人教版八年级语文选修《松鼠》教案
【教学目的】：
1、学习本文，通过对事物特征仔细观察来组织材料的方法
2、根据事物特点合理安排说明顺序
3、用形象、生动的语言来说明事物
4、培养学生养成热爱动物的好品质
【教学设想】：
1、这是一篇科学小品文，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠特点，富有情趣，引人入胜，在阅读中要重点感受本文语言特征。
2、整体把握本文思路，理清说明顺序。
3、运用多媒体，直观教学。
【教学方法】：
自主探究，讨论分析，注重学生能力的培养。
【课时安排】：
1课时
【教学过程】：
1、导语：（设置悬念，激发兴趣）
告诉大家一则重要消息：我市动物园最漂亮的小动物——松鼠要搬家了！因为动物园准备迁到马鹿山附近，作为柳州市市民，我们有责任为松鼠设计一个美丽的家。当然，这是要在全面了解松鼠这个小动物的基础上才能做好这件事。今天我们请来了法国学者布丰给我们介绍有关松鼠的情况。
2、简介作者：（用多媒体播放课件）
布丰（1707--1788）法国博物学家、作家、进化思想的先驱，用40年时间写成36卷《自然史》，课文根据《布丰文选》改写。
3、本文体裁：科学小品
4、检查预习情况（整体感知）
5、读准下列生字词
驯良缨蛰伏矫健榛子榉实苔藓
6、分组讨论：
①你认为课文是怎样安排说明顺序的？
②你喜欢松鼠吗？请你按课文介绍的顺序找出松鼠在哪些方面讨人喜爱？想一想作者为什么这样安排说明顺序？
明确：①先总说——再分说——最后补充说明
总说：（第1段）总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
分说：（第2—5段）具体说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
补充说明：（第7段）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。
明确：由外貌开始介绍，再写到松鼠内在的习性和性格，这样的说明顺序符合人们认识客观事物的规律。
7、假如你就是一只漂亮的松鼠，请你把自己的外貌介绍给在座的朋友好吗？
面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相
清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着、用前爪送吃
（老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形）
8、阅读完了3自然段，相信你一定把驯良的松鼠当作了人类的朋友，你能说说理由吗？（提示：可用松鼠与令人类厌恶的'老鼠进行比较）
活动范围：树上（不侵犯人类）
活动时间：夜晚（不骚扰人类）
主要食物：杏仁、榛子（不伤害人畜）
9、假如你就是作者，你能否给同学们介绍一下，你主要是从哪几个方面来展现松鼠乖巧的性格。
过水方法尾巴当帆船
动作警觉性强跑、躲、逃
跑跳敏捷善于爬树
请你用简笔画画出松鼠窝的结构草图。（可见准确的说明性语言可以帮助我们了解事物的特征。这个环节是锻炼学生的实践动手能力）
10、拓展思维：
观看短片《松鼠》，你喜欢上了松鼠了吗？你想对图中的松鼠说些什么？
11、揣摩运用：
本文的语言准确、生动，找出相应的句子加以体会。
（分组讨论、自由发言）
语言准确：例松鼠通常一胎能生三、四个。通常：指在一般的情况，不排除特殊性的发展。
语言生动：例它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
这句话用了拟人的修辞方法，充分表现了松鼠驯良的习性。
12、总结：①本文的特点，合理安排说明顺序。②用拟人的手法生动的说明事物。③语言准确。
【布置作业】：
课后收集有关介绍松鼠的文章，结合课文的内容，以小组为单位，出一期有关保护野生动物的手抄报。
