[教学设计]用途广泛的金属材料
课 题
3―3用途广泛的金属材料
课标要求
能列举出合金材料的重要应用
教学目标
1、知识与技能
了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用
了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系
2、过程与方法
通过对金属材料在日常生活中的应用的讲座、交流、培养学生自主学习和合作学习的意识，学会获取信息及对信息进行加工。
通过自选某种合金作为课题进行课外实验活动，体验科学探究过程。
3、情感态度价值观
通过了解金属材料的广泛使用对日常生活乃至人类社会的发展所起重要作用，激发学生学习化学积极性。
通过对金属材料的用途方面的讨论与交流活动，培养学生辩证唯物主义的观点及对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断能力。
学生分析
对金属材料及合金已有初步了解
重点难点
金属材料的特性及常见合金的组成与性质
教学准备
阅读材料
教学过程
教 学 活 动
设计意图
〖引言〗金属材料的出现和使用对人类社会文明的发展起到了巨大的推动作用，从50XX年前使用青铜器，30XX年前进入铁器时代，到20世纪铝合金的广泛应用，金属材料在生活、生产、科技、国防各领域发挥着日益重要的作用。
〖提问〗在人类社会发展的漫长历史中，历史学家按当时使用的有代表性的材料将人类社会划分哪几个时代？（石器、青铜器、铁器时代）
当今广泛应用的“三大材料”指的是什么？
（陶瓷材料、金属材料、合成高分子了材料。）
〖交流讨论〗列举金属材料在工农业生产、国防科技及日常生活中的应用，并说明金属材料具有哪些性质使其成为其他材料不可替代的重要材料之一？
（金属的光泽、良好的延展性、导热导电性、高强度、优良的韧性、可铸造锻压。）
一、常见合金的重要应用
〖学与问〗
1、什么是合金？你知道在生产、生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
2、为什么我们使用的金属材料主要是合金，而不是纯金属？
（合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各成分金属。）
【合金】：是一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。一般合金的硬度＞它的组成份，熔点＜各组份。
〖阅读思考〗阅读教材常见合金部分，完成下列表格。
感受材料在社会发展中的地位
回忆初中所学内容，直至承上启下作用。
教 学 活 动
设计意图
〖交流讨论〗
1、合金的组成与性质有什么关系？
2、金属的内部结构如图所示，为什么合金的硬度比纯金属大、熔点比纯金低？
〖阅读材料〗钛合金
? 钛和钛合金有优异的耐蚀性，只能被氢氟酸和中等浓度的强碱溶液所侵蚀。特别是钛对海水很稳定，将钛或钛合金放入海水中数年，取出后，仍光亮如初，远优于不锈钢。
? 液态的钛几乎能溶解所有的金属，形成固溶体或金属化合物等各种合金。合金元素如al、v、zr、sn、si、mo和mn等的加入，可改善钛的性能，以适应不同部门的需要。例如，ti-al-sn合金有很高的热稳定性，可在相当高的温度下长时间工作；以ti-al-v合金为代表的超塑性合金，可以50%～150%地伸长加工成型，其最大伸长可达到2 000%。而一般合金的塑性加工的伸长率最大不超过30%。
