《古代科技与思想文化（二）》教案（精选2篇）

《古代科技与思想文化（二）》教案（精选2篇）

《古代科技与思想文化（二）》教案 篇1

　　一、教学目标

　　1.知识与能力：掌握世界古代文化在科技、文化、戏剧、建筑方面的代表人物及代表作品。

　　2.过程与方法：通过归纳本课知识，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生综合分析问题的能力。

　　3.情感、态度与价值观：通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，探究科学真理的精神。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：了解《荷马史诗》《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

　　2.教学难点：掌握世界古代东西方建筑的主要特点。

　　三、教学策略

　　1.“预习导案―自主探究―自主归纳―小结提升―即时巩固”的教学法。

　　2.让学生动手搜集资料，探究学习，在动手、动口的过程中领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生综合分析问题的能力。

　　四、预习导案

　　知识点一：杰出的科学家

　　1.“eureka！尤里卡！”──“我找到啦！”“给我一个支点，我将撬动整个地球。”“不要动我的圆！”这句话是谁说的？他是哪里人？做出了哪些贡献？

　　2.古代希腊“百科全书式”的学者是谁？

　　知识点二：文学与戏剧

　　1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？

　　2.你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？

　　3.你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？（可自主搜集资料。）

　　知识点三：著名建筑

　　1.麦加大清真寺位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？禁止什么？规定什么？

　　2.巴黎圣母院位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？

　　3.麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？

　　五、教学设计

　　（一）问题导入，增加兴趣

　　“撬动整个地球”的人是谁？古代希腊“百科全书式”的学者是谁？

　　这位大科学家，名叫阿基米德，他有哪些科学成就呢？让我们走进第9课《古代科技与思想文化二》揭晓答案。

　　意图：通过问题导入，有助于激发学生的兴趣，起到事半功倍的效果。

　　（二）展示预习成果

　　全班学生分成三个学习小组，每小组派代表抢答问题，本小组学生可以对本小组所展示的预习成果进行补充，其他小组学生可以进行纠错，教师对各小组展示的成果进行点评，给予得分。

　　意图：通过展示交流，一是掌握学生预习状况，利于教师把握学情，及时对点拨内容及策略进行调整；二是激起学生的竞争意识，形成“比学赶超”的求知氛围。

　　（三）小组探究，提升能力。

　　1.《杰出的科学家》

　　多媒体出示阅读材料，思考问题：（学习小组派代表抢答。）

　　叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质量的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡！尤里卡！”（希腊语意思是“我找到了”）。他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中的减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以“阿基米德原理”著称于世。《论浮体》更是古代第一部流体静力学著作，是第一次将数学用于流体静力学，阿基米德亦因此被尊为流体静力学的创始人。

　　（1）材料中阿基米德是哪国人？他有哪些科学成就？

　　（2）他有哪些精神值得学习？

　　教师点拨：材料叙述了阿基米德发现浮力定律的过程，结合课本所学知识即可此题。

　　标准答案：（1）希腊人。发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。（2）爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国。

　　2.《文学与戏剧》

　　每个学习小组选择教材中提及的，自己喜欢的作品来介绍。合作探究，每小组派代表展示合作学习成果，老师适时点评，点拨。

　　如介绍《俄狄浦斯王》《俄狄浦斯王》的作者，是悲剧作家索福克勒斯。

　　《俄狄浦斯王》取材于希腊神话传说，展示了富有典型意义的希腊悲剧──人跟命运的冲突。是古希腊悲剧的典范作品，是一本不可不读的经典好书。书中主要描述了俄狄浦斯是希腊底比斯城的王子，出生时被预言将杀父娶母，他的父母因此抛弃了他。后来他被邻邦国王收养，成年后，他得知了自己注定的命运，为了逃避厄运而离家出走。在前往底比斯的途中，与一位实际上是他生父的老人发生争执并失手打死了他。随后，他为底比斯民众除掉了狮身人面怪兽，底比斯人感其恩德，拥立他为王，并按当地风俗，让他娶了先王的寡妻，实为其母。就这样，俄狄浦斯在不知不觉中犯下了杀父娶母之罪。当他最终获悉了真相后，悲愤欲狂，刺杀了自己的双眼，并自愿承受流放之罚。《俄狄浦斯王》不仅在艺术上给后世留下了典范，而且经由弗洛伊德的精神分析阐发，更引申出了一个新名词──俄狄浦斯情结。

　　教师点拨：结合语文知识，把文学鉴赏和历史分析相结合。

　　3.《著名建筑》

　　多媒体展示图片资料，学生抢答问题。

　　（1）图1和图2分别是什么建筑？

　　（2）这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？

　　教师点拨：通过对课本内容阅读和观察进行比较归纳，即可得出结论。

　　标准答案：（1）图1为麦加大清真寺， 图2是巴黎圣母院。（2）其突出的特点：建筑原料以石头为主，形状“大而高”，还配以精美的雕刻等。它们重要的相同点则都是宗教圣地。

　　意图：课内探究题的设计要聚焦教学重点、难点、疑点，第一题抓住本课重点，后两题不仅抓住了本课的重点，还抓住本课难点，力求以新颖的形式激发学生的探究欲──两种建筑，并结合学生的实际生活经验去探究两种建筑的突出特点和重要的相同点。意在培养学生的探究精神、合作意识，更是促进学生关注社会。

　　（四）自主归纳

　　意图：让本节课细碎的知识系统化，有助于培养学生学习历史的记忆方法，达到当堂知识当堂掌握的理想效果。

　　（五）小结提升

　　本课介绍了古代的科技与思想文化的一些基本情况。一方面可以扩大学生的知识视野；更重要的是可以使学生领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响。同学们课下应多阅读一些相关书籍，或者上网查阅一些相关资料，以扩大自己的知识面。

　　（六）随堂小练

　　1.关于阿基米德表述不正确的是

　　a.他是古希腊人    

　　b.他发现了杠杆定律和浮力定律

　　c.他发明了螺旋式水车，可用来排水或灌溉

　　d.他创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系

　　2.关于《荷马史诗》叙述不正确的一项

　　a.是希腊最早的一部史诗 

　　b.包括《伊利亚特》和《阿里巴巴和四十大盗》两部分

　　c.相传由盲诗人荷马所作

　　d.《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。

　　3.以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是

　　a.以海洋为中心    b.在大河流域    c.远离海洋        d.以大陆为中心

　　参考答案：

　　1.d   2.b   3.a

《古代科技与思想文化（二）》教案 篇2

　　教学目标

　　基础知识

　　了    解

　　古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响

　　掌    握

　　古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院

　　能力训练过程方法

　　思考探究观察分析

　　结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力；

　　议论解疑综合归纳

　　阿基米德有哪些成就和品德值得称颂？人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？麦加大清真寺和巴黎圣母院各自的特点是什么？相互间又有哪些相同点呢？

　　情感态度价 值 观

　　唯物史观

　　《荷马史诗》和《天方夜谭》是古代东西方文学的代表作品，阿基米德是古代科学家中最杰出的人物，麦加大清真寺和巴黎圣母院是古代东西方建筑的典型代表。

　　人文素养

　　激发学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

　　教学重点  《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院

　　教学难点  世界古代东西方建筑的主要特点

　　课件下载

　　教学过程

　　导入新课

　　运用课件温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容――

　　宗教名称

　　诞生地点

　　创始人

　　佛教

　　古代印度（尼泊尔）

　　乔达摩・悉达多

　　基督教

　　罗马统治下的巴勒斯坦

　　耶稣（传说）

　　伊斯兰教

　　阿拉伯半岛的麦加

　　穆罕默德

　　教师过渡讲解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？

　　课件演示导读提纲：

　　1. 本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？

　　2. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？

　　3. 麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？

　　（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

　　组织学生学习和探究新课

　　文学与戏剧

　　本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？

　　著作名称

　　《荷马史诗》

　　《俄底浦斯王》

　　《天方夜谭》

　　所属文明

　　古代希腊

　　古代希腊

　　阿拉伯帝国

　　你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？

　　《荷马史诗》

　　《伊利亚特》（木马计）

　　《奥德赛》

　　《一千零一夜》（《天方夜谭》）

　　《阿里巴巴和四十大盗》

　　《阿拉丁和神灯》

　　你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？（《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬）

　　结合51页“文献资料・伊利亚特”，组织学生朗读：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”提出问题：人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？（《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。《俄底浦斯王》注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。《天方夜谭》生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，许多故事脍炙人口。）

　　杰出的科学家

　　“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？（阿基米德，古代希腊叙拉古城邦）

　　阿基米德具有哪些可贵的品德？（阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。）

　　阿基米德做出了哪些贡献？（发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车）

　　古代希腊“百科全书式”的学者是谁？（亚里士多德）

　　著名建筑

　　教师结合教材内容和图片，运用课件帮助学生对这两个建筑形成整体认识。

　　麦加大清真寺位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？禁止什么？规定什么？（它位于沙特阿拉伯，属于伊斯兰教的建筑，严禁杀生、斗殴和一切邪恶行为，规定克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。）

　　巴黎圣母院位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？（它位于法国，属于天主教的建筑。）

　　麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？（建筑原料以石头为主，尖塔高耸如云，还配以精美的雕刻等。）

　　根据第55页“活动与探究”：中国北京故宫太和殿、意大利罗马万神殿、德国科隆主教堂的建筑有什么区别？

　　名胜古迹

　　北京故宫太和殿

　　意大利罗马万神殿

　　德国科隆主教堂

　　古典建筑类别

　　中国古典建筑

　　罗马式建筑

　　哥特式建筑

　　主要建筑材料

　　木头

　　火山灰混凝土

　　石头

　　屋顶形态特征

　　人字檐角

　　圆形穹顶

　　顶上尖塔

　　如时间许可，练习巩固

　　完成第54页“练一练・连线”：

　　荷马

　　《俄底浦斯王》

　　索福克勒斯

　　《伊利亚特》

　　阿基米德

　　杠杆定律

　　《奥德赛》

　　完成《世界历史填充图册•九年级上》第11页各题

　　根据《新学案》33――38页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]和《第三单元自测题》。

　　提醒学生预习第10课《大河流域――人类文明的摇篮》。