.国民革命运动失败的原因和教训
课本对原因与教训作了简洁的归纳，可组织学生进行课堂讨论。讨论中，一面用具体史实说明，一面谈认识。教师对讨论进行总结。最后，教师分析国民革命运动的历史意义，作为本课教学的结束。第一次国共合作下发动的国民革命运动，掀起了规模空前的以工农群众为主体的革命大风暴，基本上推翻了北洋军阀的统治，给帝国主义和封建势力以沉重的打击，使人们在思想上受到了一次相当普遍的革命洗礼。尽管这次大革命最后失败了，但它所产生的影响是任何力量都无法消除的，从而成为中国革命继续前进的新起点。
《北伐战争》 篇13
第11课 北伐战争导学案
学习目标
知识目标：了解和掌握黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败，
能力目标：通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力
情感态度与价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家，民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命
重点和难点：
本课重点是北伐战争的胜利进军。
本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。
学法指导：
1、运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
2、引导学生阅读课，结合教师提供的史料和图片，培养学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的能力。
学习过程：
一、自主学习（根据学案，自学课文，完成下列问题，注意在课本上勾画要点。）
知识点一：黄埔军校的建立
1、1924年5月，孙中山在 和 的帮助下，在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校， 任校长，共产党人 曾任政治部主任。
2、黄埔军校培养了 ，为建立 奠定了基础。
知识点二：北伐胜利进军
1、 年，广东国民政府决定北伐，推翻 ， 。
2、北伐的主要对象是 、 、 三个军阀。 任总司令，主要战场是 、 。
3、叶挺领导的独立团猛攻武昌城，北伐军登上武昌城， 的主力基本被消灭了。
4、 、 等国民党右派叛变革命，轰轰烈烈的国民革命运动失败。
5、 年 月，在 成立“国民政府”。
二、合作与探究：
1、 孙中山为什么要创办黄埔军校？有什么历史贡献？
2、北伐胜利进军的原因有哪些？（从不同的方面去分析）
三、反馈质疑：
（学生对不理解的问题提出来，在课堂上解答。）
四、课堂小结：
本课主要介绍的是国民革命运动的高潮―――北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等问题。
五、展示提升：
（一）、选择题：
1、黄埔军校创办于（ ）
、19xx年 、1917年 、1922年 、1924年
2、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是（ ）
、吴佩孚 、孙传芳 、袁世凯 、张作霖
3、北伐过程中，湖南、湖北是主要战场，在这里消灭的军队是（ ）
a、吴佩孚 b 、孙传芳 c、袁世凯 d 、张作霖
4、叶挺领导的独立团隶属于（ ）
a、国民革命军第八路军 b 、国民革命军第四军 c 、工农革命军第四军 d 、国民党第四军
5、吴佩孚的主力基本上被消灭是在（ ）
a、汀泗桥战役之后 b 、贺胜桥战役之后 c、武昌战役之后 d 、南昌战役之后
6、轰轰烈烈的国民大革命失败，是由于（ ）
a、北伐战争失败 b 、北伐军阀的进攻 c 、第一次国共合作破裂 d 、蒋介石、汪精卫集团的背叛革命
（ 二) 、 材料解析题
本党郑重向全国民众宣言曰：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略及其工具卖国军阀之暴虐，中国人民唯一的需要，在建设以人民的统一政府……本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
《北伐宣言》
1、 材料中“本党”指什么党？
2、 根据材料指出北伐的目的。
3、 北伐战争开始后，革命形势是如何发展的？
六、拓展延伸：
讲故事：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级和小组交流。
《北伐战争》 篇14
第12课北伐战争
【学习目标】：
1、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 了解南京国民政府成立的主要史实。
2、培养学生的读图识图能力，以及综合分析能力。
3、正确认识中国共产党人的大无畏精神，他们始终把国家、民族的振兴作为自己的奋斗目标。
【学习重难点】：
重点：北伐战争的胜利进军；
难点：北伐战争胜利进军的原因；
【自学指导】
一、黄埔军校的建立
1、时间、地点
2、得到谁的帮助？
3、校总理、校长、党代表和政治部主任分别是谁？
4、发挥了怎样的作用？
二、北伐胜利进军
1、目的：
2、时间及主要对象
3、主要战场及三场关键战役
4、北伐军中表现最英勇的是哪支队伍？
5、北伐军的主要战绩
（1）消灭了____________、____________的主力，基本推翻北洋军阀的统治。
（2）从________________打到_________________，声震全国。
（3）1927年初，国民政府从_______迁到_________。
6、国民革命运动失败的原因：
三、南京国民政府的成立
1、阅读了解什么是“宁汉合流”？
2、南京国民政府的性质
【思维拓展】
北伐战争胜利进军的原因；
【当堂训练】
同步训练
【学（教）后心得】
《北伐战争》 篇15
教学重点 北伐战争的胜利进军
教学难点 北伐战争胜利进军的原因
教学过程
导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）
2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）
3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。）
承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮――北伐战争。（布置学生阅读50――54页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
黄埔军校的建立
1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。）
2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。）
教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。
北伐胜利进军
1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）
2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）
3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：
a.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京
b.广州→南昌→南京
c.广州→上海
4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：a.作战方针正确；b.国共两党紧密合作；c.[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；d.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。）
5、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：
a.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；
b.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）
南京国民政府的成立
1、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）
2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府）
教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。
