以下是小编帮大家整理的咸宁市文科状元家长发言稿，本文共3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：咸宁市文科状元家长发言稿
咸宁市文科状元家长发言稿
尊敬的温泉中学的校领导、老师们，亲爱的的家长朋友们：
大家下午好！
非常荣幸地受到学校的邀请，在今天这个降重的场合作为一名家长代表发言，面对众多的优秀教育工作者和关注孩子成长的父母们，我只想结合自己的双重身份一一两个大小相差十七岁的娃他妈和一名从教二十多载的高中教师，与大家分享一点我对教育的思考和体会。
首先我想谈谈什么是教育。
教育一直以来都是个“仁者见仁智者见智”的命题。近现代很多伟大的教育家都对教育提出了他们独到的见解，比如数育学之父夸美纽斯的“教育种子论”、英国教育学家斯宾塞和美国实用主义教育家杜威“教育生活论”、还有当前最主流的德国教育家雅斯贝尔斯的“教育交流启迪论”等等。
（在西方，Education词源于拉丁文Educare。原意是“导出”，也即是对人实行某种引导，引导儿童固有能力得到发展。教育学之父夸美纽斯认为，人人具有知识、德行和虔信三个种子，“是自然存在我们的身上”，教育则使这些种子发芽生长。
19世纪英国教育学家斯宾塞说，教育是“为我们的完美生活作好准备”，给各种情况下的各方面行为以正确指导。
美国实用主义教育家杜威则说：“教育即生活”，“教育即生长”。
目前最主流的定义是德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中所说的，教育是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年青一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过传递功能，将文化遗产教给年青一代，使他们自由地的生成并启迪其自由天性。
我个人更崇尚东汉的许慎在《说文解字》中的说法：“教，上所施下所效也。”“育，养子使做善也。”简单而言就是，教育包含教和育两个方面，“教”侧重传授知识和技能；“育”则要倾注爱心来培育塑造人。但很多时候我们过多地关注孩子在知识和技能上的获得，而对孩子品性的塑造方面关注不够。
其实无论我们如何定义教育，教育都需要从以下三个层面来实施，即家庭教育、学校教育和社会教育。
一、家庭教育
家庭教育必须放在首位。家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师（用习总书记的话：家长要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子）；良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，是造就孩子成人成才的必要条件。就我们熟知的“熊孩子”现象，我们经常能听到“每个熊孩子背后都有一个熊家长”的言论，这也印证了每个孩子身上都会带有他原生家庭的烙印。我个人觉得家庭教育应做好以下这三个方面：抓大放少、瞻前顾后、润物无声。
1、“抓大放小”
孩子不可能完美，教育也不可能完美，所以在孩予成长过程中要有主要关注点，要注重培育过程，对孩子的人生要有一个较高的定位和全局的规划，我们家在女儿很小的时候就给她提出32个字的人生寄语：
善良考顺、自立自律；一—这是对她为人处世的要求
勤学好问、多思善辨；一—这是给她做学问的建议
快乐学习、健康成长。——这是对她成长的希冀
我家二宝虽才刚刚蹒跚学步，但我们作为父母已经明确了对他的人生培养目标。对于男孩，我们提出的人生建议简略得多，概括起来12个字：阳光善良，果敢坚韧，厚德博学。
其次，在孩子兴趣爱好培养方面，很多家长看到周围的孩子学这学那，容易产生焦虑情绪而盲目地加入到奔波于各类课外辅导补习班的行列，什么都想去学，结果投入了大量的时间、精力和金钱之后，不仅没有看到孩子明显的进步，反而给孩子带来了厌学情绪，导致家长和孩子身心俱疲，甚至引发了剑拔弩张的亲子关系。我们家在培养孩子的兴趣爱好方面，更多地注重是否有助于孩子内在性格的养成和能否呵护孩子的好奇心、想象力和学习兴趣。
以我家女儿学习钢琴为例，我家孩于从小是个“假小子”性格，非常活泼好动，为了培养她的定力和专注度，在孩子五岁时，我们就带着她逛遍了温泉和武汉音乐学院附近的各大琴行，引导她欣赏了各类乐器演奏，鼓励她选择了自己最喜欢的乐器一一钢琴。可是在学了三个月之后，她却坚决不肯学了，理由是指法太难了，怎么练习也无法达到老师的要求，相信大家可以体会到我当时内心的崩溃！我努力克制自己的情绪，冷静分析了当时的状况，跟钢琴老师进行了沟通，理解了孩子不是不喜欢音乐，而是因手指控制力不够而导致的信心的缺失，为了呵护孩子的学习兴趣，我最后选择了尊重孩子的意愿，暂时放弃了钢琴课程，在钢琴闲置了四年之后，有一天放学回来孩子认真地跟我说她想学钢琴了，理由是身边的伙伴们都开始学琴了。我记得跟她谈了很久，主要是交流如何克服学习过程中的倦怠和畏难情绪，如何学会持久地专注地做好一件事情等。然后在接下来的几年时间里，我们一起经历了风雨无阻地去上课的坚守、约定时间来练琴品琴的快乐、游离于坚持和放弃之间的争执，暑期考级前魔鬼式训练的痛苦和闲暇之余畅谈一曲的惬意。这段陪着女儿学琴的经历不仅考验了我们坚韧的意志力，而且培养了孩子的记忆力、专注度和一丝不苟、精益求精的求学态度。
2、瞻前顾后
这里我取其做事谨慎、考虑周密而非顾虑太多、犹豫不决之意。也就是家庭教育要有前瞻性和持续性，要考虑到孩了未来的长远发展。尤其在国家实行高考综合改革的当下，更要引导孩子及早进行人生职业生涯规划并做好相应的知识技能储备。我与各位分享几个例子。
在孩子五岁左右，我发现她对数字产生了浓厚的兴趣，为了训练她的数字敏感度，为以后学数学打好基础，我给她报了珠心算班。在两年的学习中，虽然只学了一点皮毛，但极大地呵护了孩子对数字的兴趣、提升了计算速度和准确度、促进了眼脑手耳心的协调力和专注力的发展。同时更为孩子后期的数学学习提升了自信。
我和孩子她爸都是高中教师，平时工作繁忙，但闲暇之余，我们尽可能地陪伴孩子，而我们陪伴孩子的主要方式就是旅游。天气晴朗的周末，我们会骑着摩托车带着女儿走遍成宁附近的山山水水，每年一度的暑期，我们会带着女儿游览风景名胜、领略大好河山、探寻历史遗迹，欣赏民俗表演，品尝特色美食。在游历的过程中，孩子学会了用眼去看，用耳去听，用语言去交流，用心去感受。我们特别注重在孩子不同的年龄段选择不同的目的地。比如在孩子幼年时，我们主要带她欣赏自然美景，认知自然事物。在自然中去感受春天的妩媚俏丽、夏日的热情绚烂、秋天的橙黄橘绿和冬日的银装素裹。我们陪她去西双版纳游览植物园，喂孔雀，骑大象；去深圳野生动物园看河马，认识火烈鸟。孩子进入青春期，对世界有了初步的认识，也有了很多的人生梦想。这时候，我们带她在旅游中体会梦想与现实的交错，书本知识和现实世界的重叠。她喜欢武术，我们就带她上少林寺，圆她的武术梦想，她喜欢历史，我们就带着她去开封的清明上河园体验宋朝都城的繁华，观看包青天的断案表演和面头艺人的杂要表演。她喜欢《西游记》，我们带着她探访人间天堂——九寨沟，重温《西游记》中的师徒四人踏着瀑布一路高歌西进的豪情；七彩贵州的神奇之旅中，我们陪着她穿过水帘洞，领略黄果树大瀑布的磅礴气势。她喜欢诗词，我们就陪着她一起观看中央台的诗词大会和成语大会，我们带她在千户苗寨和风凰城之行中感受旖旎的苗族风情和原生态文化氛围；三峡之行中追随着李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，乘一艘巨轮顺江而下，流连于奇秀壮丽的山水画廊间，真切感受着诗歌的唯美意境和诗仙的万丈豪情；还有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，“一夫当关万夫莫开”的剑门关，素有“峨眉天下秀”之称的峨眉山，享有“八百里清江美如画”美誉的清江画廊。后来她对地理产生了浓厚的兴趣，我们便陪她去游览黄龙风景区，惊叹于五彩池的多姿多彩；去穿行被誉为“世界地质奇观，东方科罗拉多”的恩施大峡谷；去攀越被誉为“西太平洋边缘最美丽的花岗岩”的三清山，我们陪着她参观古代文化艺术瑰宝一一以佛教文化为特色的四大石窟，去感受“山泉共处，沙水共生”的塞外奇观鸣沙山和月牙泉；去领略集神奇的自然和独特的人文景观于一体的七彩丹霞地貌的磅礴气势和斑斓色彩；还有青海湖、天山天池、火焰山、吐鲁番、坎儿井等一系列奇观……。高一时学校组织赴澳大利亚黄金海岸市的游学之旅，我们便全力支持她走出国门、入住寄宿家庭，与南半球的孩子们共同上课、共同交流，极大地开阔了国际视野。高中时期，高考是她人生的主要目标。暑期我们就陪她去北京、上海和南京，领略大城市的繁华之余，重点参观大学和博物馆，比如北大、清华、复旦大学和南京大学，徜徉在一流的大学校园里，畅谈人生理想是何等的惬意！这也让她树立了目标，坚定了信心，增强了斗志。
3、润物无声
首先要为孩子营造良好的家庭氛围。孩子是属“向日葵”的，需要阳光般的正能量的呵护和滋养，否则她的生命之花必然会逐渐枯萎。所以润物细无声般地言传身教是家庭教育的真谛。
为人父母最忌讳的一条就是在孩子面前肆无忌惮地争吵，千万别以为事后一个道歉，便可以“风雨过后见彩虹”。殊不知，孩子幼小的心灵所受到的创伤，岂是几句道歉就可以抹平的。往往因为大人间无休止的的纷争，而让孩子刻意压抑自己的天性，小心翼翼地去讨好父母，表面上看是孩子变得懂事了，沉稳了，实际上是失去了这个年龄的孩子本该拥有的童真和童趣，从而造就出了一个灵魂流浪的孩子，这样的孩子注定会一辈子生活在自卑和负疚感里。所以我的忠告是：父母争吵，若不能争得优雅，吵得体面，还请躲起来去吵吧！
如果说父母间的争吵会扼杀孩子的天性，那么来自父母的语言暴力就是压垮孩子的致命稻草。“你妈真啰嗦！”“你爸真没本事！”“爸妈为你付出了这么多！”“我怎么养了你这么只白眼狼！”“爸妈真后悔生下你！”。……身为父母，不妨也换位思考一下，类似这样的咆哮会给孩子心灵留下多大的阴影！
所以，父母的亲密关系和良好的感情状态是营造和谐有爱的家庭氛围的必要条件，更是保障孩子健康成长的沃土。只有获得爱的滋养的孩子内心才会变得丰盈、柔软，才能具备爱与被爱的能力，才能拥有健康阳光的人生。
营造了和谐的家庭氛围之后，父母的言传身教还要体现在做好孩子的人生榜样上。下班回家，若父母各自窝在沙发玩手机，孩子必然会学着去玩手机；若父母手捧一杯清茶，静心阅读，孩子自然会爱上读书；父母工作努力向上、兢兢业业，孩子学习才会积极上进、一丝不荷。
言传身教还体现在潜移默化中培养孩子的学习兴趣。大女儿小时候，我们经常会播放些经典的英文歌曲和儿童剧，和她一起学唱学说，而不是简单地逼迫孩子背记单词。这种无声的浸润也收到了非常好的效果。
在我们小家庭里，我们的餐桌是最好的民主交流场所，就餐时间是最佳的深度沟通时间。关于人生和梦想的探讨，关于热点时事的争论，家庭大小事情的决策，孩子学习中的进步或瓶颈，青春期的困惑和迷茫，日常生活的点滴趣事等等，所有的喜怒哀乐，都会在餐桌上进行充分深入的交流。这种状态一直保持到孩子离家上大学，现在远隔千里，我们的交流平台就从餐桌转移到了手机微信上。可以说，从小到大，我们一直努力为女儿创造一个开放的民主的.无障碍的交流氛围，在这种观念的交流和碰撞中，我们不争对错，我们求同存异，我们既培养了孩子的思辨能力，增强了孩子的主人翁意识，又给孩子提供了一个宣泄情绪、表达思想的平台，给了孩子一片心向阳光自由生长的沃土。
事实上，教育的场所无处不在，绝不仅限于学校、教室、家庭餐桌这些常规场所。以我前面讲到的旅游为例，我家更倾向于乘火车或汽车出行。虽然路上会耗费一些时间，但旅行的过程比目的地更重要。长途火车上或大巴车上的时间不只是可以用来消耗零食或闭目养神，更多的可以用来看书、玩亲子游戏、话题探讨和陌生人交流。比如我家在孩子高一的暑期就组织了一次西北专列之旅，行程跨越西北五省，耗时十二天，参与人员包括我们小家三口，和双方四位平均年龄67岁的父母。这次的家庭之旅不同于以往任何一次的旅行是：孩子一路践行着善良孝顺的人生信条，帮着我们一起照顾年迈的爷爷奶奶和外公外婆，真切感受着一大家子其乐融融的亲情。
三、学校教育
学校教育的重要性是不言而喻的，否则近些年也不会有如此激烈的择校、择班，择老师之争了。身为一名教师，更是一位家长，我的经验是告诉孩子：亲其师信其道。
如果你是真心关注孩子成长的家长，就千万不要站到老师的对立面，与老师成为敌人，而是要选择跟老师肩并肩，成为老师的朋友。“你们学校太过分了！”“你们老师怎么布置这么多的作业？”“现在的教育真是太失败了！”“这种教育体制真是太不科学了！”……即便发现了一些问题，当着孩子的面如此抱怨也无济于事，科学的做法是：尊重老师、尊重知识，和孩子一起积极地探索解决之道。
还有名次和分数的问题，别总揪着孩子的名次不放了，第一永远只有一个，可孩子的人生有千万种可能。我们可以要求孩子尽量做到最好，但不能苛求孩子永远拿第一。要相信，过程做到位了，结果自然是水到渠成的。
也别总为座位那点事和老师纠缠不休了，坐得再远，难不成还能出了教室不成？座位的排列上班主任老师往往要考虑很多的因素，比如视力、高矮、小组合作和学生个性间的搭配等等。所以，要求孩子课堂集中注意力认真听讲，鼓励孩子积极主动思考回答问题，督促孩子做好课前预习和课后复习，通过良好的学习习惯和课堂表现来吸引老师的关注和获得同学的认同，比坐哪个所谓的“黄金位置”有意义多了。
虽然一直以来社会赋予教师太高的角色定位：“为人师表”，“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“一日为师终身为父”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“师者，传道受业解惑也”。……我认为把老师比作园丁也罢，红烛也罢、春蚕也罢、塔灯也罢、严冬里的炭火也罢、酷暑里的阴凉也罢，作为家长必须明白：老师是人而不是神，老师不是万能的，老师绝没有点石成金的秘诀，老师手里的教鞭绝没有仙女手中的魔法棒那样的神奇能力，所以千万别把教育孩子这件事全推给老师。千万别用这样的话来束缚老师：“老师，我把我的娃交给你啦，你可要好好的帮我管好他，他不听你的话，不做作业，你想怎么打骂都行。”诚然，好老师的确是要用博大的崇高的爱来播种理想、播种希望、播种知识、播种力量，但是千万别忘了你的孩子固然是你的家庭里的唯一，却是老师众多学生中的一个；老师固然能为孩子撑起一片晴空，但父母营造的家庭氛围才是孩子心中永远的春天！所以，教育一定是老师的“教”和家长的“育”的完关结合。再强调一遍：家长一定要主动和老师进行有效的交流沟通，以更好地促进家校合作。
三、社会教育
如果说家庭教育和学校教育的完美融合能够培养出一颗丰盈有爱、追求自由的灵魂和一个品格高尚、情怀饱满的完美个体，那么只有将这个完美个体投入到社会这个大熔炉中去，才能锻造出一个诚实守信、坚忍不拔、勇于创新，兼具家国情怀的社会栋梁之才。因为人是社会人，不可能脱离社会而独立生存的，孩子也不是生活在象牙塔中的理想个体，更不可能水远被呵护在温室之中，孩子终将要学会挺起脊梁，撑起自己的一片天空。从这个层面上讲，社会环境对孩子的教育影响是非常巨大的。这里我主要分享一点如何教孩子面对社会教育可能带来的负面影响。
为人父母，我们都处在“上有老下有小”，工作、生活压力山大的年龄，有时难免会觉得我们的字典里似乎没有“容易”二字，我们的岁月里似乎没有“静好”可言。如果只是在孩子面前一味抱怨不仅毫无意义、徒增烦恼，反而会给孩子的心灵蒙尘，给孩子的未来笼罩阴霾。“如今真是世风日下！”“这个世界太可怕了！”“世道太坏了，日子越来越难了！”因为世界本就如此！生活本就如此！除了勇于面对，我们别无选择。我家女儿高中选读的文科，所以在我家餐桌上展开的每一次关乎黑白善恶对立，好坏是非较量的事件讨论，都是引导孩子树立正确而立体的善恶观的最佳时机，都是激发孩子树立社会责任感、形成正确人生观的最佳视角。因为身为父母，我们有责任引导孩予形成正确的认知：好与坏、善与恶不能简单地加以定义，真正的好人是有原则有底线，知进退、辨是非的，真正的善良是有锋芒、有胆略、勇承担、懂风险的。
所以我们要教会孩子的是：每个时代即是最好的时代，也是最坏的时代；每个今天即是唯一的当下，也是无法重来的过往。身处于什么样的时代并不重要，重要的是，你愿意成为怎样的自己，你愿意为改变世界做出怎样的努力。
最后，我想用我办公室门口文化墙上的一段关于教育的描述来与诸位共勉：教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一颗心感染另一颗心，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
谢谢大家！
xxx
20xx年x月x日
篇2：文科状元家长发言稿
文科状元家长发言稿
非常荣幸有这样的机会再次走进一中和各位家长交流如何教育培养我们的孩子，在此感谢学校为 我们提供这样一个交流的平台，感谢各位家长的积极参与。
在座的大部分都是高中家长，所以我想着重谈一下自己在孩子高中三年的一些做法和体会，希望能够对大家有所启发，有所帮助。
一、学习了解高中三年的学习生活特点
高中三年是人生一个重要的阶段，且不说这一阶段是孩子生理心理发展的关键时期，更重要的是他们要经历人生中的第一个重大事件——高考。所以我觉得作为家长，首先要了解高中三年孩子在学习上生活上要经历哪些事情，早作准备。了解的渠道很多，可以和走过高中的人交谈，可以请教高中的老师，也可以阅读一些指导性的书籍，我在孩子读初中的时候开始阅读关于高中学习的一些书，比如卢勤的《高中三年早知道》，还有一本《我陪孩子上清华》《北大女孩的十八个忠告》等。
第一点高中的学习特点不同于初中，学习难度加大，孩子一开始不适应很正常，要帮助孩子进行心理调节，尽快适应高中学习。第二，一中是一所寄宿学校，孩子要开始独立生活，要自己洗衣服，要学会照顾好自己的生活起居，还要学会如何与室友相处。第三，进入高中阶段，孩子的生理心理发展都进入了一个关键的时期，咱们做家长的对这一时期孩子的特点要有所了解，出现问题知道如何应对。第四，还得知道这三年孩子要经历哪些重要的事情，比如文理分科，自主招生，小四门考试，英语口语测试，高考前体检等。早知道就能早准备，早知道就能早奋斗。
二、做孩子的知心朋友，进行有效的心理辅导
高中学习的特点决定了这一时期的孩子情绪起伏比较大，随着成绩的进退，心情也时好时坏。高一刚入校时，赵子煜的成绩并不理想，她很苦恼，甚至一度怀疑自己的学习能力，智力水平。因为对高中学习的特点有所了解，我知道成绩起伏是很正常的事。高中不比初中，初中内容浅显，稍加努力，成绩就能上去，而高中阶段，更注重对抽象思维能力的培养，学习内容难度加大，有可能你付出了很多努力，成绩还是纹丝不动。但一定要相信，付出总有回报。量变积累到一定的程度一定会发生质变。成绩不后退也是一种进步。在一中这样尖子生云集的地方，能保持成绩稳定也是要付出相当多的努力的。再接着往前冲，成绩就会上去了。我和孩子坐下来分析原因。高一时，文理不分科，理化对她的困扰比较大。我们做了一个三年的规划。高二文理分科后，是一个重新排名的机会。高一时重点抓语数外，理化不落下。虽然高一阶段，她的排名一直在百名之外，但她不急不躁，按照自己的方法自己的节奏学习。
高二时参加北大组织的中学生国际辩论邀请赛。学校为了选拔辩手，一层层地筛选，每天除了要花大量的时间准备辩题材料，还要在放学后参加学校组织的很多场辩论。几乎没有时间做作业。一开始我不太赞成她参加，但是她自己很喜欢，所以就让她去了。准备了大概有一个多月的时间，距离最后确定人选还有一个多星期的时候，她对我说：妈妈，很多同学嫌耽误学习时间，都退赛了，也有老师跟我讲：以我们这些学生的成绩考上重点大学没问题，并且以后有很多机会可以参加高校的自主招生，没必要在这项活动上花这么多的时间和精力。因为当时参加比赛的时候是说成绩好的话会有北大自主招生资格。我说，你的意思呢。她说，已经付出了那么多，放弃很可惜，况且我很喜欢这项活动，也很喜欢这个辩题。但是，确实很耽误学习时间，并且，还不一定能不能被选拔上，即使选上了，辩论回来就该期中考试了，我万一考不好怎么办？我说，只要喜欢这项活动就好。我们参加这项活动并不单纯是为了自主招生，还为了开阔视野，提高自身综合素质。如果能代表一中去北大参加比赛，不管成绩如何，对你来说，都是一次千载难逢的锻炼和提高的.机会。你想啊，全国共85所有校长实名推荐资格的学校受到邀请，每个学校派出的都应是精兵强将啊，和全国名校的优秀学生对决交流，这是多好的学习机会啊，和高手交锋，短时间内会得到大幅度提升。就是没被学校选上，也别失落，我眼见着你这一个多月来的变化，非常高兴。赵子煜是一个不善于表现自己的孩子，比较沉静内敛。但是那一个月的时间，进步飞快，变得思维敏捷，思路开阔，并且很自信，讲起话来神采飞扬。这主要得益于那一个多月老师们的教导。潘处负责这次辩论赛的组织活动，非常用心，从学校选拔了得力干将每天专门辅导参赛选手，还请了矿大的专业辩论队陪练。所以，我说，赵子煜那一个多月的进步飞速一点也不夸张，每天回来跟我汇报，今天潘处说我说话自说自话，不知道看人眼睛，明天又是说我进攻性不强，只会守不会功，后天又说老师说我抛出观点时不直接，老爱绕弯子，对老师提出的这些批评建议指导，她一步步改进，才有了最终辩论场上的出色表现。所以我当时就跟她讲，即使不能代表一中参赛，你也得到了很多，有哪些学生能有这样的机遇，这么多名师专门进行个性化辅导，还有专业辩手陪练。一次期中考试考得好与不好和这次活动比较起来并不重要。活动结束后，再花时间把落下的功课补回来。而事实证明，她那次期中考试考得也很好。有益的课外活动只会促进学习。还有那位老师善意的提醒，虽然以后机会很多，但机会来了，你得能把握住，如果每一次都不想付出努力，只想举手之劳就抓住机会，那可能结果是每一次都与机会擦肩而过。有了这一次的谈话，她不再犹豫，不再矛盾，不再心猿意马，患得患失，全身心的投入了训练。那次活动，很多孩子提出退赛，她是少数几个没有提出过退赛的孩子之一。
高三时，赵子煜参加了北大和港大的自主招生，都没有获得加分。如果说心情没有受到影响那是假的，参加之前，我们就做了各种结果的设想。结果出来后，我和她爸爸和她坐在一起分析：自招的利与弊，帮她及时调整心态，全身心的投入到迎战高考的学习中。一直到高考，赵子煜都保持着奋发向上的姿态。
三、加强和老师的交流沟通
老师和家长在教育孩子上是并肩作战的战友，老师们是专业的教育工作者，教过那么多的孩子，经验比我们丰富，碰到自己难以解决的问题，应多向老师请教。
老师们工作都很忙，为了不打扰老师们正常的生活节奏，我会在老师值班的时候打电话或直接去学校。一般的问题，孩子会自己去找老师解决。除非我和孩子都想不出好办法时，我会去找老师。
比如赵子煜有一段时间数学作业做得很好，可就是一周练时成绩不理想。我去找数学丁老师，首先了解一下这一阶段数学学习的特点，赵XX出现的这种情况在班级里是普遍现象还是个别现象。她出现这种问题的原因是什么，用什么办法解决，这样，我心里有数，回来就知道怎么做她的工作了。我记得当时是复习集合，赵子煜存在的问题是开闭区间总是标反。我说她是粗心，她还很委屈，觉得自己挺细心的啦。丁老师说，是知识不熟练造成的。一般在一轮复习时不应该再出现这样的问题了。我回来就说是普遍现象，每个人都有自己的弱项，你的提早暴露出来了很好，解决的办法就一个，多练，练熟了就好了。保持自信心很重要。
高二时，有一段时间，英语阅读理解，完形填空错的比较多，她说有很多同学每天做大量的阅读和完型。吴莹老师建议，高二时不要过早专题训练，还是扩大课外阅读量把根基打牢。，有时间的话适当地做一些练习，不必过多。家长和孩子都要有耐心，成绩会逐步提高的，高三时再做专题训练，效果更好。
语文，我一直觉得她的语文学习不需要担心。魏老师说她读书很多，知识面也很广，但不注重语文基础知识，不要轻视基础字词句，这实际上更能反映出一个人的语文素养，回来后又结合语言学大家吕XX严谨治学逐字推敲的故事，对她触动很大，后来一直坚持语文现代文及古文基础字词的积累。收益匪浅。
四、鼓励孩子参加有益的课外活动
整个高中三年因为这些有益的课外活动而精彩纷呈，没有感觉到太大的压力。比如参加英语社团，学习紧急救护常识等。而辩论赛带给她的收货更是一生受益。
五、支持孩子正当的兴趣爱好
父母要尊重孩子的爱好兴趣。即使孩子的这种兴趣爱好可能与父母的期望有差距，但只要是正当的嗜好，就应该尊重孩子。因为孩子在做自己喜欢的事情时，他的创造力和潜力才有可能得到充分的发挥，他的专注、认真、持之以恒的习惯和意志品质也可以得到锻炼，有利于孩子的成长。有很多人望子成龙望女成凤，不允许去玩，不允许去学喜好的，一定要争分夺秒的去学习对未来有用的，或者对以后考大学好的。这样的孩子童年是不完美的，他失去了一个自己难以挽回的童年，而且是以后长大后难以弥补的缺憾。这是父母的失败，所以一定要明白，孩子可以认真学习，也可以有爱好，这是完全可以两全的方式，只要父母有正确的引导和时间的规划。我女儿爱好广泛。下棋，吹笛子，跑步、游泳。尤其爱读书。高考期间也在读。可能有的家长会想，高考时期，分秒必争，哪能让她读课外书，要读也得读高考必读名著啊。但是她觉得一天不读几页自己喜欢的书，这一天过得很没有意义。所以，得尊重她的爱好。 当然，父母对孩子的兴趣爱好也不能听之任之，要给予适当的引导和帮助。如果孩子因为沉浸在某个兴趣爱好中，影响了正常的学习、生活，父母还是应该给一定的干预，教会孩子正确对待两者之间的关系，合理安排时间，但要用孩子可以接受的方式，切不可简单粗暴地制止。
六、督促孩子坚持体育锻炼。
篇3：高一文科状元发言稿
高一文科状元发言稿
高一文科状元发言稿大家好，我很荣幸能代表文科班的同学们，在此与大家谈一谈这半学期以来，作为一个文科生的学习感受。
谈到如何学文科，不如我们先来谈谈文科的美，谈谈我是怎样看待文科的。文科是一个美人。它像不施粉黛的西子，有着精致姣好的碧颜。即便是悄无声息地静立着，你也能触手可及它的柔情；文科是一棵南山的松树，即便背对人世的繁华独守荒芜，它依然是矢志如初；文科是浮花浪蕊中的'沧海一粟，但它却是弱水三千中我们欲饮的一瓢，即便风流云散，花落水逝，它依然能翩然起舞。我们选择了文科，是因为我们喜欢它，我们选择了文科，所以我们更要爱它。
我知道，大多数同学都认为学习文科是一件很轻松的事，认为它不用打草稿，画草图，只需要背一背就能成事。但大家不妨想一想，如果你真的喜欢一件事，并且愿意不停为它奋斗、挥洒汗水时，还是什么事情是累的、是苦的、是难的呢？反之，如果你根本不想动笔，不想努力，不想认真，那再简单的事情你也成功不了。这其实就是一个学习态度的问题，而这对于文科生和理科生都同样重要。不管你是真心喜欢文科，还是因为理科学得不好而转文，这些都不是关键的，最重要的是我们要认清现实：我们是文科生，我们有义务去学好它，去喜欢它。
端正态度后，我想和大家分享一些我认为比较有用的学习方法。就拿记忆这方面来说，临时抱佛脚这种瞬间记忆只是暂时的，真正持久有效的记忆还是得从平时抓起。课上把老师讲的内容理解吃透，课后一定要及时温习。建立后自己的知识体系，一定要熟悉教材，特别是要先熟悉目录，整体感知这一单元的大概框架，熟悉子目和知识布局。审题一定要分析材料，注意关键词、限定词、标点符号。浪漫的文科需要呼唤浪漫的情绪、情结、情怀和情感。多背多看，多留心生活，一定会带给我们美的体验。文采若云月，高深如山海。
你的梦开花了
你的梦开出娇艳的花了
在你选择去实现它的时候。
同学们，请坚守你们的梦想，静候花开！
我的演讲完毕，谢谢大家。
