名师点拨｜高一物理学法指导
一、培养良好的学习习惯
1、高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自主学习能力提出了更高的要求。同学们要养成课前预习、课后复习整理，阶段性梳理知识和方法归纳总结的习惯。课前预习要对基本知识有初步认识和理解，课堂听课目标明确，针对性更强，能更深入领会老师讲解的思路。
2、提高课堂学习有效性。课堂是同学们学习的重要阵地，在课堂上一定要专注听，积极参与老师的教学思维、实践活动，大胆主动与老师互动，养成记笔记的习惯。老师对重要知识的剖析、对重要思维方法的提炼、典型例题的分析、点评一定要记录，以备在课后进一步复习强化。
3、课后务必要认真落实老师的反馈训练要求。每节课后的反馈训练要严格按要求定时、独立、规范去完成，并养成自我检查、反思的习惯。平时的训练要自觉养成限时训练的习惯，有意识去提升解题速度。遇到暂时解决不了的难题尽量先自己看参考解答思路，与自己的思路进行对比，总结出突破点。自己总结的思路和体会多主动与老师交流，形成有效的系统方法。
4、注重培养规范解题习惯。高中物理解题更注重物理规律和科学方法的运用能力的考查，解一道题不能只是简单列出公式，得出答案就可以的；要求表达清楚自己的分析思路，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。必要时画出示意图。规范解题有利于理清自己的解题思路。
二、适应高中物理的思维能力要求，培养良好的思维习惯，提升科学思维能力
初中物理的学习思维主要属于以生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维活动。而高中物理学习的内容在深度和广度上有了很大的变化，研究的物理现象比较复杂，在学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维；要求同学们形成应用科学概念和原理进行严密的逻辑推理的能力，掌握归纳、类比和演绎等重要的推理方法，特别是要具有科学想象能力。因此同学们在日常学习活动中要从以下方面培养良好的科学思维习惯：
1、在物理概念和规律的学习中，注重理解规律的内涵及外延，了解公式的建立和问题背景，熟悉推导过程，明确公式适用的解决问题范围。
2、解决物理问题时，应注重物理过程的分析，要结合物理规律进行逻辑推理；培养在变化多样的情景中正确建立物理模型的能力；注重模型归类、思想方法的总结及拓展。日常训练中要提升数学方法运用能力。
3、注重实验原理的理解；熟悉实验器材和操作步骤；重视数据分析与数理；尝试实验误差分析。对实验方法有大胆尝试改进创新意识。
总之，在高一这一年中，只要同学们树立良好的学习心态，保持积极的学习态度，不怕困难，坚持不懈，相信大家跟随老师的引领下，结合自身的努力，一定能收获高中物理学习的快乐和成功体验。
