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岩头镇中心小学综合教研组工作计划

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下面就是小编给大家带来的岩头镇中心小学综合教研组工作计划,本文共3篇,希望能帮助到大家!

岩头镇中心小学综合教研组工作计划

篇1:岩头镇中心小学综合教研组工作计划

关于岩头镇中心小学综合教研组工作计划

一、指导思想

综合教研组将认真解读、贯彻、落实国家的教育方针,努力践行学校的教育教学安排,并根据学校的教学工作计划和工作思路,设计切实可行的措施。

二、总体目标

1、工作目标:

发挥每一位成员的工作积极性,建设一支有凝聚力的师资队伍,并能根据活动主题,齐心协力开展完成各项工作。

充分发挥每位教师的创造性和主观能动性,提高教师的业务水平。

2、培养目标:

注重兴趣的培养,通过各种活动调动学生的积极性;

注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯;

注重教师的.教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

(一)教研方面

具体体现在两手抓:一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。我组通过汇报课、研究课、展示课活动,鼓励新老教师积极参加讲三课,通过共同听课评课,相互学习促进。同时通过讲三课活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。通过教研活动,也可发现组内的典型课例,本学期我们将会注意典型课例的积累,把好课特色课及时记录下来。二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

(二)常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学科专业队伍的建设,逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

九月份:

1、教研组共同商讨拟订工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设,扩建或组建队伍,并做好各项排练准备

4、制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师做好研究课、汇报课的准备,做好准备,全面开展第一轮的研究课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

7、积极协助学校做好运动会的有关工作。

十月份:

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动,十月末以年轻教师的汇报课为主。

4、协助学校搞好各项比赛活动。

6、继续加强教研组精神文明建设。

十一月份:

1、继续开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。共2页,当前第1页12

2、开展系列主题活动。

十二月份;

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、各教师做好个人经验总结工作,并就本学期的工作提出宝贵意见。

一月份:

1、做好各学科期末收尾工作。

2、进行经验交流,为新学期的开始做好铺垫。

篇2:中心小学综合教研组工作计划

中心小学综合教研组工作计划

一、基本情况

综合组本学期共有教师12人,分别担任美术、体育、音乐、思品、科技和英语教学。综合组工作有其特色和活力,但由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神,共同多多探讨。

二、指导思想

以县、学区20xx年下半年研训工作为指导,围绕学校工作思路,以深化课程改革和有效落实教学常规为重点。以组织开展分层分类培训和主题性教学常规为抓手,不断促进教师专业成长,提高课堂教学有效性,提升学校教育教学质量。

三、目标任务

1.工作目标:建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,争取完成学校优质课的目标,同时杜绝不合格课。在学校总体工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

2.培养目标:注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。

四、主要措施

1. 组织教师认真学习教育教学理论、新课标,联系自身的教学实际,撰写学习体会,以提高教师的理论水平和业务学习能力。

2.组织教师认真拟定教学计划和辅导学生计划,在教学中重视对学生的学习方法指导和良好习惯的培养,鼓励学生大胆创新、不歧视压制学生。

3. 做到备课多交流,教研活动中,要求教师先说课,再讨论,再上课,再评课,最后定教案,使每节课都能达到良好或良好以上的水平。

4. 注重青年教师的培养,发挥骨干教师的师范作用,经常下堂听课(各科老师不少于10节),写好“听后感”,青年教师要虚心向他人学习,写好“教后感”,以促进教学能力的提高。

篇3:洪合镇中心小学高段数学教研组工作计划

洪合镇中心小学高段数学教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

2、提高课堂质量。

3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。

4、针对各级、班的特点,使学生的学习方式有所改变。

三、工作重点

1、认真学习《教学大纲》,进一步领会大纲精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步为所在学区的专业建设服务,切实转变教师的教学观念。

(1)、牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

(2)、改变学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

(3)、促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。

四、具体措施

(1)、改进教师的备课质量。要改进教师的备课方式,多上多媒体课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

(2)、改进教师作业的批改方式。教师批改学生的.作业要保证质量,对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定,针对性的给予修整和鼓励,以此来促进学生。

(3)、开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并提倡同级科集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。

(4)、加强对青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。

(5)、充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。

(6)、要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

(7)、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。

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