第二节 单质碳的化学性质

第二节 单质碳的化学性质

一、教学目标：

《一》知识目标：

1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。

2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。

3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。

4、理解溶液中溶质质量分数的概念。

《二》能力目标：

1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。

2、提高学生的识图、用图能力。

《三》徳育目标：

培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。

二、教学重点：

溶液、溶解度、溶质量分数的概念。

三、教学难点：

溶解度、溶质质量分数之间区别联系。

四、教具：

投影仪

五、教学方法：

讨论法

六、课型：

复习课

七、教学过程（）：

今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。

重要 概念的复习：

1、分析投影：

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讨论回答：1、能形成溶液的是_______      2、溶液的特征是________

          3、溶液的定义_________        4、溶液的组成部分 _______

2、分析投影：

讨论回答：

1、一定是饱和溶液的是______   2、一定不是饱和溶液的是______

3、可能是饱和溶液的是_____ 4、溶液是饱和溶液必须指明 ___和___

5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？

6、若不限条件溶液可分为本___和____。

3、分析投影：

讨论回答：（1）概括溶解度的概念。     

4、投影

讨论回答：

1、试管1、2的溶质质量分数的关系是不是___

2、溶质质量分数的定义是什么？

3、影响溶质质量分数大小的因素______

5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶

小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。

1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗？为什么？

2、将60    时的硝酸钾饱和溶液降温至多20   ，不发生变化的是___

A、硝酸钾的溶解度      B、溶液中溶质的质量 &nb

C、溶液中溶剂的质      D、溶液中溶质的质量分数

3、下列说法正确的是____

A、饱和溶液一定是浓溶液     B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液

C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出  

D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液

4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系

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第六章溶液