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青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计

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教学内容:

青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)二年级下册 “富饶的大海——两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)”。

教学目标:

1、知识与技能:结合现实情境,让学生理解两、三位数乘一位数(不进位)笔算的算理,引导学生探索学习两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法,能够正确地计算。

2、过程与方法:经历探索算理、算法的过程,学会与他人交流,培养学生初步的分析、推理能力,发展学生的形象思维。

3、情感、态度与价值感:在解决问题的过程中,体会学数学、用数学的乐趣,激发学生的学习热情。

教学用具:课件、口算卡片。

教学重点:两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法。

教学难点:算理的理解。

教学过程:

一、口算比赛,看谁算得又对又快

20× 3    4× 30    500× 4  

40× 2    60× 6    300× 5

选一题说口算方法。

二、探索新知

(一)学习两位数乘一位数

1、出示数学问题

一个娃娃12元,3个娃娃一共多少元?

师:3个娃娃一共多少元怎么列式?

板书:12×3

2、估算

师:12×3大约是多少?

学生估算,并说说怎么估算的。

3、学生尝试计算

师:12×3到底是多少呢?

师:请同学先想一想然后试着在练习本上算一算,并写出计算过程。有困难的同学可以借助小棒摆一摆。

教师巡视,特别关注有困难的学生。

4、汇报交流。

(1)展示摆小棒的方法,让学生说想法。

(2)展示口算的方法,让学生说说怎么算的。

(3)展示竖式的方法,让学生说说怎么算的。

5、讲解竖式的计算方法

师:同学们真了不起,想到了摆小棒、口算和用竖式的方法来计算,今天这节课我们就重点来研究竖式的计算方法。

教师边课件演示边讲解:我们用竖式计算的时候,要先用3乘个位上的2,等于6个1,把6写在个位上,也就是把单根的小棒合起来,再用3乘十位上的1,是30,也就是把成捆的小棒合起来,最后再算30+6=36。

师指着竖式:这个是我们思考的过程,列竖式时一般我们不这样写。

师板书简化竖式,并让学生说怎么算的。

师:6为什么写在个位上?3为什么写在十位上?

师:谁能再来说说这道题是怎么算的?

分页代码

指生说,同位互说。

6、师完善板书。(横式的得数、单位名称和答案。)

7、练习:用竖式计算。

21×4      32×3

集体订正,选一题说说你是怎样算的。

(二)学习三位数乘一位数

1、出示:213×2

师:请同学们仔细观察,213×2和我们前面学过的12×3有什么不同?

师:这样的题会算吗?

学生尝试计算,一生板演。

师:你是怎么算的?

师:为什么4写在百位上?

师:谁能再来说说这道题是怎么算的?

指生说,同位互说。

2、练习:324×2      431×2

集体订正,选一题说说是怎样算的。

3、揭示课题

师:今天我们学习的是两位数乘一位数和三位数乘一位数的笔算乘法。板书课题:笔算乘法。

师:在列竖式时应注意什么?

师小结计算方法。

三、巩固练习

1、看谁算得又对又快。

44×2   213×3     112×4    32×3

2、火眼金睛辨对错。

3 2       2 1     4 4 2        2 3

× 3     × 4    ×   2     × 2

9 5       4 4     8 8 4        4 6

 让学生用手势判断,并说明错的原因。

四、全课总结

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