奥科学校学年度第二学期英语组工作计划

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篇1：奥科学校学年度第二学期英语组工作计划

奥科学校学年度第二学期英语组工作计划

奥科学校学年度第二学期英语组工作计划 英语组     为了更好地完成学校所布置的任务,为了进一步提高英语学科的教学质量,全体英语教师要进一步增强教研教改意识,大胆地进行课堂教学改革,切实转变教学理念,树立教服务于学的思想,落实学生的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性,提高课堂教学的效率。为此，英语组拟订了本学期的工作计划： 一。 确定各年级的教学计划和教学进度 高一，高二年级制定计划时要安排紧凑，前紧后松，年级总的进度要保持一致，不能相差太大。高三年级要争取在三月二十日之前结束第一轮复习，进入第二轮专题复习（语法专练和读写专练），争取用六周的时间结束第二轮复习。四月中旬至五月下旬主要是综合训练，备课组要对各地各校的优秀试题进行加工处理，以便节省时间，提高实战效率。 二。教学常规检查 新学期里，学科组要加大对教师执行常规情况的检查力度，同时，不拘泥形式，对于不同级别的教师要分别对待。对备课，上课，作业布置和批改，个别辅导，单元过关训练与检测等方面的情况每月进行详细检查和评估。分析存在的问题，并寻求解决的办法。高一，高二年级每结束一个单元要在备课组长的组织下进行一次单元测验，并要求各任课老师认真批改和讲解。 三。教研活动 本学期的教研主课题是：合理运用现代教育技术，提高课堂教学效率。英语组要围绕这一主课题开展教研活动，全学期组织至少两次业务讲座，每次不少于60分钟，组织上好一次研究性公开课，一次示范性公开课。全体英语教师都力争学会运用现代教育技术，每学期基本上一节多媒体课。另外，学科组要定期举行活动，于星期五下午6，7，8节课进行学科组活动。探讨教材的教法，交流教学经验，评公开课等等。 四。集体备课 各年级组备课组长要召集本年级本学科教师定期进行集体备课。组织本年级教师专心研读教学大纲和考试大纲，对高考的考试内容有个清楚的了解，使自己的教学更具有针对性。根据大纲和考纲，确定教法，确定教材的进度，分析教材的难点，重点。集体备课不拘泥形式，要讲求实效。争取使每一次集体备课都让老师有所启发，有所帮助。在备课组长的组织下，要求同一年级的教师每两周必须集体备课一次，备课组长应协调教学进度，讨论教法，研究教材章节的重点，难点，统一资料的使用，组织单元测试，各备课组要求自己编印一套完整的`单元过关训练试题。每位教师在备课组长的组织和安排下本学期至少命两套综合性的试题。备课组长须将每一次集体备课的内容记录在案。 各年级备课组长安排如下： 高一年级：宋建英 高二年级：黄丽娥  高三年级：张华先 五。公开课 积极开展公开课，要求教师多上多媒体公开课，每位教师争取上一节多媒体公开课。其中由倪爱凤老师上一堂示范性的多媒体公开课。组内教师利用公开课的契机互相学习，取长补短 六。一帮一，结对子 学校的发展离不开教师的发展，我们要把教师的发展尤其是青年教师的培养作为一项重要的工作来抓，对于青年教师要多关心，多鼓励，多帮助。要积极为青年教师的成长创造条件，要充分发挥教研组，备课组在青年教师中的作用。要继续开展好“一帮一，结对子”活动，充分发挥名师，骨干教师，优秀教师的传帮带作用，要求青年教师要过“三关”即常规教学关，班级管理关，教研教改关。使他们尽快成长起来，一年合格，三年优秀。 一帮一，结对子具体安排如下： 姜军明--------童玲燕  倪爱凤-------- 廖 峰 冯回昌------- 宋建英  七。开展形式多样的英语竞赛及课外活动。 1  继续开展英语第二课堂，培养尖子生，以备参加竞赛活动。 2  开展听力竞赛，写作比赛，书写比赛等英语竞赛活动。 最后，希望通过英语组全体教师的努力，不断地改革创新，提高课堂效率，使我校的英语教学质量进一步提高。

篇2：第二学期英语组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻上海市二期课改精神， 围绕学校工作的具体要求，以新的教育思想和课程理念稳妥推进二期课改， 强化“面向全体、全面发展、主动发展”的教育教学观。全面实施素质教育， 让每一位学生都有所发展。

二、工作目标：

1． 探索牛津英语课堂教学模式，优化教法，指导学法，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维，努力提高课堂40分钟的效率。

2． 结合20xx中考英语题型的变化，认真抓好初三年级的英语复习以及英语竞赛辅导，争取在竞赛和中考中取得优异成绩。

3． 继续做好牛津英语教学总结和推广工作， 开好牛津英语总结现场会， 进一步推进我校的英语教学改革。

三、具体措施：

1． 抓好教学常规管理，认真组织好教研组、备课组活动，制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习，提高认识，积极开展教法、学法研究，共同提高教学质量。

2． 积极推进素质教育，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力创设民主、和谐的教学氛围，注重发展个性，培养学生特长，开展各种活动，注重学生创新精神与实践能力的培养，发挥学生的自主创新能力。

3． 总结和推广牛津英语教学经验，展示牛津英语教学成果，开好牛津英语总结现场会， 进一步推进我校的英语教学改革。

4． 开展初三英语教学研讨，实施分层教学，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率。

5． 营造英语学习氛围，开展丰富多彩的英语课外活动，搞好每周一次的“与外籍老师对话”活动，抓好周六的“英语乐园”。利用外教优势，在初二年级中培养一批小记者并开展编辑小报活动，提高学生各方面的能力。 各年级开展适合学生年龄特点的学科竞赛活动，以调动学生的学习积极性。

6． 加强教科研活动，以科研促教学。以备课组为单位，积极开展课题研究，解决英语教学中存在的问题和困难，推进英语教学质量的提高。

四、具体工作安排：

2月份：

1．制定教研组工作计划，各备课组制定教学进度表，做好开学各项工作准备。

2．收集并挑选优秀英语小报和英语作文，做好整理工作；收集教师写的有关牛津英语的教学总结或论文，为牛津英语教学研讨作准备。

3．作业常规检查，要求作业规范，书写认真，提高作业质量，培养良好学习习惯。

3月份：

1． 做好科技英语以及“上教社”杯英语竞赛的准备和辅导工作。

2． 初二年级英语演讲比赛。

3． 推选优秀教师参加金山区牛津英语教学评优活动。

4． 每周两次利用中午时间开始在预备、初一年级播放《大家说英语》节目，以激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。

5． 结合20xx中考题型的变化，研讨初三年级的`英语复习策略。

4月份：

1．各备课组制定期中复习计划，做好期中复习、考试以及质量分析工作，找出差距，采取措施，及时调整。

2．各年级学生座谈会，听取学生的意见和建议，以调整教学策略。

3．安排好金山区初三年级英语模拟考试工作，并做好质量分析。

5月份：

1． 预备年级家长开放日活动。

2． 牛津英语教学研讨会。

3． 做好英语两级考试的各项工作。

4． 安排好初三年级英语教学研讨。

5． 做好初三年级毕业考试工作并认真做好质量分析。

6月份：

1．各备课组制定期末复习计划，做好期末考试质量分析，做好学期工作小结。

2．做好初三年级升学考试前学生的心理辅导工作， 确保在中考中取得最好成绩。

篇3：第二学期英语组工作计划

一、指导思想：

结合区校工作计划，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的教研、备课以及开展各种活动的能力。

二、备课组工作重点：

1.继续加强备课、反思、作业等常规工作。

2.英语绘本与中低年级对话教学相融合

3.组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。

三、小课题研究

“英语绘本与中低年级对话教学相融合”

本学期小课题研究的重点放在四年级英语对话教学中，继续利用绘本扩大学生的阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级下册共六个单元，梳理出与每个单元话题相匹配的绘本，并把英文绘本融合到对话教学中，通过英文绘本给学生提供更真实的对话情景和更充实的语言素材。

英语备课组工作行事历

活动时间

活动内容

二月

1.确定本学期工作重点，制订备课组计划。

三月

1.组织老师参加“生本智慧课堂”暨“美丽课堂”评比总结与展示活动;

2.参加“启慧课堂·党员争先”课堂教学评比活动

四月

1.参加“一师一优课”录课活动;

2.组织参加区核心素养的小学英语课堂教学观摩研讨系列活动;

3.组织参加区小学英语优质课选拔赛;

4.开展期中试卷命制和期中检测。

五月

1.开展期中测试质量分析;

2.组织参加区六年级复习课型专题研讨;

3.组织参加区“绘声绘色读绘本”学生优秀作品展评。

六月

1.期末测试质量分析

3.教师进行个人教学工作总结，上交各项资料。

4.收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。

篇4：第二学期英语组工作计划

一、指导思想

英语组工作依据县教师发展中心、学校教务处的工作计划安排，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改进研究活动，优化课堂教学，提高效率，总结探索学科教学规律，推进教学教研创新，切实提高我校英语学科教学水平。

二、主要工作

1.聚焦课堂变革活动，推进英语课堂转型

本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”实验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，改变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业发展。通过实验项目，提炼经验，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。

2.规范管理、提高教研实效

本教研组以“五个一”立足校本教研，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间（每月一次）、定地点（党员活动室）、定主题（课堂变革）、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以“常态课改进研究”为主题的课题，促进课堂教学的建设，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课，围绕主题、写好教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，积极开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要及时，有日期、有激励性评价语言，发现问题及时反馈，提倡面批。本学期开展命题能力专题培训，研究英语考试形势下的教学要求，努力提高教师命题能力，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注重学习效果研究，促进学生群体均衡发展。

3.构建平台，促进教师专业发展

加强对青年教师的培养,继续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。

篇5：学年第二学期英语组工作计划

一、指导思想

本学期英语学科的教研工作，继续以深化初中英语课程改革为重点，面向全体学生，关注学生的`可持续发展；以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。同时以提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面提高本校英语教师的师德水平和业务素质。

二、工作重点

1.认真研究新《课标》和《中考说明》，结合《新标准英语》教材等有关材料。研究学生和科学的教学方法，科学利用教材，提高课堂教学效率。

2、以课程改革为中心，以校本培训为重点，做好教学常规检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

3、全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际积极撰写英语教育教学论文、案例、教学设计和教学反思等。

三、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、教学视导，进一步解决新课程课堂教学中存在的问题。

2、通过教学研讨、备课组活动等为老师自身的发展和展示提供多元平台。

四、学科教学研究课题

从文本解读的视角探讨听说、阅读课堂学习效率；

实践探究听说、阅读课堂第一、第二课时的有效学习方式。

五、行事历

周次

日期

内容

对象

4

3月7日―3月13日

1县教研组长会议

2全组教师会议

七年级教师

全组教师

5

3月14日―3月20日

1备课组随堂课：九年级

2参加市九年级英语中考复习会

6

3月21日―3月27日

1教研组公开课（1）：黄小东、肖海丹

评课：朱如芳、蔡海鸟

2九年级复习课专题研究

3英语听力口语模拟测试

4参加市初小衔接教学研讨会

全组教师

九年级教师

七年级教师

7

3月28日―4月3

县初中学科命题竞赛

8

4月4日―4月10日

1教研组公开课（1）：苏君、苏潮生

评课：金扬琴、张影约

2县初中英语学业考试模拟

全组教师

九年级教师

9

4月11日―4月17日

1县初中英语学业考试质量分析

2九年级考后分析会

九年级教师

11

4月25日―5月1日

教研组公开课（1）：许丽丽、冯然

评课：陈微微、吴小鸟

全组教师

12

5月2日―5月8日

1英语听力口语考试

九年级教师

13

5月9日―5月15日

1期中教学常规检查

2九年级第二次模拟考试

15

5月23日―5月29日

教研组公开课：吴小鸟、蔡碧芬、吴晋西

评课：许丽丽、翁赛赛、诸葛玫玫

全组教师

17

6月6日―6月12日

教研组长、备课组长会议

教研组长、备课组长

18

6月13日―6年19

中考

19

6月20日―6月26日

期末教科研材料上交

全组教师

20

6月27日―7月3日

期末考试

篇6：英语组第二学期工作计划

英语组第二学期工作计划

工作目标

本学期英语组工作，要以学习新的课程标准为工作重点，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织老师参加伙伴合作专题研究活动和评优课，以促进教师专业化发展，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

具体工作：

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《英语课程标准》、《英语学科报告》等有关理论方面的书籍，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、组织本教研组教师撰写论文、课例。英语组已开展了中小学衔接教学研究，并利用同伴合作的优势，在汪老师、杨老师的指导下，写出有价值的课例。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、配合教导处，进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，本学期进行的教案检查，要着重反馈工作，以便改进和提高。把实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

六年级备课组二位老师都教过六年级，因此，要发挥特长，创设更多的课堂活动来吸引同学。六年级的学生基础不错，要保持优势，学生在听说读写方面的综合能力。

七年级备课组要加强集体说课。这三位老师都没有教过七年级牛津英语，因此，研究教法，把握好每单元的重点、难点很重要，并相互听课，取长补短。

八年级备课组的两位老师也是第一次接触这教材，除了交流、听课以外，还要多听校外的课。

九年级的英语教学有一定的难度。使用的教材和其他的学校不一样。但这两位老师已教了四年的毕业班，有经验。关键要注意试题的精选。

另外，利用合作伙伴的优势，提升我组教师专业化的发展。教研员汪老师负责六、九年级的听课，杨老师负责听七八年级的课，这既是促进教师的教学能力，又是各备课相互听课的好机会，共同提高，人人受益。

3、结合本年级学生的情况和每每周的教学内容，出好周周练的习题，落实双基，帮助学生打好基础。

总之，经过一学期的努力，各备课组要找出不足，调整教学策略，争取在本学期的各类考试中提高学科成绩。

三、提高教研活动质量，抓好教研组建设。

1、每二周召开一次校内教研活动，学习新的课程标准，了解每年段的英语能力的要求，教师做到心中有数，并贯穿到平时的教学当中。

2、利用大家在一起的时机，交流经验和周周练的习题，相互指点，营造和谐的教研气氛。我校没有一位英语老师教过一轮的。因此，对教材的总体把握不明确，缺乏灵活处理教材的能力。而且，现在的考试知识点很分散，重点不突出，这就要老师平时注意积累题目和归纳教材中所有知识，并要讨论出相应的教学方法。

3、要多研讨学生的学，注意培养学生的学习习惯。现在学生的语感差，朗读的机会太少。再加上单词多，读不准音，有些同学只会拼写，不会发音，久而久之，就会影响听的能力。因此，本组要行成一种常规，寻求班主任的.配合，每周二、四早上朗读英语，增加语感。

4、了解合作伙伴专题的进程，有难题，集体会诊，共同协商。

5、上学期本组积累了一定的资源库。本学期一开始就要求老师平时收集整理资源内容。这样，我组就可有一学年的教学资源了，为以后的老师提供方便，实行资源共享。

6、利用本学期评优课的契机，以“研究牛津英语中语法教学”为课题，展开教学研讨，解决教师在语法教学中困惑。

四、人机对话工作：

1、在张龙强老师的带领下，语音室的工作已经启动，我校是试点。这方面的工作已经走在区的前列。本学期初三在五月份要进行人机对话的口试测试。这是普陀区第一次在九年级实行口试，这也是今后的发展方向。拟定李骏老师在初三年级在第三周向全区展示教学和测试流程。我英语老师借此机会也要掌握语音室的操作步骤。

2、八年级也可利用初三的训练题上语音室操练，使他们早日适应口语考试。

3、五年级的人机对话考试也在五月进行。毕业班的老师要早作安排。平时每二周训练一次。

五、创设校园学英语的氛围：

每周三中午有英语广播，利用校园网播放原版片，提高同学的兴趣。

六、其它工作：

二年的外教工作，使我们从很高的期望值走向理智，能为学生提供一个交流的机会，就是达到我们的目的。本学期的外教在教学上没有什么经验，各备课组要和他多交流，提出合理的建议。

篇7：学校英语组学期工作计划

学校英语组学期工作计划

一、指导思想及工作目标：

根据学校工作安排做好一切日常各项工作和各项临时工作，具体工作如下：

1、公平、公正地搞好教师教学考核，做好教学五认真检查、记载工作，为学校教师年度考核准备好重要材料。

2、做到每月开一次的教研组活动，认真学习新课程标准及相关理论，落实好本组的教学公开课安排及评课活动。

3、做好课题研究的前期准备工作。

4、加强备课组活动，发挥集体智慧，教师相互取长补短，共同提高。

5、以备课组为单位，选拔教师准备二月份的对外开课活动，努力提高学校的`知名度。

6、切实搞好“拜师结对”工作。

7、搞好校园网中英语组主页的建设。

二、具体措施：

1、组织好教学考核人员，根据既定的安排，做好教学考核，并根据学校要求做好平时“教学五认真”的检查工作。

2、为每月一次的教研组活动做好理论学习资料的准备工作。

3、为课题研究做好申报工作，并在人员分开方面做好开题的准备工作。

4、定时检查各备课组活动情况，使备课组活动真正落到实处。

5、根据学校安排做好三月份校对外展示课活动的准备工作，经过选拔落实好上课的人选。

6、通过“拜师结对”和教学反思，促进年青教师迅速成长，师徒“教学相长”。

7、指定专人负责校园网中英语组主页建设和组报的编撰，协助学校搞好校园文化建设。

8、协助初三搞好升学工作，重点是英语口语测试的模拟测试工作和预测工作。

篇8：学年第二学期英语组教研组工作计划

第二学期英语组教研组工作计划

20第二学期英语组教研组工作计划 ．02 一、本学期教研活动工作重点 高中英语学科教研工作以新课程教学实践与研究为工作中心，根据新课程研究指导小组的学年工作计划，重点围绕如何体现“有效的英语课堂教学”这一主题，积极探索与优化新课程课堂教学设计和模块教学，促进教师的教学思想，行为方式和学生的学习方式得以有机磨合；结合高考有自主命题特点，新课程和高考趋势，在高三教学中有意识渗透新课程改革理念，高考英语命题研究小组要带动高三教师研究高考与新课程改革的内在联系，为高考提供有分量的复习方案与策略；为优秀青年教师搭建发展平台，鼓励有理念、有志向的英语教师及时总结经验，形成研究之风，不断提高专业素养。   二、教学内容和方法 1、继续完善高中英语教学途径和通过随堂听课、座谈、备课组、教研组教学论坛研讨会等活动，探寻和解决新课改实践过程中不断涌现的新情况、新问题，着重探索教学方法和学习模式等方面的变化，关注学生学习素养，个性与能力的发展。 2、以教学设计、案例评比为契机，通过典型课例分析，总结经验，把发现的问题及时反馈到实际教学中，同时推动教师教师理念的更新和教研风气的形成。 3、在上学期经验和教训之上，进一步完善和强化课堂作业，课外作业及周周测等教学检测手段，各年段作业的设计思路和原则必须要有彻底的改观，做到定时、定量、定质、定人、定期召开学生座谈会。高三教学围绕高考命题思路及原则，切实认真挑选、编制、讲评模拟冲刺卷、切忌忽视教学对象实际学情盲目进行“题海”战术，认真钻研，吃透全国卷及各地高考真题卷的精神。   三、学科教学研究的方向 1、探讨高中英语新课程模块教学的优化、设计与整合。 2、切实提高英语阅读教学效益的方法和途径。 3、丰富优化教学资源。 认真用好学校提供的.相关教学资料，同时，要对网络教学资源及教学课件进行优化组合；资源共享，共同提高；加强备课组的辐射功能。 4、大胆稳妥开拓多种教学版本 针对高一（1），高一（2），高一（3），高一（4）的学情，本学期引入《新概念英语》的教学尝试。各课任教师要积极开展切合教学班实际水平的多种教学思路，教学方法、教学手段，做到在统一性中彰显个性教学。 5、建立教研组教学资源库存 积极更新教学资源，除建立统一的教学课件库外（高一由 林婷婷老师负责，高二由葛新亮老师负责），还要储备丰富的教辅工具书，试题库。   四、教研活动 以教务处计划为准。具体安排另行通知。    平阳育秀高中英语教研组  

篇9：第二学期小学英语组工作计划

一、指导思想

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

附：小学英语组教研活动安排表

“滚动式”上课安排表

沙城一小第一届英语周活动方案

预备周

通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

教学抽查、组内理论学习

进行“滚动式”教学活动

市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课

期中考试后做好试卷分析工作

进行“滚动式”教学活动

国庆节

区小学科“教学规范达标”专题调研

区小学英语学科现场“命题”评比

校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛

区小学英语教研组长（备课组长）培训活动

区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

组内教学教育理论学习

市小学新课程现场“命题”评比

市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

区小学英语优秀教学案例征集评比活动

市小学新课程学习质量专题调研

区小学英语口语考查

准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

区期末教学质量监控

学期结束工作

篇10：第二学期小学英语组工作计划

。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的`课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

附：小学英语组教研活动安排表

“滚动式”上课安排表

沙城一小第一届英语周活动方案

-2-20制定人：项蓉蓉沙城一小小学英语组教研活动安排表周次时 间活 动 内 容12.11―2.17

预备周

22.18―2.24

通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

32.25―3.2

区小学英语新课程培训 、区教科研论文评比

43.3―3.9

区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

53.10―3.16

教学抽查、组内理论学习

63.17―3.23

进行“滚动式”教学活动

73.24―3.30

市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

83.31―4.6

区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

94.7―4.13

准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

104.14―4.20

组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

114.21―4.27

区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课

期中考试后做好试卷分析工作

124.28―5.4

进行“滚动式”教学活动

国庆节

135.5―5.11

区小学科“教学规范达标”专题调研

区小学英语学科现场“命题”评比

145.12―5.18

校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛

区小学英语教研组长（备课组长）培训活动

155.19―5.25

区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

165.26―6.1

组内教学教育理论学习

市小学新课程现场“命题”评比

176.2―6.8

市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

186.9―6.15

区小学英语优秀教学案例征集评比活动

196.16―6.22

市小学新课程学习质量专题调研

区小学英语口语考查

206.23―6.29

准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

区期末教学质量监控

216.30―7.6

学期结束工作

一、指导思想

利用学区年纪轻、学历高、干劲足的年轻教师，开展联片教研活动，充分发挥各校的教育资源优势，增强学科教研氛围，有效促进教师的学习交流、实现教师的英语教学水平的共同提高，

计划

二、工作要点

1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使教师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。

2、加强理论学习。要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教学规范》。同时加强教育书籍的阅读。推荐书目：《中小学外语教学》（小学篇）、《新课标小学英语任务型教学设计与实例》、《感悟abcd小学英语教学创新》、《行动教育  教师在职学习的范式革新》、《非常教师――优质教学的精髓》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套关于（中）小学英语教学方面的书籍。

3、落实常规，加强课堂实效。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。同时，针对学区的教育现状与教育装备，研究该如何合理利用教学资源，提高课堂效率。

4、提高教师技能。每位组员积极练习教师基本工，如：三笔字，口语等，积极参加区中小学英语语音达标活动。

5、加强教研组制度建设。

教研组制度 ：

（1）全员参与制。

（2）一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习辅导。以求更新教师们的教学观念，调整教学理论的知识结构。

（3）教案打印发放制。听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去思考与记录那堂课里的情况。

（4）评课制。在课前，每位老师发到一张《评课单》。听课结束后，给每位老师大概15分钟的时间写《评课单》。在这15分钟里，听课者要浏览听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家进行交流自己的观点。最后由主持人汇总评课内容。每个人回家一个星期内上交评课稿。

（5）每学期教学实践中认真做到“六个一”的学习管理制度，即每个月至少写一个教学反思，向教研组提供一个本人遇到值得探讨的问题，一个有新意的典型案例，设计一份试卷，上一节研讨课（或说课），交其他的附带作业：上课老师说课稿与上课的案例。

（6）请假制。每周四下午的教研活动为工作时间，如有特殊情况需向学区教科研负责人请假。

附：

1、分组。

a组：瑶溪一小、瑶溪三小、瑶溪五小、金岙小学、黄山小学、黄石小学。

b组：瑶溪二小、上江小学、上庄小学、元庄小学、屿田小学、横街小学、状元三小

每次专题活动之前小组间进行活动。（如：开课时，个人备课――集体备课――说课――修改――片区活动）

2、活动安排：

周次时 间活 动 内 容43.10―3.16

学区全体教师会议

1、传达区上半年区小学英语科研训工作重点部署

2、贯彻小学英语教学规范

3、备课组建设策略

4、20上半年片区小学英语教学工作重点部署。

5―7

1、区级活动

2、小组活动（集体备课）

3、理论学习：如何听课、评课。

84.7―4.13

学区小学英语专题研讨活动

1、开课：谢琛琛（横街学校）、张丽丹（金岙小学）

2、小组讨论

3、评课

9―15

1、区级活动

2、撰写评课稿

3、理论学习：阅读教育累书籍并撰写读书笔记，供读书会交流。

166.2―6.8

读书会（学习笔记交流）

3、学校特色活动（待整理）

（1）横街学校最满意的一堂课活动

（2）横街学校第二届英语节

篇11：小学英语组第二学期工作计划

指导思想：认真贯彻科学发展观，进一步扎实推进二期课改；以十四届教学节为抓手，注重教师专业发展，提升教师的专业素养；加强教学常规管理，认真做好学校教学评估工作，努力提高教学质量；坚持正确的教育观、人才观、质量观、和评价观，促进学生全面发展。坚持以学科为主渠道，课堂教学为主阵地，积极开展两纲教育，弘扬培育民族精神及生命教育的永恒意义。

主要工作：

一、以教研组建设为主阵地，促进教师专业发展

1、进一步引领教师加强各类学习，深入领会“两纲”精神、课程标准及考纲要求，熟悉二期课改教材体系，促进教师对教材的整体认识和准确把握。在加强教学实践与探索的基础上，不断总结、反思和改进，尤其要在刻苦钻研新教材，对教材的二次创造上下功夫。不断提高自己实践新教材的能力。

2、在组内加强教材教法、学法的研究并形成教研组系列活动。同时要积极参与上级有关部门组织的各类教材教法的研究培训活动，以此提高教师学科教学能力。

3、根据英语学科特点，认真规划本学科的“三化”建设目标，紧紧围绕“加强三化建设，提高教学质量”这一主题，开展有效的教学实践活动。

4、要坚持教研活动正常化、系列化、过程化。正常化即每一个教研组要坚持开展两周一次的教研组活动，并有效有质的开展教研活动；系列化即要求每学期设计并围绕某一主题开展系列教研活动；过程化即教研组在教研活动前要向组员提前预报听课内容和研究主题，提前预设思考题，使教师带着问题，带着教案听课，组内的教研课要加强试教活动，让组内的.教师参与到设计、修改、听课、评课等整个研讨活动，课后研讨时让参与教师围绕主题开展针对性的说课、评课，提高活动的参与度及有效性。

5、各备课组加强备课研讨活动以及随堂听课活动。备课组要统一教学进度、统一练习配置，特别是要做好精选练习，力争在“减负增效”方面有所突破。

二、做好常规教学，努力提高教育教学质量

1、加强教学五环节管理的研究与指导，通过学校质量监控体系，有效落实教学常规。本学期继续配合学科质量评估组的作用，重点做好“备课、上课、作业批改、试卷命题”等基本环节。

2、教研组内要抓好教研组的常规建设，以检查促提高。附：常态检查重点内容：①学校教育教学常规管理。②课堂教学的五个环节，特别是教师的备课，尤其是教师对教学班学生的了解程度。③课堂教学中“两纲”精神的落实情况。④辅导资料使用科学性。⑤作业布置有效性。⑥教研组活动有效性等。

3、加强考试结果的深入分析，研究改进教学的有效措施，切实保证教学质量稳步提升。

五年级 期中联考、毕业考试 四年级 期中区统考

4、根据教研组内已有的校本教材，将现有的资料加以补充整理，如：3~5年级词汇册的内容的补充，各个年级的多媒体课件的完善，各年级复习资料的收集与整理。

三、充分开发教师潜力，提升教师自身素质

1、围绕中心组课题《小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究》，在备课组内与教研组内进行研究，先从提高教师自身的口语能力开始，制定出相关的提高口语的措施，采用同伴互助和自身学习的方法提高教研组内教师的口语能力。学生方面在本学期内开展1-5的儿歌、歌曲、故事校内竞赛，三月份参加区内竞赛。除了竞赛方面的准备之外，要在日常的教学中进行口头的训练，重点是学生的朗读训练。

2、积极组织教师们参加区内的各级各类的培训和教研活动，通过这类活动的参与提高教师们在教学上的业务能力，特别是要搞好听课后在组内的反馈和评价。

3、深入开展教科研研究，做工作中的有心人，除了在教研组活动中的理论学习之外，要求教师们多阅读各类的教育教学杂志，提高自身的理论水平，结合本学期的中心课题制定相关的课题进行研究。

附行事例

二月份：

1.参加区级各年级教材培训

2.制定教学计划，安排教学进度

3.教研组长、备课组长制定本学期工作计划

4.完成教研课安排工作

5.学生科普英语复赛

6.校学科质量监控小组活动

三月份：

1. 校学科质量监控小组活动

2. 区一~三年级英语儿歌、歌曲赛

3. 区四~五年级看图说话比赛

4. 校优质课展评（于粉娟）

5. 外出听课学习

6. 第五届小学生科技英语应用能力竞赛报名

四月份：

1.组织教师参加“区中青年教师教学比武” 活动

2.教研课研讨 （唐慧、汪耐寒）

3.期中质量分析与改进措施

4.校学科质量监控小组活动

五月份：

1.理论学习与市优质课学习

2.教研课研讨 （谢爱红）

3.校学科质量监控小组活动

4.五年级毕业班制定复习计划

六月份：

1.制定期末复习计划

2.1~2年级口试调研

3.撰写学生评价手册

4.期末考试

5.各类教学资料总汇

篇12：第二学期小学英语组工作计划

一、教育教学指导思想

以教导处教学工作计划及课程建设等计划为指导，以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“轻负担，高质量”为目标，探索教育规律，追求有效教学，丰富学生的英语学习经历，促进学生健康快乐成长。进一步规范和提高我校英语教学工作。以英语常规教学工作为抓手，力争使教学常规更优化。加强随堂课的研讨，以备课组主题活动为突破口，深入英语课堂教学研究，提升学校的英语教学质量。

二、重点工作

1.通过项目驱动，优化英语教学流程管理。

1）以备课组为单位认真学习新修订的上海小学《作业管理制度》及《上海小学有效作业“金点子”（xxxx）》，结合不同年段的不同要求仔细审视本学科本学期的基础性和拓展性作业要求，统筹协调好各年段的周末作业和快乐活动日的非书面作业布置，切实落实好“有效作业”，并继续收集更多更经典的“金点子”。

2）利用备课组活动平台定期开展备课及各项作业的组内自检，互评。骨干教师指导引领，其他老师积极参与；以卷类练习的质量和规范，以练习卷的出卷意图分析等为主要内容，进一步提升每一张试卷的质量，逐步形成各年段的科学有效、具有借鉴意义和使用价值的英语试卷库。

3）组织组内老师积极参与本学期的教学基本功大赛、中老年教学风格展示和职初期教师汇报课，完成体现本年段“有效”为主题的试卷编制工作，推动教师专业能力的发展和提高。

4）督促一二年级备课组实践、提炼并初步形成英语学科类拓展性课程的相关学习资料包和评价标准，以备课组为单位分工完成拓展课简案及实施计划。

2.规范检查机制，抓实教学“五环节”管理。

1）继续实践和调整备课检查项目表的内容，完善作业备课检查的标准和反馈制度。

2）继续做好快乐活动日的工作，结合年段教学要求和学生实际情况，合理安排教学内容，做到活动当天不布置书面作业。并先教导处及科研室做好组内的自查工作，及早发现问题，及时改正。

3）继续做好“周末作业监测”的工作。备课组自查，以“有效”为基点，以“增效”为落脚点，结合年段学生的年龄特点和实际情况做到设计多样分层，科学有效。

3.重视教研备课组建设，提高教研有效性。

1）教研组和备课组认真学习和并讨论如何将教学五环节做实，以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。不同年段围绕课堂教学的具体问题进行专项研究，并以此开展序列的备课研课活动，要求体现纵横任务链构建教学目标-任务体系”的教学设计。并在学期末的知识库里分年段体现。

2）准备10篇阅读教材，组织教师开展专业学习，通过朗读，阅读理解等手段提高老师的专业素养，力争在教师的专业发展上有所突破。

3）以家长开放周为切入点，通过开课年级老师先思考讲方案，其他年级老师参与集体备课、研讨，出谋划策，团队协作，共同发展和提高。

4）以备课组为单位，在备课组长引领和组织下，在暑假里完成本学期的教学要求及内容整理，并与上册的学科《PCK知识库》一并调整，请专家指导修改，期望在下学期的开学，能人手一份1-5年级的知识点目录。

三、其他工作

1.配合教导处做好境外班的教学组织工作。

2.积累师徒带教工作中的有效做法，期望在英语组内也能交流学习，并对其他老师有借鉴作用。

3.组织开展好六月份的英语节，保留以往英语节中深受学生欢迎的活动项目，分年段开展儿歌、小诗、故事、课本剧表演比赛，并与英语节中开展各种分年段的优秀作品海选和全校展示。期望营造人人参与的轻松，活泼，快乐，收获为主旨的英语节氛围。

篇13：第二学期小学英语组工作计划

一、指导思想

根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1．加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

2．继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3．从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

4．组织教师认真学习《新英语课程标准》。

5．鼓励并组织英语教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。

6．加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课。

三、工作措施

1．利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的.、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

2．倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同

时，也要继承好的传统的教学法。

3．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

九月：

1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

2．明确本学期英语各年级教学目标，任务。

3.新版《英语课程标准》学习交流活动。

十月：组织教师参加市小学英语教师32学时培训。

十一月：

1.撰写英语论文。

2.关注，把握新教材学习研讨活动。

十二月：组织教师研读《小学英语有效教学实用课堂教学艺术》，交流读书体会。一月：组织学生做好期末复习工作。组织英语口试。

篇14：学校年度第二学期教科处工作计划

学校年度第二学期教科处工作计划

一、指导思想

XX年是我国第十一个五年计划的开局之年，也是实现更高发展目标的关键之年，认真做好这一年的教育科研工作，将对承继“十五”成果，开创“十一五”学校教科工作新局面具有十分重要的意义。

本学期，教科处将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局和学校XX年工作意见，坚持以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，以素质教育和课程改革为重点，坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合，努力做到“研教结合，同步相长”。

本学期，教科处将进一步提高教科管理水平，进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性，实现教师在参与教育科研的广度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力为教师和学生的成长服务，为建设健康和谐校园、为学校事业发展实现新跨越作出贡献。

二、重点工作

1、认真做好“十一五”学校主课题的立项准备工作，为该课题的顺利立项奠定坚实的基础。

（1）向全校教师及校外专家广泛征集学校“十一五”主课题的选题，召集专门的会议论证并确定课题。

（2）撰写课题研究方案，在广泛征求意见的基础上修改、定稿。

（3）按照江苏省教育科学“十一五”规划和课题指南，做好课题的申报、立项工作。

（4）筹备“十一五”立项课题的开题活动。

（5）协助有关课题负责人做好苏州市“十五”立项课题的结题工作。

（6）为了使课题研究更加规范，我们将拟订课题研究指南和考核办法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。

（7）积极参加苏州市教育局组织的第五次教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。

2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，重视教育科研骨干的培养，为青年教师的健康成长提供条件，为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。

（1）本学期，XX届“导师制”工作将告一段落，我们将按照惯例组织“徒弟”开设汇报课，并进行必要的总结。

（2）为了实现“引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的.目标，继续做好青年教师培训工作。我们将邀请昆山市的特级教师、教育教学教科研骨干与我校青年教师交流。我们将通过组织青年教师外出学习，激发其工作积极性和责任心。我们还将组织青年教师开展专题讨论和读书笔记、读书心得评比等活动。

（3）拟订“学校教育科研骨干培养条例”，组织教科研骨干开展学习、研究和交流，优先组织其外出学习和交流，力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈，更快地发展，为壮大学校优秀教师群体作出贡献。

（4）推荐学校教育科研骨干教师参加昆山市第七批学术带头人的评选，协助做好昆山市第三、五批学术带头人重新评定工作。

3、开展对课程改革的研究，继续为新课程的深入开展提供理论和实践的指导。

（1）组编一期以“课程改革”为主题的《昆中教研参考》。

（2）协助学校组织开展课程、教材、教法和评价的研究和研讨活动。

4、重视教育科研平台的构筑。

（1）努力办好《昆中教育》，使之进一步成为我校教师探讨教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑一期《昆中教育》，编辑两期《昆中教研参考》，编辑四期《传是》“杏坛论语”版，编辑两期《江花》。

（2）认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，我们将重点组织教师参加江苏省教育厅主办的“新世纪园丁教育教学论文大赛”，争取在获奖层次上取得新突破。同时，我们将重点组织好我校第三次青年教师（不满三十五周岁）教育随笔征文评比活动。

（3）畅通对外交流的渠道，为教师参加各类学术研究和交流活动，展示自我实力和学校形象提供条件。

（4）开展一次全校教师参加的论文发布活动，组织撰写出较高质量论文的教师与教师交流论文的主要内容及研究心得。

（5）拟编辑一本“江苏省昆山中学优秀教育论文选（-XX）”，争取正式出版，向校庆六十周年献礼。

5、组建一支编审队伍，负责对教师每学期撰写的专题总结及其他论文进行审稿和修改，并负责向《昆中教育》推荐、向外推荐发表或参评。编审人员一年一聘，由学校下发聘书，教科处负责管理并安排有关工作。学校将给予编审人员一定的经济报酬。

6、每学期认真宣传并执行已由学校教代会通过的《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条理》。

7、认真完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极配合其他处室做好工作，积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同教科先进学校、学术刊物的联系。

三、成员分工

洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；课题研究的组织与管理；教师教科考核；编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。

殷金方：青年教师培训；“导师制”工作；教育科研骨干培养工作；组织“江花”文学社活动和编辑《江花》。

陈炳飞：课题研究的组织与管理，《昆中教育》、论文评比的审稿、修改工作。

缪苗：教科处的对外宣传报道，编辑、校对工作，学校网页教科部分内容的充实更新，材料发放、收交工作。

四、具体安排

二、三月份：

1、制定学期工作计划。

2、高级职称论文送审工作。

3、收交教师学期专题总结，并请编审对有质量的稿件提出修改意见。

4、青年教师培训。

5、草拟学校教育科研骨干培养条例。

6、编辑《传是》“杏坛论语”版。

7、编辑《昆中教研参考》第10期。

8、教科橱窗内容更新。

9、充实学校网站教科部分的内容。

10、考核教师上一学期的教科研工作和成果。

11、“江花”文学社成员充实。

12、《江花》XX年第一期组稿。

13、推荐学校教育科研骨干教师参加昆山市第七批学术带头人的评选，协助做好昆山市第三、五批学术带头人重新评定工作。

四月份：

1、组织XX届“导师制”满师汇报课。

2、青年教师培训。

3、召集“十一五”学校主课题规划会议。

4、编辑《传是》“杏坛论语”版。

5、上学期教师教科常规工作及其成果考核。

6、《江花》XX年第二期组稿。

7、组织部分青年教师外出学习。

8、协助有关课题负责人做好苏州市“十五”立项课题的结题工作。

9、参加苏州市教育局组织的第五次教育科研成果评奖，参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选。

10、编辑“江苏省昆山中学优秀教育论文选（1996-XX）”。

五月份：

1、《昆中教育》第46期组稿。

2、青年教师培训。

3、编辑《传是》“杏坛论语”版。

4、邀请校外专家来校举办教科研培训。

5、组织XX届“导师制”满师汇报课。

6、编辑《昆中教研参考》第11期。

7、撰写、修定学校“十一五”主课题研究方案，向上级教育科学规划办公室申报课题。

8、组织学校优秀教育科研论文发布会。

9、组织教师参加江苏省教育厅举办的“新世纪园丁教育教学论文大赛”。

10、组织学校教育科研骨干开展学习交流活动。

六、七月份：

1、青年教师培训。

2、“青炀班”、“涵青班”青年教师读书笔记、读书心得评比。

2、组织第三次青年教师“教育随笔”征文评比活动。

3、编辑《传是》“杏坛论语”版。

4、编辑出刊《昆中教育》第46期

5、撰写教科处学期工作总结。

6、布置教师撰写学期专题总结。

7、教科处材料整理、归档。

8、组织“江花”文学社成员参加暑期夏令营。

篇15：第二学期科学组工作计划

一、本学期教研活动工作重点

1.进一步学习初中科学教学新常规,以常规建设促质量提升

根据市里上学期印发的初中教学新常规,通过进一步组织学习,促进教师对初中科学新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。积极参加“一师一优课”评选活动与研讨,并以此提高备课、上课的有效性,促进组内教师课堂教学效率的进一步提升。

2.加强教研策划,提高教研活动的有效性

继续通过“课题-主题-问题”的教研活动策划方式,结合本学科课堂变革项目,努力提高教研活动的效果。以校内老师开课和市直双周教研活动等为重要载体展开,进一步提高初中科学教师把握学情的能力,提高基于学情设计目标,方法以及评价的能力,提高教研活动的有效性。

二、本学期每位教师需要完成的教研任务:

(详见“校本研修个人记录册——校本培训规定内容”)

新的校本学分制度,(本学期还在旧的循环当中,学分已满348分即可)

a)学期初建立开课讲座计划(最好是同课异构)

b)教研组每学期至少6次集体备课

c)每年读书心得一篇(今年拟5月1日假期之后交)

d)每学期听课10节

e)每年公开课1次

三、市直教研方向

1)坚持合科教学

2)加强实验实践:初三实验考试以后的改革方向是给出一定的实验考试范围,进行统考,并计入中考总分;这个学期的初三实验考试可能考一些比较冷门的实验。

3)重视学段衔接:为高考服务

4)深化评价改革

5)继续一师一优课的上传评比

初中科学教研活动表

周次 日期 内容 地点 对象

预备周 2.6-2.12

2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。

1 2.13-2.19

2月13日(正月十七,周一)正式上课

县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长会议

南浦实验中学

县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长

2 2.20-2.26

初中各学科复习导引附卷审稿会

待定

相关教师

3 2.27-3.5

初中教研室教学视导(一)

待定

市教研员

4 3.6-3.12

市直八年级科学双周主题教研活动

州温艺术学校

市直八年级全体科学教师

5 3.13-3.19

市初中科学第四届命题研究班第六次活动

乐清

相关学员

6 3.20-3.26

初中科学教学新常规实施情况调研

待定

市教研员

7 3.27-4.2

4月2日至4日清明节放假

初中毕业生学业考试科学复习研讨会

待定

九年级科学教师代表

8 4.3-4.9

市直七年级科学主题教研活动暨科学初小教学衔接研讨活动

初中各学科教师命题竞赛活动

“一师一优课”上传(4月1日-6月20日)

待定

待定

市直七年级全体科学教师

参赛教师

9 4.10-4.16

初中学生学习常规编写研讨会

市直中学初中科学期中调研

教研院

待定

部分教师

市教研员

10 4.17-4.23

期中考试

初中教研室集体学习周

待定

各学科教研员

11 4.24-4.30

4月29日至5月1日劳动节放假

初中教研室教学视导(二)

初中小科学家评选方案征求意见会

待定

市教研员

12 5.1-5.7

市初中科学第四届命题研究班第七次活动

确定学业考试网上阅卷人员名单

相关学员

13 5.8-5.14

科学听课周

14 5.15-5.21

科学听课周

15 5.22-5.28

5月28日至30日端午节放假

18 6.12-6.18

市初中毕业升学考试(17-18日)

19 6.19-6.25

中考网上阅卷

20 6.26-7.2

期末考试

篇16：第二学期科学组工作计划

一、指导思想

结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

二、团队介绍

本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分教师不是专科出身。缺乏有一定资历的教师引领团队。

三、主要工作

（一）加强理论学习，推进新课程改革的进程。

1、加强科学学科的相关知识学习，不断提高科学教师的知识水平和科学素养。

2、组织科学教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。

3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在平时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。

（二）加强教育教研，提高教师业务水平。

1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水平。

2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。

4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。

5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，努力培养“小科学家”培养。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。

三、教研组成员

组长：郑秀

组员：杨建晟 郑海军 叶贵才

四、本学期工作安排

【教研安排】

*（二、三月份）

1、制定教研组工作计划，每位教师制定本班教学工作计划。

2、帮助实验员制定实验计划。

3、县优质课观摩活动。

4、撰写教育教学论文。

*（四月份）

1、修改、学习小学科学导学卡

2、集体备课、教学观摩与研讨一

杨建晟（上课） 郑秀（主评）

邀请全县科学教师参与研讨活动

*（五月份）

1、集体备课、教学观摩与研讨二

郑海军（上课） 杨建晟（主评）

2、理论学习（郑秀）

*（六月份）

1、理论学习

2、抓紧期末复习工作。

3、完成教研组博客日志跟帖，并及时小结网络教研的所得与困惑。

4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。

5、期末考试。