课题2 如何正确书写化学方程式（精选2篇）
课题2 如何正确书写化学方程式 篇1
课题2 如何正确书写化学方程式
教学目的：1、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。
2、了解书写化学方程式的原则。
3、能正确书写简单的化学方程式。
教学重点：能正确书写简单的化学方程式。
教学难点 ：化学方程式的配平。
教学过程 ：
[复习引入]：我们已经知道什么时化学方程式，并且知道化学方程式的质和量的含义，那么如何书写化学方程式呢？
[讲授新课]：
一、 书写原则：
1、 必须以事实为基础
2、 必须遵守质量守恒定律
二、 书写步骤：
1、 写出反应物和生成物的化学式。
2、 配平化学方程式，并检查。（用最小公倍数法）
3、 标明化学反应条件，把短线改为等号。
4、 考虑是否标箭号。
三、 课堂练习：写出下列反应的化学方程式
1、 木炭燃烧
2、 硫燃烧
3、 镁带燃烧
4、 细铁丝燃烧
5、 铝箔燃烧
6、 磷燃烧
7、 氢气燃烧
8、 高锰酸钾分解
9、 过氧化氢分解
10、 水通电分解
11、 氧化汞受热分解
12、 铁钉和硫酸铜溶液的反应
13、 氢气和氧化铜反应
14、 镁和氧化铜反应
四、 课后作业 ：书P98 1-7题
[课后记]：各班进行情况不同，练习速度差异较大。需结合课后作业 灵活布置。总的讲学生很认真。
课题2 如何正确书写化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式 篇2
课题2 如何正确书写化学方程式
（总第三十课时）
一 课程目标
3 知识与技能：理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤，以及简单化学方程式的配平。
4 过程与方法：以师生互动为课堂主要的教学形式，教师引导学生分析，学生练习与讨论相结合。
5 情感态度与价值观：通过化学方程式的教学，培养学生唯物主义观点和实事求是的科学态度。
二 课堂程序
1、回顾旧知识、创设情景：
⑴物质发生化学反应时遵循质量守恒原因是什么？
⑵引入：写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式，并分析等号两边原子种类与数目的关系。
2、阅读教材p95第三自然段-p96，了解化学方程式配平的目的。
3、书写化学方程式的原则
⑴
⑵
4、书写化学方程式的步骤：⑴写 ⑵配 ⑶标 ⑷等
5、结合实际讨论化学方程式的配平方法（目的：使等号两边的 和 相等）
⑴最小公倍数法：（氧两边各出现一次）
、 、
阅读教材p95-96学习配平氢气与氧气反应生成水的化学方程式
练习： 高温
al + fe3o4 ==== al2o3 + fe
⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）
例：ch4 + 2o2 ―― h2o + co2
练习：
fes2 + o2 ―― fe2o3 + so2
kclo3 ―― kcl + o2
⑶定“1”法：以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1，再配平其它物质的系数（化学式复杂或有机物燃烧）
例：kmno4 ―― k2mno4 + mno2 + o2
练习 c3h8 + o2 ―― co2 + h2o
co + fe3o4 ―― fe + co2
h2 + fe3o4 ―― fe + h2o
三 课堂练习
书上p98页习题
四 反思与体会：通过这节课的学习，我知道了
