亲子共成长二年级教案

亲子共成长二年级教案

　　教学要求：

　　1、培养孩子正确的学习态度。教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度。

　　2、培养孩子良好的学习习惯。从加强各方面的训练开始。

　　教学过程：

　　一、猜谜语引入

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。

　　培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

　　二、讲故事引主题

　　故事一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。大家能得出什么结论？

　　明确: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

　　故事二，一位没有继承人的富豪死后将自己的'一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

　　明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

　　过渡：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。

　　三、“学习习惯”小测验。

　　判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）

　　1、学习时间不固定（ ）（后附ppt）

　　2、课堂上注意力不集中；（ ）

　　3、学习目标不明确；（ ）

　　4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ）

　　5、不懂不会也不问；（ ）

　　6、学习时沉迷于空想；（ ）

　　7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ）

　　8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（ ）

　　9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；