“浣溪”投稿了18篇GRE数学复习计划的对策有哪些，以下是小编收集整理后的GRE数学复习计划的对策有哪些，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：GRE数学复习计划的对策有哪些
GRE数学复习计划的对策有哪些
制定完整的新GRE数学复习计划，了解新GRE数学如何复习时在复习GRE数学之前不需要做的事情。如何制定GRE数学复习计划呢?下面就为大家推荐一个GRE数学复习计划，来解决GRE数学中碰到的难题。
要说到GRE数学，说难不难，说简单也并不简单。虽然很多时候，已经掌握了一定的新GRE数学基础知识，但是在做题的时候，但是复习到什么程度却没有计划。
先是看了把相关书籍里介绍数学考试中用到的基本概念和术语，特别是术语的中英翻译部分弄清楚。其实中国考生在做数学时的很大障碍就是题目看不懂，术语不明白。比如，有一道题目提到了reciprocal(倒数)，看不懂题就就是最大的问题。
有了基本概念和了解了一些难题以后，就可以开始做题目了。数学题目不用做很多，看个人情况，有的基础好的做一、二套题目后就找到感觉了，有的人稍微慢一点。笔者是在模考前大概做了5，6套数学题，然后从开始模考后，每套题目的数学都做了一下。
以上就是新GRE数学复习计划的.相关描述，希望考生们根据自己的步调，来掌握GRE数学如何复习的要点，掌握基础、复习数学词汇以及将知识与题目相连，最后达到取得高分的目的。
篇2：gre复习计划
所谓GRE考试不可征服的神话，是站不住脚的，这个世界上没有什么不能征服的东西，关键在于我们有没有征服它的决心和勇气，除此之外，就是计划。制定一份科学有效的复习计划非常重要。从总体上看，建议大家的备考时间是5-7个月，看似漫长，其实短暂。除去准备作文的一个月，剩下的时间，前两个月主攻单词，之后留给大量的真题练习。 GRE成绩是我们能否申请到名校的重要筹码，也是能否获得奖学金的重要因素，我们完全没有理由忽视它。
两个月：突破GRE词汇
词汇，是基础，也是贯穿GRE备考的主线。
具体时间安排：
第一天早晨背2个新list，晚上复习;
第二天早晨首先复习前一天的单词，然后再背2个新的list，晚上复习4个;
第三天早晨复习前一天的2个list，再加入2个新list，晚上复习，之后以此类推;
如此，6天攻克12个list，周末再将这12个list复习一遍。一个月背完第一遍词汇书。
之后，可以适当增加每天背的量，10天过一遍，不断反复，这样两个月的时间，每个单词都已经看过5-6遍，为以后的练习打下了牢固的基础。
目前市面上多数单词书，每一个词汇后面都有很多释义和额外的信息，在第一遍记单词的时候，要忽略它们，只要记住首要意思即可。贪多只会增加记忆的负担，事倍功半。
两个月后，通过做类比和反义的真题对单词进行巩固和辅助记忆，背词是为了实战、为了考试，在实战中检验自己的背诵效果、记忆单词当然是很重要。此时并不是说单词书就可以丢掉了。恰恰相反，每天仍然需要拿出2-3个小时的时间过单词，直到考试，否则就会遗忘。事实上，背单词需要不断的反复。
篇3：gre复习计划
假如你9月1号开始复习，12月21号(星期五)，我们可以将这段时间划分为三个阶段：
一 准备、熟悉阶段(9.1~ 10.10)
任务1： 在这40天里，两天背3个list，不要图快。背时是一定要看英文释意，有与中文不符的要自己动手查韦士词典，不要迷信权威(对这一点我保留我的看法,本人意见是若有时间当然可以看英文查字典,但若时间不允许熟悉中文的意思也就可以了。背红宝其实只是让你对单词有个大概的映象)。背单词讲究持之以恒，卧薪尝胆，所以即使背到恶心想吐时也不要放弃。单词背得好的有可能考的不好，但考的好的没有一个单词背得不好的!(我的红宝背的并不好，不过黑宝背了5遍)
任务2： 将NO4 ~ NO9 的verbal部分及逻辑单体做一遍，NO4 ~ NO9一共21套题，你自己安排在这51天里搞定(时间不够的可以选择做NO6-NO9)。语文可以拆开做，即挑两天专做填空，再挑两天专做单词……从No题开始你就应该上机做，用新东方模考软件(从一开始就应该在你的电脑上建立一个名为“我的GRE”的文件夹，将所有有关考G的东西方在里面)。注意不要在这个阶段做新东方模考软件里面的NO2和NO3，留到以后，自有妙用!(主要是考前几天当没有其他新题可以做的时候做) 在这个阶段做题不用掐时间，说实话我到考前都没把握在规定时间内做完每个section。同时应该相信做题是巩固单词的最佳途径。
本阶段说明：
1. 每日时间约6hours
2. 红宝背完第一遍(建议采用循环背法 即 每天除了背当天的新词，复习前3天的。我是这样背的: day 5: 复习day4, day3, day1. 基本上背完一遍红宝的时候所有的单词己经过了4遍了)红宝第二遍过半(每天背2-3LIST)
3. 做题的时候一定是很惨的，可能类反一眼看去没几个词认识，别急，这是很正常的，做题也是为了记住单词，相信你做完了10套或者20套，就会有感觉自己在进步，这就达到目的了。
二 强化阶段(10.11 ~ 11.25)
任务1：做完所有国内真题(用新东方模考软件，数学不用做)。其中90~94年的真题仍然不用限时，认真做以培养感觉，但注意逐渐提速。95年开始的真题用做模考，留99.4一套不做，这个时候就要争取在规定时间内完成(语文可以用32分钟，逻辑可以用35分钟)。
任务2：pp2的两套模考。
*做题顺序：90-94 (期间模考pp2第一套，越早越好)-------pp2第二套模考-------95.4到98.11
之所以这么安排，是因为pp2模考题库中有很多国内真题，而且大部分是95年之后的题目。所以要想让模考反映出你当时的真实水平，就早些做。(这是候模考是为了让你对机考有个大概的印象，笔考题和机考题还是有差别的)
任务3： 完成红宝第二遍开始太傻单词。开始半个月继续上个阶段的红宝第二遍。从11月开始背太傻单词，一天背几页，到25号争取把红包书中没有收录的词背熟。注意在这个阶段最好不要看太傻单词中的类比反义关系，因为这些都出自真题，背熟了这些关系再做题，纯粹是自欺欺人。(后文有述)
同时，在此阶仍可以上网看看机经。题目不用看，就看感想，会有些启发。
本阶段说明：
1. 从现在开始你就要全力依附了，其他事情就先放一放，课也不要去上了(逃就逃个彻底吧)。每天工作时间在9hours(其中一个小时是上网看感想的，全当作放松休息吧)
2. 模考分数一定不会太高，通常因该在1800-1900左右(我第一次模考v430 a700, 第二次模考v450 a 730)，如果你这时已经超过了，那就要恭喜了。
3 做90-94的时候要争取达到v38题对20题， 做94-98是要达到38对25，逻辑单体应该要重点练习，错了的题目要再看
三 冲刺阶段(11.26 ~ 12.20)
任务1： PP2 review(包括数学!没必要全做，如果你是理科生相信做10套足以)。注意应下载最新版的，我认为做一遍，然后把重要的题在复习一遍就可以了。有的人说要做3，4遍，我觉得没必要，做到后来就都是熟题了，有什么意思。PP2 review真的很重要，到现在我还怀疑我的好成绩来自于做完了所有review中的题。(我也有同感)
任务2： 看太傻单词中的类反关系。类反关系都有错，所以还要自己查韦士，自己分析。我不主张把类反关系背下来，搞清单词与单词间的关系最重要。对于一些混不可解的，不要钻研了，背下来就好了，考的机率不是很大。
*任务3： 这个阶段最重要的当然就是机经了，建议从考前15天开始看， 我感觉如果按重要性从高到低排列，各类机警的顺序应该是：逻辑单体、单词--->填空--->阅读--->组题--->数学
本阶段说明：
1. 每天工作时间>9hours(包括上网看机警)
2. 做review的时候会碰到很多94-98的题，所以做的时候感觉很好。你应该每天在你考试的那半天做题(每天1-2套v, 1套a, 数学自己斟酌)严格限制做题时间，组题每组(按7题算)应尽量控制在8分钟以内。
3. 特别要强调的是，要一直保持一种做题的状态，不用急着早早的做完所有的题，即使是最后一周，也要每天都做题。99。4可以考前3天做，因为那套题比较怪，就当是为考试时遇到做坏的情况做准备(没有机警)。分数在2100以上就很好了，我当时考了2140。
4. 最后几天在模考ppII的两套题，分数会很高(都是做了又做的题了)，主要是适应正式考试的界面，另外用来增强信心。
大概的复习计划就是这样的，我觉得信息的通畅真的很重要，要多上网看看这方面的东西。可能很多考的不好的人就是因为考完还不知道GRE是怎么回事。当然在看感想的时候会看到别人发表意见说应该怎么怎么的，如果他们的意见和你的计划不符，也不用着急，你可以对计划做适当的修正，但一定要保持好自己的复习节奏，不要人云亦云的反而乱了自己的阵脚。这就是我在那位前辈的基础上整理的复习计划，希望能给你一些帮助。
篇4：gre复习计划
前两个月完全是单词上的时间。红宝书我背了40遍，第一本书完全烂掉了，第二本书还算正常(正版质量好)。前五遍的时候，头脑中没有任何印象，但是从第六遍开始，单词就逐渐熟悉了。单词是每天要背的，而且强度要大。我当时背单词的两个月，完全背单词，什么都没干。日程如下：
早上六点半起床，挂上老俞单词串讲出门吃早饭，7点10分左右进教室。我是英语专业，在学校有专业教室的，我也有钥匙，所以进的很早。开始背红宝。没有课，我就可以一直背下去，有课的话只能上课，为了保住gpa，但是大班课程我还是会背单词。翘课是难免的，但是要有技巧，什么课可以翘要弄明白。中午吃饭继续挂上老俞词汇串讲，午饭后，休息半小时左右。下午继续，单词书就是红宝。吃饭时间都会挂着老俞，那个东西确实不错。晚上继续刷单词，一直到教室11点关门。回宿舍，和室友寒暄一下。我宿舍11点半熄灯，在那之后我就拿着小板凳出门口继续看书，一般看到三点左右，有很多天看得很兴奋，就到了三点半。背单词的日程就是这样。
然后我说一下背单词的方法。完整的刷了5遍之后，我把红宝书分成七本，每本7个list。每天看一本，方法是：第一遍看list1,第二遍list1+list2,第三遍就是list1+list2+list3,以此类推;看到list7之后，反过来看，也就是第一遍list7,第二遍list7+list6这样。这个方法非常耗时间，但是效果很显著。建议不要一开始就用，先急需一段时间(我一开始完整看了5遍)，再用这个方法，会瞬间很猛。
这样的生活坚持了两个月，红宝书中的单词记不清楚的不超过200个，题目看起来爽很多。后四个月就是题型的单项联系。我拿出3个月时间，每个部分分到至少15天，一共四个部分，这样就是60天，然后的三十天机动，因为平时上课的缘故，我很难把时间全花在做题目上，同时这三个月也是查漏补缺。单词要坚持，但不象刚开始那样，这个阶段背单词就是刷，反复记忆，仍用小本。回宿舍后，办了小版登出来不方便写，我就选择看白天的题目，尤其是错的，分析号之后继续看单词。
至于题目方面，老g的真题多，练习很多。我独爱新东方教材一套和要你命三千，按照老师推荐的方法做题目，每道题目都要比较选项甚至改变选项。阅读是很费精力的，一开始甚至头痛，只能忍。针对逻辑的结构化阅读法很好用，但是一开始上手很难，我确实花了很长时间实践，之后掌握。想了解这个方法的同学可以听一听陈虎平的录音，有需要的话，我会上传。阅读是一个时间的积累，也许10天的集中突破根本没有成效，但是第11天，你就会豁然开朗!
刷题目的时候，第一遍就是自己完整做题目，错的很多，打击很大，都要hold住，第二遍，着重错误题目重新分析。第二遍之后三千开始搞起，三千在这时候应用可以帮助纠正错误思路，第三遍刷题目，注重选项分析，把错误选项改为正确的，比较选项之间差异。比较选项差异对于阅读和填空尤其重要，就算现在新g也是非常重要的。
最后一个月就是不断模考，让自己找到节奏。坚持单词和和查漏补缺，单词要用三千和逆序了。
备考的过程很辛苦，非常感谢来自我室友的支持和鼓励。当然，每一个GRE战士都很清楚的一件事情就是，在考G的过程中我们是孤单的。他人眼中的我们是异类，陪伴我们的只有红宝书，只有GRE。但是，全中国中这样的人有很多，只是比较分散，当我们聚在一起的时候，我们有了一个新名字，G友。考G路上有你有我，我们不但孤单寂寞，而是乐于分享，互取所长。引用韦晓亮老师的一句话“因为相同目的聚在一起的叫做团队，没有目的聚在一起的叫做团伙”。我们G友则是一个优秀的大团队。万般忍耐，权威了荣耀降临的那一刻。当很多人问我，你为什么这么牛b?我的回答很简单，呵呵，还好吧。不是我装b，而是心里油然而生的淡然。牛人和非牛人之间的差距只是牛人花时间去做了一些非牛人没有意识到的事情罢了。当你的室友在睡觉的时候，你在背单词;你的同班同学iun在讨论 去什么地方玩的时候，你在背单词;夜深人静，教室空无一人的时候，你还在背单词。他人看似很不可思议的事情，但是在我眼中却那么平淡，因为我早已经习惯了GRE复习，其中的艰辛苦涩已成为每日必吃的东西一般，没有什么特殊的。所以，广大G友们，我知道你们现在深陷挣扎，但是你们一定要坚信未来的光明。
篇5：gre三个月复习计划
第一个月：阅读优先：
阅读是GRE考试中最令人头疼的部分，因此，阅读的练习，尽量放在前面做。在两个月背单词之后，就是我们做真题这3个月的开始，这一阶段，希望大家把阅读的练习放在前面，可以每天除了背单词，辅以少量词汇题外，余下的时间全部给阅读，时间一个月。
最开始不求快，但求精，一定要读懂，然后用老师已经总结好的各种方法和技巧解题，切忌自己创造新的解题思路或者方法，一定是浪费时间而且得不偿失的。后期就开始要求加快速度，需要加入更多课程上传授的的阅读技巧。
这一个月，每天长阅读4-5篇，类比反义各20题，同时不忘背词。
第二个月：类反主打
结束了一个月的阅读之后，需要大量练习类反，这部分是GRE考试中相对最容易提高的一个部分，因此要好好做题，熟悉、深化已有的规律和思路总结。
初期做题会很绝望，因为发现背了这么长时间，满眼的单词还是非常陌生，此时不必失望气馁，这属于正常现象，是每一个GRE考生的必经阶段。单词在词汇书上的排列是有顺序和规律的，在题目中一下子打乱，并且很多词放在一起，干扰性增强，不认识单词完全可以理解。这时候需要作的，就是拿着词回书上去找中文解释，然后记忆，记忆效果事半功倍。
类比反义每日题量根据个人的单词熟悉程度而异。
这一个月结束后，词汇将获得突飞猛进的提高。
最后一个月：各个击破
在做完了阅读和词汇题后，还剩一个月的时间，用来专门攻克自己的薄弱环节，加强这一方面的练习和提高，根据个人情况而定。
在这个月中，有一个星期的时间留给数学，题目简单，但是需要一定的数学词汇，这些词汇，两个过3-4遍完全没有问题，之后用真题练习，就无大碍。
同时在这一个月中，最后的两个星期要安排数次模考。模考非常必要，能调整好生物钟，使到了考场上整好是考试的最佳兴奋状态。
最后的一个月，还有一个同样重要的事情，就是保持自己身体健康，千万不能功亏一篑。
篇6：gre一个月复习计划
我的复习计划分为四个星期，要求每天学习15小时。(早上6点起，晚上11点睡，中午午睡1小时)
第一个星期
先花一个星期背单词，就背单词就行了，其他什么都别做了，推荐背3000，不要背红宝(红宝只是多了些变态名词和重复的同词根词)。很多人说新g不考类比反义了不用背单词，其实不是，因为填空对单词的要求明显高多了，如果填空连选项都不认识，还做什么啊...不要迷信可以靠语感或者词根猜，这样会很影响考场心情的。背出来了，踏踏实实的做对，对接下来做阅读很有心理帮助。做阅读的时候是很需要冷静和自信的。
大家背3000，只要背形容词和动词就行了，名词有个印象即可。
一个星期背3000很苦，而且我建议大家一天8到10个list，3天一论，一个星期背两轮。(总共30个list)
有人说自己一天只能背3个list，其实可能是方法的问题，大家可以参考下杨鹏的17天，那本书对我很有启发。只是他的17天对我们这种突击党来说太长了。
背的时候如果感觉要崩溃了，就背快点，跳过点，要把速度和量完成，记忆率可以稍微低点，想要给自己信心，别第一个星期就放弃了。
我的背单词方法， 一个单词读三遍，3秒，然后10个单词复习一遍，半个list(50个)复习一遍，一个list背完复习一遍。这样一个list如果效率高是1小时，可以记住50%到80%，足够了。一天15小时背10个list就能完成了。
建议同学们别去背什么填空800高频词，根本没用啊。。新g的填空词汇太多了，还是老老实实的3000最有效。
老师推荐过barron，不过感觉不太适合填空。因为新g增加的两空题，一般趋势是一个正确答案，一个相反答案，一个无关的。
第二、三个星期
过了第一个星期，那恭喜你，已经完成了一半的难度了，而且这时候整个人的信心和毅力都提高了很多。
接下来就是针对各个部分训练。
总共要完成的书有新g绿皮填空，新g绿皮阅读，xdf新g阅读36个list(只要做后18个)。
填空
没什么好说的，做完绿皮就行了，适应gre的逻辑思维模式。
有很多题，我刚开始做，觉得几个选项都对，很纠结
后来练完整本书，再回去看，就发现只有一个正确答案是对的，所以适应思维方式很重要。
填空的解题技巧和经验，我也不多说了，不是这方面的高手。
填空一定要把绿皮书每句句子理解，这很锻炼读难句的能力。
其实填空的难句要远比阅读的难...如果有困难，可以参考杨鹏的长难句教程，学会他的分析方法，自己多想想，总结。
填空做起来很快，我推荐每天系统卡时间练3个list，然后其他的list在你休息啊，吃饭间隙啊，上论坛啊，睡觉前啊，到外面办事的时候做...
刚开始做的时候，可以查查单词，因为一个题选项都不认识，那是没有做的意义了...查的单词，一定要记下来背出来。
阅读
这绝对是新g的拿分要点了。我个人这次填空考的比较烂...还是不少选项不认识...但是阅读就做的挺有把握，因为针对练过。
建议大家别做老g的阅读，因为太长，题型也不一样，而且照现在的趋势，老g的阅读不会考到了...
就做我之前说的两本珍贵的新g书
大家在练阅读前，先做一个对比测试：
a，无限时间，查单词，做一个长文(新g的带3个问题的)和一个短文(新g的带2个问题的)，看正确率
b，卡时间，11分钟吧，不查单词，做一个长文(新g的带3个问题的)和一个短文(新g的带2个问题的)，看正确率
篇7：gre三个月复习计划
如何备考新GRE考试呢?制定一个合理的GRE复习计划可以达到事半功倍的效果，为了帮助的大家更好的复习新GRE考试，下面小编就给大家分享一下新GRE考试的三个月复习安排。
新GRE考试三个月复习时间安排分享，大家在借鉴时因个人情况不同，可以以这个为模版，加上自己的实际情况，制定一个切实可行的GRE复习计划。
三个月的主要安排是：
前一个月背红宝书，做GRE北美考题(NO)，可将题分类做，以练习感觉。
第二个月开始背单词，做国内题，国内题比较简单，作为入门练习题目最好，V和A全部分类做完。
第三个月开始REVIEW，每天按照2个V和2个A的进度进行，半个月左右可以完成。
考前半个月可以开始看机经，每两天看一次机委总结。
需要特别说明的是从第二个月开始就必须每天背单词一直到考试前一天。
冲刺阶段时间安排
第一阶段：
pp2第一遍(浓缩版9天，正常版12天)
任务1：先模考pp2模考题库1，未解密版，包括数学(得多少分都没关系，主要是了解机考模式)。
任务2：V1V18，A1A18。
任务3：no题填空(V19、V20、V21最后模考，方法见后)。
本阶段任务细节：
1、每天，最好是你考试的时间，(浓缩版一天VAVA，一天AVAV)，(正常版：一天VAV，一天AVA)。
2、V的时间改为30分，A改为1小时。
3、阅读，每个V先只做单数题(如长阅读1、3、5、7)短阅读(1、3)可适当各多一个(1、3、5、7、9)，V9、V18每个都有两篇长阅读，先只做第一篇长阅读。
4、组题，每个组题做单数题。
5、每天，分析本次考试，分析点如下：
a、将阅读，按一定的方法重新分析一遍。
b、将填空，按PP2handbook上的分析一遍。将错题记入笔记本，(最好给笔记本起名字，另外，把你觉得有特色的题，也记录)。
c、将单体分析一遍(体会方法)。
d、将类反错题记入笔记本。
6、每天下午，做no题填空(no2no9ab)共10个，每个42题，推荐陈圣元的书。完后，按照此书分析，体会其精髓，并将错题和代表性题记入笔记本。
7、GRE单词，按前面提到的方法记忆。
8、结合做题，寻找每种类型的题目，自己最适合的方法。建立自己的方法论，记录心得，建一个自己的文件夹，里面放各分项的心得，我是按照：类反、阅读、填空、组题、单题、数学、模考总结、总体注意事项来分。建立word文档，也按上面的分类。
9、看杨鹏的100难句。
10、奇奇的七种武器。
11、同义词群。
篇8：gre三个月复习计划
三个月的主要安排是：
前一个月背红宝书，做GRE北美考题(NO)，可将题分类做，以练习感觉。
第二个月开始背单词，做国内题，国内题比较简单，作为入门练习题目最好，V和A全部分类做完。
第三个月开始REVIEW，每天按照2个V和2个A的进度进行，半个月左右可以完成。
考前半个月可以开始看机经，每两天看一次机委总结。
需要特别说明的是从第二个月开始就必须每天背单词一直到考试前一天。
冲刺阶段时间安排
第一阶段：
pp2第一遍(浓缩版9天，正常版12天)
任务1：先模考pp2模考题库1，未解密版，包括数学(得多少分都没关系，主要是了解机考模式)。
任务2：V1V18，A1A18。
任务3：no题填空(V19、V20、V21最后模考，方法见后)。
本阶段任务细节：
1、每天，最好是你考试的时间，(浓缩版一天VAVA，一天AVAV)，(正常版：一天VAV，一天AVA)。
2、V的时间改为30分，A改为1小时。
3、阅读，每个V先只做单数题(如长阅读1、3、5、7)短阅读(1、3)可适当各多一个(1、3、5、7、9)，V9、V18每个都有两篇长阅读，先只做第一篇长阅读。
4、组题，每个组题做单数题。
5、每天，分析本次考试，分析点如下：
a、将阅读，按一定的方法重新分析一遍。
b、将填空，按PP2handbook上的分析一遍。将错题记入笔记本，(最好给笔记本起名字，另外，把你觉得有特色的题，也记录)。
c、将单体分析一遍(体会方法)。
d、将类反错题记入笔记本。
6、每天下午，做no题填空(no2no9ab)共10个，每个42题，推荐陈圣元的书。完后，按照此书分析，体会其精髓，并将错题和代表性题记入笔记本。
7、GRE单词，按前面提到的方法记忆。
8、结合做题，寻找每种类型的题目，自己最适合的方法。建立自己的方法论，记录心得，建一个自己的文件夹，里面放各分项的心得，我是按照：类反、阅读、填空、组题、单题、数学、模考总结、总体注意事项来分。建立word文档，也按上面的分类。
9、看杨鹏的100难句。
10、奇奇的七种武器。
11、同义词群。
第二阶段：
1.背记一些GRE作文，每天2篇。早上背记，下午再背记一次，这样做的目的主要是为了
让GRE考生在写作文的时候有东西可写，能写出一些句子，自己组织语言有效地完成一篇文章。
2、单词部分每天还得背记一些，继续加强，把之前的易错的单词再背记一次，然后再背记一些新的单词。
3、每天一套题目。
第三阶段：
1、这个阶段离考试只有一周时间，时间很紧，但是也无需紧张，主要把之前出错的考题再仔细看一遍，把之前的笔记再过一遍。
2、每天看一些机经，同时也要保证每天背记一些单词，保证在这一周内做两套GRE考题就行，不用太多。
3、调整好心态，注意作息时间，准备上考场。
本文给大家分享了新GRE考试三个月的复习安排，参加新GRE考试的同学，在复习的时候，可以借鉴文章所分享的计划，制定适合自己的GRE复习计划。
天道六步曲第二步为您进行考试指导，天道培训核心思维颠覆国内传统大班无差异化批发模式，采取一对一个性化教学，辅之小班精英辅导应试方法和学生英语能力结合，考试辅导和留学规划一体化行动，学生国际化英语思维构建及西方人文知识和视野的开拓并重。
篇9：数学复习计划
数学复习计划模板
复习目的：
1、巩固课本中的基本知识点，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、引导学生认识初一数学试题的结构与模式，并学会如何积极应对。
3，逐渐训练中学应试的'技能技巧，如考试应对能力等。
4，在对知识的学习过程中学会并运用数学复习方法。
复习内容：初中数学七年级下册期中考试前部分，包括基础知识、书本例题、练习题等。
复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，数学思维能力较差;几何没有做题网络化策略，许多主观性的题目不敢作答;思路不清晰。
复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。
复习课时：约7课时。
复习计划：前四天：主要进行分章节单元复习
在课内有各章节的课堂复习单，并在回家作业中配上回家复习单。
后三天：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。每个数学教师都针对书本基础知识，按照自己对于期中考试的理解，自主命题一份模拟试卷，并在考后进行有针对性，有侧重点的评析。
篇10：数学复习计划
一、复习时间：
20xx年12月15日――――20xx年12月26日
二、复习内容：
长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，数学广角
三、复习内容及时间的安排：
1、长度单位――1课时
通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度。
2、角的初步认识――1课时
熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
3、观察物体和统计――1课时
继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
4、数学广角――1课时
进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
5、100以内的加减法――2课时进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
6、表内乘法（一）（二）――2课时
进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘
7、应用题――1课时
进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍等。
8、综合复习、查漏补缺――5课时
四、复习的具体措施
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。
篇11：数学复习计划
一、班级剖析
本班共有学生42名，其中男生13名，女人11名。本班学生大都思想活跃，有较强的体现欲和竞赛知道。少量学生的思想反应较慢，学习才能较弱。经过一学期的学习，学生现已具有必定的学习习气，学习较为尽力。但是因为年纪特色和认知水平得缘由，学生对概括运用常识得才能还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下体系得对所学得常识进行收拾与概括，加深对新常识得了解与把握，才能进一步前进运用常识得才能与水平。
注重从学生已有常识和日子经验动身来温习。要经过很多图像，什物模型，进行操作、查询，概括常识。将学生的零星常识会集起来，使常识纵成行、横成片，构成互相联系的常识网络。温习中要实中求活，让学生自动温习。扎扎实实打好基础常识和基本技术。一起要注重学生创性精力的培育。把握好教育需求，使学生都在本来的基础上有所前进。采用改换操练的办法，展开游戏活动等多种办法调集学生的学习积极性。改进对学生评价，错了自个修订能够加分，促进学生查看、剖析过错，不断前进。
加强对学困生进行单个教导。对不一样层次的学生有不一样的需求，特别是对学困生要降底需求，可对于了解才能较弱，从核算题下手来前进成果，如核算的准确性及速度。
二、温习内容：
长度单位，100以内的加法和减法，角的开始知道，表内乘法，查询物体，核算和数学广角
三、对学生所学常识的剖析：
学生对本期所学基础常识把握的较好，但有关概念有些学生把握的较差，首要体如今平常训练时学生对概念的内在和外延模糊不清。核算方面有80%的学生现已过关，单个学生因为学习习气差核算常常出错。在才能方面，学生处理数学疑问才能较强，做思考题比曾经有显着的前进，经过期末总温习，使学生在常识、技术和逻辑思想才能要有必定的前进。
四、温习意图：
1、进一步把握100以内笔算加、减的核算办法和预算办法，能够准确，敏捷 地进行核算和进一步领会预算办法的多样性。
2、进一步了解乘法的意义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、经过温习进一步了解米和公分公分的长度概念，熟记1米=100公分，会用刻度尺量物体的长度(限整公分)并构成估计长度的知道。
4、进一步知道线段，会量整公分线段的长度，了解角的各有些称号，能用三角板敏捷判别一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、持续辩认从不一样方位查询简略物体的形状和进一步知道轴对称表象。
6、进一步了解核算的意义，持续体会数据的搜集、收拾、描绘和剖析的过程，并会用简略的办法搜集和收拾。知道条形核算图形(1格表明2个单位)和核算表，能依据核算图表中的数据提出并答复和疑问。
7、进一步经过查询、猜测、试验等活动，找出最简略的事物的排列数和组合数，培育学生的查询、剖析才能，构成有顺序地、全部思考疑问的知道。
五、教育重、难点：
教育要点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教育要点：
教育难点：画直角，从不一样方位查询到的物体的形状，学生的查询、剖析才能及推力才能。
六、温习内容及时刻的安排：
1、长度单位1课时
2, 100以内的加减法3课时
3、角的开始知道1课时
4、表内乘法(一)(二)3课时
5、查询物体和核算1课时
6、数学广角1课时
7、应用题1课时
8、概括温习、查漏补缺5课时
七、温习的详细措施
1、首要安排学生回忆与反思自个的学习过程和收成。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，觉得哪些内容在日子中最有用，感触学习对比艰难的是什么内容，疑问中还有什么疑问没处理，等等。也能够引导学生设想自个的温习办法。这样学生能了解到自个的学习状况，清晰再尽力的方针，老师更全部地了解了学生的学习状况，为有对于性地温习教导指明方向。
2、总温习不是单纯的温习操练，而是要将常识进行收拾，构成常识网络，要分几条线把新旧常识体系起来，把常识纵横联系起来。本册教育内容能够分核算和应用题两条线，把常识串起来，建立温习的要点，有的放矢的搞好温习作业。
3、以游戏活动为主进行总温习。游戏是低年级孩童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相结合中开展。如温习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行核算。在温习乘法口诀时，既要留意全部，一起，要留意有所偏重。如7―9的乘法口诀，数目对比大，学生简略呈现过错，应当多让学生做些操练。又如加减法核算的温习，不能呈现单纯的题海操练，这样学生会厌倦的。能够规划多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的准确核算，是学生在了解的基础上把握核算办法。
4、与日子密切联系。温习时同样要把数学常识与平时日子紧密联系。能够规划一些日子情境画面给学生用数学的眼光去查询，提出数学疑问，处理数学疑问。能够让学生到日子中寻觅数学疑问，然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数学，数学便是日子，并且各方面都得了开展。
5、规划专题活动，渗透各项数学常识。专题活动的规划能够使温习的内容概括化，给学生对比全部地运用所学常识的时机。如规划学生查询班级同学最喜欢的时节或最喜欢的学科，学生在查询中经历数据的搜集和收拾，绘制成核算图和核算表，依据表中的数据，自个提出疑问，自个处理疑问。在这个专题活动中学生温习了核算、两位数加、减两位数的核算，用加减法处理一些简略的疑问等常识，一起开展了学生的协作沟通、实习操作等才能，得到良好的情感体会。
6、以实习操作为主进行总温习。实习操作是本班学生最喜欢的数学学习活动方式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的知道。在温习长度单位时，老师要引导学生经过活动加深“米”和“公分”的知道，如引导学生进一步用自个身体的其他部位表明这些长度。也可引导学生查询周围的事物，凭借某一详细什物构成长度单位的表象。这样，既能够前进学生的学习爱好，又能够把数学常识的学习与现实日子联系起来。一起，使学生在脑中构成米和公分的实践意义，。
7、温习结束时，让学生在全班中沟通疑问中的哪些疑问在总温习中得到处理。让学生谈谈自个的温习收成。
[数学复习计划]
篇12：数学复习计划
最新数学复习计划
一、复习内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
二、复习的主要目标
1．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。
四、具体的单元复习
根据我班的学生平时学习情况和我在教学中遇到的难点问题特制定了一份具体复习方法如下：
(一)位置和图形
第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。
（二）100以内数的认识
复习主要解决的问题是:
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。
复习的重点内容是：
1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、认识数位表，掌握数的组成。
复习的相关题型：
1、数的组成：
（1）7个一和5个十组成的数是。
（2）36是由( )个十和( )个一组成的。
（3）判断：6个一和2个十组成的数是62。…………（）
（很多学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。）
2、数位表的认识：
（1）一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( )．
（2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（）。
（对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错）
（三）100以加法、减法
一年级的学生计算能力不强，在口算的基础上教用竖式计算，有些同学书写不规范。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方
是两位数的进位加法和退位减法。本次复习应作为重点进行复习和强化训练。
复习主要解决的问题：
学生能熟练的进行100以内数的计算（包括口算和竖式计算），在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。
复习的主要内容有：
100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。
（四）认识时间
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
（五）人民币的认识“元、角、分”
本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。
复习主要解决的问题：
熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。
复习的主要内容：
1、人是各种面值的人民币。
2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。
3、会购物，能够进行简单的`人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单问题。
（六）统计
本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
五、复习措施。
1、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
8、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们都有进步。
六、复习时间安排：
1、位置……………………………………1课时
2、20以内数的退位减法…………………2课时
3、图形的拼组……………………………1课时
4、100以内数的认识……………………1课时
5、认识人民币……………………………1课时
6、100以内的加法和减法（一）………2课时
7、认识时间………………………………1课时
8、找规律、统计…………………………1课时
篇13：数学复习计划
（一）总复习
1、数与代数
复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。
复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的'比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容
复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。
2、空间与图形
复习了平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。
3、统计与可能性
复习统计、概率方面的有关知识，能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。
4、测试讲评
进行期末模拟测试，综合检测学生的学习水平，并进行针对性的讲评。
5、自主复习
针对自身的知识缺陷进行针对性的补缺补漏。
（二）专题训练
1.基础知识训练：
侧重面积的计算、面积单位的转换、用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。
2.简算训练：
内容：小数加减法一些常见的简算方法。
3.应用题训练：
内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。
篇14：数学复习计划
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力；应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法；其它的内容在复习过程中穿插着进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开小灶，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。
5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
篇15：数学复习计划
一、班级学生数学学习情况分析
六年级共有学生16人，通过教育、培养了学生一定的学习习惯，计算能力有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中2个同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、位置与方向
复习时，要牢记“横行数列，确定第几列，一般是从左往右数，确定第几行，一般是从前往后数。”并记住数对的第一个数表示列，第二个数表示行。牢记方位名称，能认读方位图，掌握读方位的方法。
3、分数除法
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实际问题。
4、比
复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。
5、圆
复习圆的组成、直径与半径的'相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。
6、百分数
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。
7、统计
复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映的情况。
8、数学广角
复习“数与形”的联系以及用“数与形”的联系推导出相符的公式，用数形关系与规律解决实际问题。
三、复习思路
努力按“班级实际情况及教师计划”去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相应的练习；最后让学生背记必须记住的知识，强化训练计算方法；最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。
篇16：数学复习计划
认真有计划的组织复习，使每一个毕业的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺利升入高一级学校，充分做好迎接小学毕业升学考试的准备。
一、复习目标
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的良好习惯。
2、巩固学生已获得的一些计算单位的大小的表象，使学生牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
二、具体措施
1、制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、注意继续培养学生的计算能力。在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、注意因材施教，加强培优补差。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
三、时间安排
1、数和数的运算（8课时）4月27日―――4月30日数的意义数的读写，数的改写，数的大小比较数的整除分数、小数的基本性质四则运算的意义和法则四则混合运算、运算定律与简便算法复习测试试卷分析
2、代数初步知识（5课时）5月4日4月6日用字母表示数和简易方程比和比例复习测试试卷分析
3、应用题（11课时）5月7日5月15日简单应用题、复合应用题、应用题练习课、列方程解应用题、分数应用题、用比例知识解答应用题、用不同的知识解答应用题复习测试量的计量（4课时）5月18日―――5月20日计量单位和进率、计量单位和进率练习课、复习测试试卷分析
4、几何初步知识（7课时）5月21日―――6月29日平面图形的认识、圆和轴对称图形平面图形的周长和面积立体图形的认识，立体图形的表面积和体积立体图形的综合练习、复习测试 试卷分析6、简单的统计（4课时）6月3日―――6月5日平均数和统计表、统计图、复习测试 试卷分析、
5、综合复习（2周）6月8日―――6月19日（一） 试卷分析复习测试（二） 试卷分析、复习测试（三） 试卷分析复习测试（四） 试卷分析复习测试（五） 试卷分析复习测试
篇17：数学复习计划
期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识， 沟通知识间的内在联系， 建立合理的知识结构， 发展解决问题的策略， 提高解决问题的能力， 特制定复习计划如下。
一、复习的.重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
二、复习目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
篇18： GRE四十天复习计划
本文分三部分（第三部分在统计中，暂缺）
第一部分，我的复习经历——一点体会+教训
第二部分，四十复习计划——GOGO观点
第三部分，近期问题集中解答
第一部分．我的复习经历
基本上可以用下表列出，特别要指出的是，其中有一些进程根本没必要、效率低或我考后认为价值不大，我在后面一一说明。大家一定要设计出适合自己的计划，在此为讨论方便起见，仅作一例。我的这个过程用了45天左右的时间。
1．第一遍类反
2．第二遍类反
3．第一遍填空
4．与上三项及准备AW的同时，阅读做至36
5．阅读重点分析（37-46）（当时正值五一七天）
6．开始模考，三本白皮书，受益很大
7．与上同时，LSAT一日一套精读、做题，直至考试前一天
8．与上同时，背巅峰第一部分（用处有限）
9．快速过蓝宝，总结
10．分析最新题另须加上每天复习红宝2个list的'必修课
说明（体会和教训，序号与上对应）
1．第一遍类反
必要性：虽然我一直强调模考非常重要，但这一步是不可省的。因为对类反不加以高强度的集中分析和训练，很难有做题感觉。此外，这个过程对识记单词和深刻地应用红宝、蓝宝非常有有效教训：xdf的书全做完了，没有预留题目备模考，使后期训练真实性和实战性质下降。
2．第二遍类反
必要性：第一遍过程中字典不离手，第二遍基本能够独立地体会做题感觉了。
3．第一遍填空
必要性：对填空方法的初步掌握（后来发现根本没有掌握）教训：前辈们说填空重在方法，不在题量，非常赞同，这一过程过后，填空水平并没有本质提高，原因在于仅凭阅读能力而非逻辑技巧做题。另须注意，填空在掌握方法后其实就可停止，以提高模考的真实性。若无时间整套模考，也宜在单项练习时设定时间。
4．与上三项及准备AW的同时，阅读做至36
必要性：每天两长两短。提高非常缓慢，教训：这期间根本没有分析阅读的题型、文章的结构，且浪费了很多有价值的材料
5．阅读重点分析
必要性：大大提高了阅读水平。并非指这些篇目有价值，而是从那时起每次做完阅读开始分析文章和题目，让我意识到G阅读规律性之性，可以较短期内突破
6．模考
我个人认为，在一定单词和做题基础之上，模考是最有效的训练。但模考次数要自己控制，xdf的五六套题模考显然少了些。三本白皮书四十套左右，又稍多了，可以考虑不做NO.9的六套，但完全放弃No.的阅读不好。
7．LSAT一日一套精读、做题
必要性：很大程度上提高了阅读水平，且此后非常适应文科阅读。保持了必要的练习量
不足：耗时，若时间有限可省。
8．背巅峰词汇
必要性：很小。教训：耗去了大量时间，收获有限，对时间有限的G友不推荐。
9．快速过蓝宝，总结
必要性：考前进一步熟悉常考词和常考关系不足：我个人认识误用蓝宝的一个问题就是过分相信蓝宝的重复率和词间的关系。蓝宝编得很好，但在新题中，尤其是类比中，词的组合不断变换超出了蓝宝的范围（但词不身并没有超出）。故用蓝宝复习时对新题的出现方式要有心理准备。
10．分析最新题
非常非常必要。对找到真实考试时的感觉，重估自己的水平有客观价值。
第二部分．四十天复习计划——GOGO观点
由我不成熟（部分也是不正确）的备考经历，我认为最后四十天备考策略可以总结如下
1．单项题目不必做很多遍，掌握必要的方法即可；阅读可用集中突破和LSAT法训练
2．认真地对待每套珍贵的真题，如同实战，根据自己情况调整模考次数
3．题做完要认真分析得失，尤其是阅读，在模考过程中学会分配时间
4．考前保持一定的负何，在短期内把题目做完（比如目前的40天）
我仔细考虑，这个策略大方向可能是不错的，此外大家要合理分配时间，关注GPA和research，记住G对申请永远不是最重要的！
