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低段数学教研计划立足常规

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低段数学教研计划立足常规

篇1:低段数学新教材教研组教研计划

一、指导思想:

学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、工作要点:

1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化;

3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。

三、工作计划

二月份:

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

三月份:

1、开展教学研究,不断提高教学质量。

2、结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

四月份:

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的'学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

4、专题研究:如何理解数学“生活化“。

5、组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。

五月份:

1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。

3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

六月份:

1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。

2、做好期末复习工作。

3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

4、做好学期评比总结工作。

体育工作

二月份:

1、召开学校体育工作会议

2、制订学校体育工作计划

3、落实达标、体育活动课工作安排

三月份:

1、月初举行校长跑比赛

2、进行新广播操的教学

3、抓好体育达标

4、筹备校第十九届校田径运动会

5、达标率本月上交二次(半月一次)

四月份:

1、举行校第十八届田径运动会

2、达标本月上交二次(半月一次)

3、重点抓好一年级广播操教学。

五月份:

1、抓好校田径队后备队员的训练工作。

2、继续抓好广播操的教学

2、评选体育“十佳”运动员。

六月份:

1、体育达标汇总

2、体育工作总结、评比。

3、学校期末工作会议

备注:各年级达标率标准:

一年级:合格率75%

二年级:合格率85%

三年级:合格率97.5%、优秀率11%,

四年级:合格率97.5%、优秀率12%

五年级:合格率98%、优秀率14%

六年级:合格率98%、优秀率15%

篇2:低段数学新教材教研组教研计划

低段数学新教材教研组教研计划 -学校工作计划

一、指导思想: 学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的`创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。 二.工作要点: 1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。 2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化; 3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。 三、工作计划 二月份: 1、为搞好教研活动献计献策。 2.完成假期备课情况 3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。 三月份: 1. 开展教学研究,不断提高教学质量。 2. 结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。 3. 认真学习有关新教材的介绍.教案等资料,提高业务理论水平。 四月份: 1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。 2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。 3.集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。 4、专题研究:如何理解数学“生活化“。 5.组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。 五月份: 1. 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。 2、请专家对实验进行检查、指导。 3.组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。 六月份: 1. 每人出一份期末试卷并要求认真审核。 2. 做好期末复习工作。 3.撰写“课改”学习论文及教学案例。 4.做好学期评比总结工作。

篇3:低段数学新教材教研组教研计划

关于低段数学新教材教研组教研计划

一、指导思想:

学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、工作要点:

1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的.基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化;

3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。

三、工作计划

二月份:

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

三月份:

1、开展教学研究,不断提高教学质量。

2、结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

四月份:

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

4、专题研究:如何理解数学“生活化“。

5、组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。

五月份:

1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。

3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

六月份:

1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。

2、做好期末复习工作。

3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

4、做好学期评比总结工作。

篇4:低段数学新教材教研组教研计划工作计划

低段数学新教材教研组教研计划工作计划

一、指导思想: 学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。 二.工作要点: 1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。 2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化; 3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的.良好学习习惯;激发学习兴趣。 三、工作计划 二月份: 1、为搞好教研活动献计献策。 2.完成假期备课情况 3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。 三月份: 1. 开展教学研究,不断提高教学质量。 2. 结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。 3. 认真学习有关新教材的介绍.教案等资料,提高业务理论水平。 四月份: 1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。 2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。 3.集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。 4、专题研究:如何理解数学“生活化“。 5.组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。 五月份: 1. 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。 2、请专家对实验进行检查、指导。 3.组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。 六月份: 1. 每人出一份期末试卷并要求认真审核。 2. 做好期末复习工作。 3.撰写“课改”学习论文及教学案例。 4.做好学期评比总结工作。wWW.eDuzHAi.NeT中 国 教育文″摘  低段数学新教材教研组教研计划

篇5:低段数学教研组计划

一、指导思想:

结合学校工作实际要求,以教研组为阵地,进一步更新教育理念,进行课堂教学创新,积极探究适合我校学生的班级教学模式,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合,进一步加强教学科研,探寻解决有效教学的路径与方法,不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。

二、教研组成员概况:

本教研组共有 7位教师,其中4名是小学高级讲师,3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富,能吃苦、讲奉献;青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情,专业素质高,教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短,共同研究,共同提高。

三、工作目标及任务

1、加强理论学习,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

2、通过视导课、课例课等方式,立足课堂,探讨有效教学,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥教研组的集体智慧,使每位教师都明确树立质量的意识,提高全组教师的数学学科教学水平。

3、积极开展教学研讨活动,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

四、主要工作与措施

(一)抓好理论学习,提高教师自身素质

1、继续认真研究数学新课程,扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,使教研组的每位教师都能更新教学观念,改进教学方法,顺利有效地开展教学活动。

2、组织教研组教师学习教育教学理论,观看教学录象,阅读教育教学理论专著和杂志,认真学习新课标,深刻领会精神实质,每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式,同时认真上好教研课,认真听好同伴课,勤反思,勤动笔,认真开展“五个一”(读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题)活动;开展教师读书活动,每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等,撰写3000字阅读笔记,提高教师理论素养。

3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务,提高课堂教学效益,大面积提高教学质量;另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

4、建立外出汇报制度,教师外出学习后,通过自己的整理、内化向组内教师汇报,提高外出学习的受益面。

5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写,提高自己的理论素养。

(二)抓常规建设,提高教学质量

1、教学常规方面要落实“十字”方针:即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,认真制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,教案中要突出体现出对于远程教育资源的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,既要反思自身的教学过程、又要反思学生的学习过程,提高教后反思的质量,教学反思不少于总课时的1/3 。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立学生的典型错例集,采取集中辅导的方式,力争每周能解决一种类型的问题,并定期对错例进行必要的测试,对于测试进行必要的分析,以及时掌握学生的情况,不断调整教学策略,提高学生的成绩。对于优生,教师要不满足于书本知识,采取每周解决一道难题等方式,并且也要结合具体的测试,来提高合格率和优秀率。

6、加强常规检查,加大监控力度

本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项检查相结合,每月对教师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查,检查一次总结一次,并对存在问题的教师进行跟踪督查,检查整改效果。

(三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期教师校内听课不得少于20节,开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动,组织本教研组教师每月开展一次课例研讨课,并采取观课议课、课堂观测问诊的方式,确立从教学重难点的把握,教法和学生的学习状态这几个观测点入手,组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动,将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学”这一主题开展4次教学研讨活动,从教学方法,课堂提问,练习设计和有效的复习4个方面发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法。此项研讨活动采主言人和补充的方式,每次定两名主要发言人,其他教师补充,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

3、深入开展课堂教学模式探索研究及“三减二增一提”(减心理负担、减无效负担、减作业时间;增兴趣、增自主;提效益)的主题教研活动,根据我校低段学生的实际情况,以及借鉴外校的经验,尝试适宜我校实际情况的教学模式的初探。在教学中实行“三减二增一提”,教师要以阳光的心态面对学生,做好学生思想教育工作,避免重复机械的'课业负担,杜绝题海战术,教会学生学习的方法,学会举一反三,使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓厚的情境,变学生的“要我学”为“我要学”,不断提高学生的学习成绩。

4、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

(四)抓好课题研究,实现以研促教。

本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进教师专业化发展”和自治区“学科教学渗透法制教育”课题的实验工作。实验教师要认真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的问题,注重收集整理资料,针对不同的年级确定课题实施的重点和工作的措施,做到有计划、有目的地在教学活动中渗透课题研究,使课题研究不流于形式,真正为转化学困生研究出可行性的办法,减少各班级中的学困生。

(五)开展学生活动,提高学生的数学能力。

针对一二三年级学生的年龄特点,结合各年级教学的内容,组织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛,让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验,不断增强学习数学的信心。

周工作安排:

第一周:(8.22)

1、制定通过教学计划。

2、学习《教学工作管理细则》。

3、校本培训:王贵民《高效课堂》讲座

第二周: (9.12)

1、通过教研组工作计划

2、自学新课标(上交一份心得)

第三周:(9.20)

1、课例研讨课。(三年级 任菊琴)

2、州级骨干教师示范课 (李今 任菊琴)

第四周:(9.26)

1、理论学习:《小学数学课堂教学有效性的几点教学方法》

2、教学研讨主题“有效教学———教学方法”(主要发言人:李彩萍 孔秀红)

第五周:(10.10)

1、理论学习:《小学数学课堂教学中有效问题设计的方法与策略》

2、教学研讨:主题“有效教学————课堂提问” (主要发言人:马艳芳 许新红)

第六周:(10.17)

1、课例研讨课:(二年级 殷莉莉)

第七周:(10.24)

1、学生口算竞赛

第八周:(10.31)

1、读书交流

2、典型错例及对策交流

第九周:(11.7)

1、理论学习《有效教学———练习设计》

2、教学研讨:主题“有效教学———练习设计” (主要发言人:石顺梅 李今)

第十周:(11.14)

1、课例研讨课 (一年级 许新红)

第十一周:(11.21)

1、学生解题能力竞赛

第十二周:(11.28)

1、典型错例及对策交流

第十三周:(12.5)

1、理论学习:《有效教学—有效复习》

2、教学研讨:主题“有效教学———有效复习” (主要发言人:任菊琴 殷莉莉)

第十四周:(12.12)

1、课例研讨课:(二年级 石顺梅)

十五周:(12.19)

1、教师教案设计竞赛

第十六周:(12.26)

1、典型错例及对策交流

第十七周:(1.2)

收集整理资料

篇6:低段数学教研组计划

一、指导思想:

学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、工作要点:

1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化;

3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。

三、工作计划

二月份:

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

三月份:

1、开展教学研究,不断提高教学质量。

2、结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

四月份:

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

4、专题研究:如何理解数学“生活化“。

5、组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。

五月份:

1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。

3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

六月份:

1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。

2、做好期末复习工作。

3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

4、做好学期评比总结工作。

篇7:低段数学新教材教研组教研计划-学校工作计划

低段数学新教材教研组教研计划-学校工作计划

一、指导思想:

学校教导处为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的'学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、工作要点:

1、学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化;

3、倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。

三、工作计划

(一)二月份:

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

(二)三月份:

1、开展教学研究,不断提高教学质量。

2、结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

(三)四月份:

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

4、专题研究:如何理解数学“生活化“。

5、组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。

(四)五月份:

1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。

3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

(五)六月份:

1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。

2、做好期末复习工作。

3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

4、做好学期评比总结工作。

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