第三十一课 Lesson Thirty-one（精选3篇）
第三十一课 Lesson Thirty-one 篇1
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：继续学习、巩固表示位置的介词短语；学习助动词do的用法。
二、教具
录音机；橡皮一块。
三、课堂教学设计
1.复习。教师重复第二十九课教学步骤 4；重复上一课“Touch your right eye/ear…”游戏。
2.请六位同学站到前面，肩并肩一字排开。教师用较慢的语速（必要时每句重复两至三遍）复述课文。要求这六位同学随着教师的复述做出相应动作（教师可随时示意或帮助他们做出，必要时小声用汉语发出指令）。期间，教师可将生词及短语抄写在黑板上，借助手势等帮助全班搞懂。复述完后让其他同学猜（每人猜一次，全班累计猜五次）。
由于有六位同学的协助表演，绝大部分同学都能搞懂。猜的时候，教师可先叫英语程度较好的同学先猜，也应兼顾后进生。
3.反复领读生词，直到全班初步掌握为止。
放课文录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生回答课本列出的问题。
4.准备做听力训练。打开练习册，给予清楚的指令后，给学生一分钟时间准备。
放听力训练录音，反复三遍。学生边听边判断。当堂核对答案。
5.布置作业
1）练习朗读本课课文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1.Six students stand in a row in front of the class. 六个学生在全班面前站成一排。
in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。请比较下面两句：
Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校门口前面。（指校门以外）
Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老师站在教室的前边。（指教室以内）
2.They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他们必须把手放在背后，班上其他的学生闭上眼睛。
两句中动词keep是“保持”的意思。为使句子意思完整，两句都用了宾语补足语，对宾语作进一步说明、补充。它们分别是behind their backs和closed.
3.Do they pass the eraser from one to another? 他们是把橡皮从一个人传给另一个人吗？
pass…from one to another把……从一个人传给另一个人。短语中的 one和 another都是代词，one和another连用时，通常指三者以上的人。介词短语from…to…，表示“从……到……”，不仅可以用来指“从某人到某人”，还可以指时间、地点等。例如：
We go to school from Monday to Saturday. 我们从星期一到星期六都上学。
第三十一课 Lesson Thirty-one 篇2
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：继续学习、巩固表示位置的介词短语；学习助动词do的用法。
二、教具
录音机；橡皮一块。
三、课堂教学设计
1.复习。教师重复第二十九课教学步骤 4；重复上一课“Touch your right eye/ear…”游戏。
2.请六位同学站到前面，肩并肩一字排开。教师用较慢的语速（必要时每句重复两至三遍）复述课文。要求这六位同学随着教师的复述做出相应动作（教师可随时示意或帮助他们做出，必要时小声用汉语发出指令）。期间，教师可将生词及短语抄写在黑板上，借助手势等帮助全班搞懂。复述完后让其他同学猜（每人猜一次，全班累计猜五次）。
由于有六位同学的协助表演，绝大部分同学都能搞懂。猜的时候，教师可先叫英语程度较好的同学先猜，也应兼顾后进生。
3.反复领读生词，直到全班初步掌握为止。
放课文录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生回答课本列出的问题。
4.准备做听力训练。打开练习册，给予清楚的指令后，给学生一分钟时间准备。
放听力训练录音，反复三遍。学生边听边判断。当堂核对答案。
5.布置作业
1）练习朗读本课课文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1.Six students stand in a row in front of the class. 六个学生在全班面前站成一排。
in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。请比较下面两句：
Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校门口前面。（指校门以外）
Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老师站在教室的前边。（指教室以内）
2.They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他们必须把手放在背后，班上其他的学生闭上眼睛。
两句中动词keep是“保持”的意思。为使句子意思完整，两句都用了宾语补足语，对宾语作进一步说明、补充。它们分别是behind their backs和closed.
3.Do they pass the eraser from one to another? 他们是把橡皮从一个人传给另一个人吗？
pass…from one to another把……从一个人传给另一个人。短语中的 one和 another都是代词，one和another连用时，通常指三者以上的人。介词短语from…to…，表示“从……到……”，不仅可以用来指“从某人到某人”，还可以指时间、地点等。例如：
We go to school from Monday to Saturday. 我们从星期一到星期六都上学。
第三十一课 Lesson Thirty-one 篇3
一、教学内容
1.复习特殊疑问句(Unit 1～Unit 7)。
2.学唱：The Spelling Song。
二、教具
录音机；大卡片一张(条目与本课第一部分的卡片相同，但内容可在每个条目下多准备几份。如Name下面，可准备3～5个人名，分别写在纸条上，以便替换使用)。
三、课堂教学设计
1.复习上一课所学对话，可替换使用其他名词。
2.教师指导学生过一遍课文第一部分中卡片上的内容。然后，就卡片上提供的情况，教师向全班(或个别学生)提问。
两人一组就书上卡片的内容，再做一遍问答练习。教师找7组同学在班上表演。
3.教师拿出事先准备好的大卡片，不断更换卡片上的内容，让学生两人一组，进行回答。根据时间情况，如允许，可多更换几次。找几组同学，就大卡片上的内容，进行问答练习。
4.指导学生完成练习册3、4题(练习4也可以作为家庭作业 )。
5.指导学生学唱：The Spelling Song。
6.做练习册上其他习题。
7.布置作业
1)唱 The Spelling Song; 2)完成练习册习题。
