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白色鸟 教案

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白色鸟 教学设计示例
一、整体感知

导入课文、介绍作者。

二、通读概括

通读全文,用一句话概括小说的大意。

概括少年的生活,可用哪两个词形容?小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活的?

提示:宁静、美好。

事件、场景:①在沙堤旁扯霸王草。 ②采写齿苋。 ③在沙堤旁歇憩(扔石子,白皙少年教黝黑少年地理知识)。④划水(划到河堤的对岸)。 ⑤在河对岸抓蛇。 ⑥共同观看两只白色小鸟在水草边美丽、安详、自由自在。

三、分析环境描写

找出文中环境描写的句子并分析其作用。

自然环境:(1)设若七月的太阳并非如此热辣……云和风,统不知蜇到哪个角弯里去了。

(2)然而长长沙滩上,不久即有了小小两个黑点;又慢慢晃动慢慢放大。……盈满了阳光,盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。

(3)而那河水,似乎有了伤痛,就很匆速地流。粼粼闪闪。……卵石好洁净。

(4)并且这边的岸,景致又不同。是泱泱的一片水草咧。……恰如了少年的梦想。

(5)雪白雪白的两只小鸟,在绿生生的水草边,轻轻梳理那显眼耀目的羽毛。美丽,安详,而且自由自在。

(6)四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动,闪闪地亮。水草的绿与水鸟的白,叫人感动。

(7)那鸟恩恩爱爱,在浅水里照自己的影子。……浑然的简直如一画图了。

(8)惊飞了那两只小鸟,从那绿汪汪里,雪白地滑起来,悠悠然然地远逝了。

(9)天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。

作者笔下为我们描绘了炎热的夏日,空旷苍凉的沙滩,雪白的水鸟和绿生生的水草,绿色的岸和谈青的山,热辣的太阳和清凉的河水……一白一黑的少年恣意任情游乐其间,一切是那么平和安静,与白色鸟“浑然的简直如一画图了。”作者极少用诗化的语言来描绘自然环境,用平实没有具体而完整的故事来写,为小说展现了白皙少年和黝黑少年的世界:是“晴朗”而“寂寞”的,充满了“野花的芳香”;像河滩上的卵石一样洁净;像白色鸟一样“美丽、安详,而且自由自在。”

四、分析明暗线索

现实是残酷无情的,那锣声、那喊声打破了孩子美好的一切,文中暗写了十年动乱的残酷、荒谬,这一信息是怎样通过文字传达出来的?

其中穿插了“外婆”的一段情节。

从外婆打起包袱到乡下和打发两个少年去玩,“莫出事,没断黑不要回来”等片言只语,以及“斗争会”的锣声几处传达出来。孩子的世界和大人们(外婆她们的)世界之间的反差如此强烈地体现出来,我们从中看到的是那个时代、那个社会的悲哀,看到人类的悲哀。作者将残酷的现实掩藏于两个孩子幸福玩乐之中,这样处理“文革”这一重大的历史背景,更加突出了它的悲剧性。

五、分析象征手法

文章在创作手法上采用了象征。那片河滩象征童年,那股野花芳香象征童年,那片“汪汪的”、“无涯的”的绿芦苇林象征童年,那轮“陡然一片辉煌”夏日的太阳象征童年。这些象征中,最核心的一处便是以“白色鸟”来象征两个少年,象征人的童年,象征童年的心。

六、讨论主题

请同学们谈谈以“白色鸟”为题的含义。

“白色鸟”象征了两个少年的美好,自由自在的童年,但是现实是残酷无情的,那锣声、那喊声便是现实与成人世界的象征,它们“惊飞了那两只水鸟”,也打破了两个纯洁少年的童年梦幻,他们的童年似乎随那白色鸟一道“悠悠然远逝了”,等待他们的是现实,是成年人的社会,他们在一年年地长大,一年年地远离童年。

七、总结、扩展

作者用诗化含蓄的语言为我们展现了十年动乱的残酷、荒谬,摧毁了少年一切美好的生活的社会现实。《白色鸟》是一篇散文化小说,即不以塑造人物、编织故事为重,而刻意营造氛围,描摹意趣,讲究含蓄自然。

八、布置作业

想象小说中的两个少年的命运以后会怎样?为文章写一篇结尾。


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