山中杂记 教案（精选2篇）
山中杂记 教案 篇1
第一课时
教学目标：
1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
2、了解作者，掌握生字生词。
教学重点：
了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
教学过程：
一、检查预习情况。
1、 听写字词。
2、 简介作者：冰心
二、出示目标
三、新 授：
1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？ “我”感受到了哪些乐趣？
马 温驯
狗 驯良 尊重动物
猫 活泼 关心动物
鸟 快乐 欣赏动物
虫 可爱
2、 思考：按照怎样的顺序介绍的？
（由大动物到小动物的顺序介绍的）
3、 重点朗读（7－11）自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容？
（学生同桌讨论后回答）
4、 熟读课文，体会作者的博爱精神。
四、 作业：练习自己喜欢的段落。
教学后记：
第二课时
教学目标：
1、学习详略得当的写法。
2、体悟语言，积累好的词句。
教学重点：
学习详略得当的写法。
教学过程：
一、检查背诵情况。
二、出示目标
三、学习新知：
1、结合（7－11）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？
（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）
2、体会作者是如何安排内容详略的？
（马、狗、猫、虫） 略写
鸟 详写
3、朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？
（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）
4、体会好的句子，积累。
5、朗读课文。
6、谈感受。
四、小结：内容和方法。
五、作业：预习下一课。
山中杂记 教案 篇2
教学目标:
1.了解作者的有关知识
2.掌握文中的生字生词
3.熟读课文整体感知内容
重点: 掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文
难点: 即重点
教学过程:
一 导入新课
相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去品位冰心的思想，找到差距学习冰心的精神。
二 阅读感知
1 检查学生预习情况
a 作者简介
生说：冰心现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。
b 写作背景
本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。
c字词检查（生标音及解释）
庞然大物 温驯 狂吠 瞥见 倚 蹒跚 憨涩
2指名读文，巩固字音。
3生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气）
三 整体把握课文内容
a 课文中写了哪几种动物？
b 作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？
c学生畅所欲言，回答问题。
既写了马 小狗 小猫 小鸟 虫儿 五种动物
作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活拨，鸟的快乐，虫的可爱。
四 写法借鉴
那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？
从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。
五 归纳总结
六 布置作业
重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么？
后记：
板书
山中杂记
马--------温驯
狗---------驯良
猫---------活泼
鸟---------快乐
虫---------可爱
