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北师大八年级语文《黄果树瀑布》教案设计

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北师大八年级语文《黄果树瀑布》教案设计

  教学目标:

  一、知识与能力

  1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、掌握本课字词,理解词意,并会用词语造句。

  二、过程与方法

  1、能联系课文内容,感受瀑布形态、声音的特点,让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人性情的陶冶;2、理解移步换景的写作方法,并由此理清文章脉络。

  三、情感与价值

  运用多媒体,为学生创设良好的学习情境,激起学生情感的共鸣。

  教学重点:

  品味文句,感受作者强烈而独特的情感体验。

  教学难点:

  通过朗读,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  教学准备:投影仪(投影片)

  教学过程:

  一、温故知新,迁移导入

  1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲,引导学生说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。

  2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这其中总有缘由,今天就让我们一起走近黄果树瀑布,去寻找答案吧。(欣赏图片)

  二、初读感悟,领略壮观

  1、看,这就是黄果树瀑布,你看了之后有什么感受呢?

  2、字词积累

  3、作者看了有怎样的感受呢,请同学们打开课本,自由朗读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想作者写了黄果树瀑布的`哪些方面?是按照什么顺序来写的?

  三、浏览全文,再次感知

  思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。(这是一种什么手法)

  四、讨论探究

  1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景,为什么原先看到图片并不特别激动?在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?

  2、作者实地游览后,对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?

  3、文章里有几个黄果树瀑布?为什么说一个“灰飞烟灭”了,“另一个在我的生命里复活了”?

  五、揣摩品味。学生汇报自己认为值得品味的语句,教师指导揣摩。

  六、学有所得,畅谈启发

  结尾倒数第二段写了什么?这对你的写作有什么启发?

  七、欣赏朗诵,升华感情

  欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》,学生畅所欲言。

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