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《锐角和钝角》导学案

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学习目标:

1.学生结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。

2.学会辨认直角、锐角、钝角。

3.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。

学习重难点:

1、使学生初步建立直角、锐角、钝角的表象。

2、能正确的辨认直角、锐角和钝角。

学习提示:

1、请大家认真观察书第37页图,说一说图上画的是什么?

2、在以前的学习中,我们认识了角和直角,图画中哪里有角,哪些是直角?

3、认真看书38页图,你知道了角的哪些信息?

4、你会像38页做一做中的小朋友用纸折一折锐角和钝角吗?

5、每个小组成员在身边找一找锐角和钝角 。

6、用自己的话说一说什么是锐角,什么是钝角。


《 锐角和钝角 》课堂检测:

一、判断对错

   (1)钝角比直角和锐角都大。         (     )

   (2)一个锐角+一个钝角是一个钝角。 (     )

二、填空

 1、锐角比直角(   )(填“大”或“小”) 

2、比直角大的是(  )

3、直角比钝角(   )(填“大”或“小”)

4、比直角小的是(  )

5、红领巾是有2个(     )和1个(    )组成的。

三、请大家用直尺或三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。

四、 总结、评价:

今天的学习,我学会了:(                    )。我在(                )方面的表现很好,在(                )方面表现不够,以后要注意的是:(                   ) 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

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《锐角和钝角》导学案

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