以下是小编为大家准备的学校上学期教科室工作计划，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：教科室－上学期工作计划
教科室－上学期工作计划
官五中2010－上学期教科室 工 作 计 划 本学期要认真落实学校“树立信心、强化管理、提高质量”的整体要求，坚持教育科研与课堂教学相结合，强化校本教研的规范管理，积极推进师资队伍建设，做到教科工作重细节、有效果、有影响，为学校稳步发展作贡献。 一、教研活动要点： 1.完善教研组量化考核机制，使教研组活动常态化与规范化。 目前，我校共15个教研组、43个备课组，它们在推动学科建设与队伍建设方面发挥了巨大作用。为强化校本教研，学校于3月出台了《官五中教研组、备课组工作量化考核办法》，从制定计划、集体备课、监督教师听课、开展学生活动、培养教学骨干等方面实施全面量化考核，使之作为学年评选优秀教研组的依据。而集体备课也在上学期作了改革，《集备手册》由以前“相互克隆”的人手一册改为全组共用一册，备课内容由单纯的教材分析走向了多样化。但活动时间随意性大，大组能正常开展，少部分备课组的活动无法得到落实。为此，学校规定自本学期起，校内教研活动必须常态化、规范化。 具体要求： （1）教研活动改由教研组长组织，按周三文科、周四理科每周一次，每次两课时，活动内容及地点由教研组长确定。 （2）教研组长严格考勤，认真在《教研组长手册》上作好相关记录。如组织集体备课，中心发言人在所属备课组的《集备手册》上作好发言记录。 （3）教科室每周登记检查大组教研活动，实行每周通报制度，对无故不参加教研活动的教师按学校相关考核要求处理。 （4）市、区级安排的教研活动，相应备课组教师必须参加，填写《官五中教职工出外学习登记表》备查。 2.结合我校学生实际，加强习题式学案研发，增强课堂教学的针对性。 （1）原则上中高考科目以备课组为单位都要编制学案，期末汇总后可代替《集备手册》交教科室； （2）学案精心设计，内容不宜太多，一节新课一份，尽量在一页16开纸（双面印）上完成。 （3）学案不同于听课笔记，知识要点的归纳、教材体系的.建构、教学重点难点的分析尽量以课堂笔记完成。 （4）学案要以习题式、问题式的形式来引领学生感受规律，掌握方法，体现精讲多练、学生为主的教学原则。 （5）习题式学案要具有保存价值，有助于学生以后的再学习、再认识。 3.抓好中高考试题研习与交流，提高教师分析、把握中高考动向的能力。 集体研习定于第一周，教师完成当年中高考试题，分析试题特点，研讨教学建议及备考措施；研讨交流定于第二周，各学科从上届毕业年级中确定中心发言人，集中研讨，交流研习经验。 4.做好市“十一五”规划课题的结题与区级课题的开题工作，借课题研究培养科研骨干。 204月，我校申报了七项市级“十一五”规划课题，已有部分课题初步达到结题要求，拟在11月底组织结题会议，教科室将协组各课题组完成阶段报表填写、研究档案整理、结题报告撰写等工作，争取各课题顺利结题。同时，对上学期申报的七项区级“2010官渡教研课题”待公示后给予指导。 5.做好暑假教师论文的征集与推荐，营造科研兴校的学术氛围，在9月25日前组织一批教师论文参加云南省教科院20教育科研论文竞赛。 二、师训工作要点： 1.按区进校要求，9月中旬迎接2010年教师继续教育学分认定检查。 2.根据学校领导指示，积极实施“三大工程”：“名师工程”着力培养一批中青年高级教师，为他们申报特级教师和提升学校品位奠基；“成才工程”加强青年教师培养，努力提高他们的教学业务素质；“职工岗位成才工程”即配合校办激发后勤职工的创新精神，在校本课程、学生活动、科普教育等领域发挥其专长，彰显学校办学特色。 3.坚持我校师资培训“三位一体”，强化“继续教育――校本培训――读书活动”师训模式，努力建设一支适应新课程改革和中高考要求的教师队伍。 4.发挥学科培训基地和中心学科组的平台作用，创新师资培养区域化的新路子。目前，我校初中化学组、历史组被官渡区教科所确定为全区中心学科教研组，地理组、历史组也有幸成为官渡区教师进修学校的学科培训基地。三个组代表官渡区履行学科教研与教师培训职责，并有一定活动经费，它们同地理名师工作室一样，为学校争得了荣誉，也打开了师训工作的新局面。 三、课程建设要点 1.完善高中选修Ⅱ的开发与实施。 高中选修Ⅱ是高中生达到毕业水平必须完成的校本化课程，占6个学分。上学期编印了《高中校本课程选课指南》，通过网络选课9门入选。但由于课时太紧、多媒体教学条件不具备，各课程仅完成5课时。本学期吸取经验，高中选修课Ⅱ作以下调整： （1）2010级：高一下学期所修5课时计3分，另外3分在高二上学期通过阅读课来完成，学生只要完成三篇读书报告可获得3分，阅读课由初高中语文教研组安排，定于每周二下午第八节。 另外，教科室将积极配合教务处，争取在第五周中秋放假前完成2010级学生校本课程的学分认定。 （2）2011级：以艺术组为主力，开设《音乐与合唱》、《书法艺术》、《绘画素描》、《戏剧表演》、《立体纸雕》、《舞蹈欣赏》、《形体力量》等十门选修课供新高一学生选择。一学期安排6课时，在高一年级完成。学生共修12课时获得6个学分。 2.继续开展“同上一堂课”活动，教科室根据社会时政热点和学校发展需要临时安排。 四、科普活动 1.全国科普日。 全国科普日按规定于每年9月的第3个周末开展。今年活动主题为“坚持科学发展，走进低碳生活”，旨在树立“人人讲低碳、处处有低碳、时时要低碳”的低碳理念，激发低碳意识，启迪创新思维。按区科协上学期的初步要求，我校将在第3周、第4周期间承办全区科普日活动。 2.省市青创赛。 2010年第26届昆明市青少年科技创新大赛的主题是：“体验创新成长”， 10月20日截止报名，教科室拟在第四周正式启动青创赛的申报工作。 其他如听课制度、校际交流、试题信息收集、高中学业水平考试研究、初中中考方案与综合素质评价研究等列为教研组大组活动内容。最后，从学校整体大局出发，积极配合其他部门，认真完成学校领导安排布置的其它工作。 官 五 中教科室 2010年8月20日 教科室2010―20上学期工作纪事 周次 时间 工作内容 1 8.23－8.29 2010年中高考试题研习；各教研组制定活动计划； 2 8.30－9.5 2010年中高考研习经验交流；制定教研历； 3 9.6－9.13 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习研讨； 2011级高中选修Ⅱ启动； 2010年教师继续教育学分认定检查； 4 9.13－9.19 同上一堂课《莫忘国耻九一八》；全国科普日活动； 昆明市第26届青创赛申报工作 5 9.20－9.26 2010级高中选修Ⅱ学分认定（中秋放假前）； 2010年云南省教育科研论文竞赛；（中秋放假后） 6 9.27－10.3 国庆放假 7 10.4－10.10 国庆放假 8 10.11－10.17 汇编《书法校本教材》； 同上一堂课《10.16世界粮食日》； 9 10.18－10.24 官渡区学科培训基地（历史组、地理组）阶段工作研究； 10 10.25－10.31 期中考试 11 11.1－11.7 官五中师资建设“三大工程”研讨； 高中学业水平考试备考研讨（高一、高二参加） 12 11.8－11.14 参加昆明市第26届青创赛； 13 11.15－11.21 官渡区中心学科组校际交流活动（初高中理科） 14 11.22－11.28 官渡区中心学科组校际交流活动（初高中理科） 15 11.29－12.5 同上一堂课《12.4日中国法制宣传日》； 16 12.6－12.12 参加云南省第26届青创赛 17 12.13－12.19 汇编《官五中高中研究性学习成果作品集》 18 12.20－12.26 初、高中学生综合素质评定研讨 19 12.27－1.2 20 1.3－1.9 21 1.10－1.16 汇编近三年官五中教师论文集 22 1.17－1.23 寒假教师继续教育报名篇2：中学教科室上学期工作计划
中学教科室上学期工作计划
新的学期，孕育着新的希望。20xx年作为“十二五”规划的开头年，上级部门与学校为教研工作发展提出了新的要求，教科室将按照校长“常规工作务实高效，重点工作创新出彩”的.要求，认真完成好以下工作。
一、扎实推进“三大工程”，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设
“三大工程”是我校十二·五期间教师队伍建设的系统工程，通过开展校本研训分别对不同类别不同层次教师进行精心培养，以打造名师，再创名校。本学期拟采用以下措施来巩固落实。
1。组织“官五中20xx年中高考名师工程/青蓝工程展示课”，增强中高考复习课人有效性。
(1)活动目的：以“观摩研讨，提高复习效率”为出发点，增强中高考复习课的有效性，并形成良好的教研氛围，引领和深化学校课堂教学改革。
(2)组织要求：中高考复习观摩课由初三、高三任课教师承担，高职教师上“名师工程展示课”，中职教师上“青蓝工程汇报课”。教学内容及手段自定，以作文点评课、试卷讲评课、专项复习课、实验课作为主要课型，强调师生互动与合作探究。
(3)具体安排：初三、高三各备课组将上课教师(共46人)确定的授课班级及课型于2月28日上午报教科室。中高考复习展示课从第三周正式开始，按文科和理科于周三、周四下午分组进行。
2。结合“三大工程”规划与上级要求，规范考核市区级学科带头人和骨干教师。按官渡区动态管理考核要求，每学年下学期必须对学科带头人与骨干教师进行课堂教学考核。除参加中高考复习展示课和上学期承担过各级公开课的9人外，本学期第14周(5月25日、5月26日)组织另外12位教师的年度考核，教科室另附通知安排相关事宜。
3。组建全校性课题研究组，覆盖“三大工程”全校参训教师。在“十一五”课题研究的基础上，结合昆明市“十二五”课题研究要求，专门成立以校领导牵头的全校性课题研究组，围绕有效教学、语言文字、学案建设开展重点研究，为“十二五”科研规划课题申报作准备。课题组整体覆盖全校各学科教师，并以聘请方式从“三大工程”中选拔主力研究员，于5月初制定研究计划，形成课题申报书。学校鼓励、支持教师自行申报和开展课题研究，经上级科研部门开题认定与结题鉴定的课题给予适当奖励。
4。完善校本培训机制，将“三大工程”师资培养落到实处。
(1)校本培训：组织校内“高中学业水平考试交流”，邀请谢##老师主讲《特级教师之路》，李##教师指导《中学教师科研论文写作》。
(2)出外参观学习：争取部分初高中教师再赴宜良二中参观学习交流。
(3)抓好昆明市第三批名师工作室的参训工作，借助名师平台挖掘中青年教师的潜能，促进中青年教师专业素质发展。
二、加强中高考研究，认真抓好中高考复习备考工作
1。高考考纲研讨：待考纲下发后，高三各备课组集体研修考纲(考试说明)，确立中心发言人。考纲研讨围绕题型示例、能力目标、学生答题技巧、重要考点突破等展开研究，并制定相应的尖子生培养与学困生转化对策。研讨时间初步定于第七周举行。
2。中考考试说明研讨：初三中考是以市下发的《学力提升》作为解读样板，拟定于3月底在初三年级组织。
3。物化备考复习建议：广泛收集中高考相关信息，结合本校教师的研究成果，积极发挥学校中高考专家组的作用，整理汇编《官五中20xx年中高考复习备考建议》，为初三、高三考生服务。
4。组织复习指导讲座：配合德育处、教务处外聘专家到校举办讲座，为初三、高三考生指导复习方法，解答中高考考点重难，点拨答题技巧。初步计划组织四次，初三数学英语中考复习指导(张##、王##主讲)，高三理综文综高考复习指导(李##、谢##主讲)、中高考心理讲座(主讲教师待定)。
三、继往开来，创新工作思路，抓好学校特色教育活动
1。语言文字工作。20xx年，借昆明市推荐我校申报教育部规范汉字书写特色学校的良机，我校将“字正腔圆”工程扩大为“书写经典，传承文明”系列教育活动，迎来了建设语言文字工作建设的新局面。本学期要积极配合德育处组织的艺术节活动，抓好学生经典诵读、“小小书法家”、啄木鸟行动，为语言文字课题积累研究素材。
2。科普教育。20xx年元月，我校参加云南省第26届青少年科技创新大赛获得了一个一等奖、四个二等奖的优异成绩，为新学期科普工作迎来了“开门红”。本学期主要完成以下几项任务：
(1)组织好青创大赛机器人专项竞赛的参赛工作，进一步提高官五中“天猫队”的知名度。
(2)上学期我校被评为市级知识产权教育先进校，将以此为契机努力搞好世界第十一届知识产权日(4月26日)宣传教育活动。
(3)积极发动教研组与年级组，举办官五中20xx年科普节。本届科普节以初一年级为主力，在保留部分“创新魅力秀”的基础上，着力组织好科技模型展演(昆明飞龙公司提供飞机与智能车模型)和“多彩魔板”拼装(云南省青科中心提供50套)，主题活动日初步于5月22日。
四、务实高效，完成常规教研与学校交给的临时性任务
1。常规教研。坚持教研组活动检查制度，除学校和上级组织的教研活动外，每周坚持教研组大组活动，严格考勤，务求实效。
2。制度建设。按学校要求整理改进学校教科研工作制度、教师培养制度等。
3。在做科室工作的同时，按时按质完成学校交给的临时性任务。
篇3：第一学期学校教科室工作计划
为促进学校教育教学改革的不断深入，成为教师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下：
一、指导思想
以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造XX中学教育科研发展的新优势。
二、主要工作
1.加强理论学习，提高理论学习实效
教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。
（1）采集信息，推荐书目
教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读，同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中国教师报》等，并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。
（2）定期交流，表彰先进
为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。
（3）搭建平台，充分展示
在广大教师读书学习的基础上，我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识新的思考，不断提高新的研究水平，做一个与时俱进的教师，做一个科研型的教师。
2.加强科研培训，壮大科研队伍
（1）抓好教科研骨干队伍建设
重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。
开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进教师专业成长。本学期，要认真落实《XX市XX中学教师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求，促进教师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成情况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持，给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师，建好校“名师工作室”。
（2）校本培训，夯实基础
根据区教育局教研室的有关要求，认真组织校本培训。由分管校长负责教科室具体操作，活动形式可以多样，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。
（3）组织多元活动，广出研究成果
联合教导处，发动全体教师定期对学科教学进行深刻反思与经验总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。
积极发动教师给“XX文教网”和各学科教育教学研究报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。
认真组织老师参加各类论文竞赛，如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。
对各组上交各类论文情况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。
总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发教师的写作热情，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校 “海军文化”特色添砖加瓦。
3. 开展课题研究，提升科研水平
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践研究》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。
教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。
本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。
课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。
4.开发课程基地建设，彰显科研特色
上学期在校长室的领导下，我们积极申报XX省中小学课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在20xx年XX省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报成功。
本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富XX文化内涵，积极开展XX文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用课程基地的方式呈现出来。
5.加强青年教师队伍建设，继续促进教师专业化成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“专家引领下的经验教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动，引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。
深入开展“青蓝工程”活动，关注青年教师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。
开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年教师基本功比赛，开展教师基本功大练兵活动，包括各学科基本功比赛以及命题比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。
6.进一步完善教科研机制
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。
（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。
（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。
篇4：学校教科室第一学期工作计划
学校教科室第一学期工作计划
规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。
主要措施及工作重点
明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长――教科室主任――教研组长――备题组长――教师个人”五级管理体系，通过组织机构的`健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度，加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
篇5：上学期学校工作计划
一、学校管理工作：
以xx书记提出的“八荣八耻” 和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等重要思想为指导，积极贯彻落实新《义务教育法》和《都匀市中小学规范化管理》等教育法律法规，以科学的发展观统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程，开拓创新，奋发进取，不断提升富溪教育质量，办一方人民满意的农村教育。
1、宗旨：以人为本、依法治校、素质育人、激励发展
2、思路：师生为本、全员参与、集思广益、众志成城
3、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。
4、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感，。
5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻《 * * 市中小学规范化管理》的基本要求，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。
6、虽然我省“两基”工作已顺利通过国家验收，但提高“两基”水平，巩固“两基”成果仍是我们工作的重心和主抓手，我们要通过“两基”工作，进一步夯实基础教育发展的基础，坚定不移地按照“双高普九”要求，促进全学区教育和经济全面持续协调发展。
二、工作目标：
1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务;一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
4、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中，积极做好学校有关课题研究和校本培训工作，努力促进教师群体的专业成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的教师群体。
5、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
6、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的富溪小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
7、要抓住国家实施义务教育教师绩效工资制度的机遇，深化教师人事制度改革。
在省、州、市教育主管部门的指导下，按照市政府及市教育局的统一部署，认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，逐步开展事业单位人事制度改革工作。根据《都匀市教育系统绩效工资考核分配实施意见》精神，结合我校(学区)实际，制订我校(学区)绩效工资考核分配方案。
事业单位人事制度改革和教师绩效工资改革涉及教师的切身利益，涉及教育事业的发展大计。改革愈深入，思想政治工作和教师职业道德水平的提高愈为重要。思想是行动的先导，思想工作必须走在具体工作实施的前头，并贯穿整个工作的始终。思想工作和师德建设不能脱离教师生活和工作环境，不能脱离教师的所为、所想、所求和所望。因此，学校主要负责人必须深入细致地作好教职工的思想政治工作，学校领导班子必须统一思想，有效工作，切实引导教师树立办好人民满意的教育的理想和信念，为教育事业的改革和发展打牢基础。
8、抓好教师继续教育工作。
根据 * * 市 “十一.五” 教师继续教育实施方案，继续推进以“一德三新”为主要内容的教师继续教育工作，提高教师专业素质。做好“十一.五” 教师继续教育资料建设，为教师继续教育考核验收打下基础。
积极参加市骨干教师培训，通过各级培训，在骨干教师的质量和数量上还要取得新的发展，学校要加强校际交流和外出培训，利用我学区与其他乡镇、县市学校开展的教育交流活动，派出骨干教师参加学习和培训，落实骨干教师的责任和待遇。构建校级骨干教师体系，使我学区骨干教师队伍形成合理的规模和梯度，为提高全学区教学质量服务。
9、市教育局已将20确定为“教育教学质量年”，学区各小学要在充分解读市局工作要点的基础上，结合学校实际制定出切实可行的推动学校教育教学质量稳步提高的具体措施并认真实施，使学校教育教学质量在今年有较大幅度的提高。
10、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
上学期学校工作计划表格
一、指导思想
以群众路线实践教育活动为指针，坚持科学发展观，牢固树立以提高质量为核心的职业教育发展观，秉持“以德立校，质量强校、文化润校”的办学思路，以服务为宗旨，以技能为本位，以“二次创业年”为动力，紧紧依靠全体教职工，凝神聚智谋发展，强基固本提内涵，努力实现学校事业又好又快发展。
二、总体目标
坚持学历教育为主体，开放教育、培训教育为支撑，注重六个关注点：师资队伍建设;信息化基础能力建设;质量评估体系建设;服务经济能力建设;专业(群)建设;校园文化建设。
三、重点目标
加强思想政治工作。以开展党的群众路线实践教育活动为抓手，以党员干部为重点，全面加强思想政治建设，提升推进科学发展的领导力。
2.落实“三项规范”管理。加强教学、学生、后勤督导检查，扎实提升学校综合管理水平，同时注重重点，攻克薄弱环节，真正做到规范管理、科学管理。
3.抢抓教学常规管理。进一步深化课程改革，全力推进专业课理实一体化教学，坚持以“做”为中心，提高课堂教学效率;提高技能教学水平，全力做好级学生技能水平抽测的准备工作，力争测试成绩在全省同类学校中名列前茅。技能考核中级工获证率90%以上，高级工60%以上;加强综合高中管理工作，采取切实举措，确保综合高中教学的优势突破。
4.加强师资队伍建设。组织教师积极参加创新大赛、技能大赛、状元大赛，促进教师本领提升;支持教师外出培训，下企锻炼，鼓励青年教师在职研修，攻读研究生学历。加强教科研工作，鼓励教师参加课题研究，撰写论文，要求发表或获奖市级论文100篇以上，已申报省、市级课题形成阶段成果。
5.完善人才培养模式。充分调研市场专业发展方向，全面实施“4.5+0.5”、“2.5+0.5”人才培养方案。与企业深层次合作，实施工学交替、订单培养，确保每个学生至少有一次到企业锻炼的机会。
6.建立大赛长效训练机制。以技能大赛、状元大赛引领技能教学。组建各工种技能兴趣小组，举办全校师生技能大比武，力争市技能大赛“一等奖总量、奖牌总量、省参赛资格总量”均有突破。
7.积极拓展培训渠道。充分发挥实训基地功能，大力开展社会培训工作，确保学期培训2500人次以上。
8.加强校园资产管理。开展厉行节约活动，倡导勤俭节约良好风尚，通过责任管理，制度规范，增收节支，建设节约型、低碳型、绿色校园。
四、主要措施
(一)强基固本，提高教学质量
教学工作是学校基础性工作，要强夯根基、探索高效课堂有效途径，采取切实可行的措施，提升教学质量，推动学校事业平稳发展。新学期学校将进一步完善各项管理制度，规范教研活动;立足质量督查体制，优化过程管理;依托联盟共享资源，提高单招实绩。
固化教学模式。专业课程全面实施任务单导学法，文化基础课提倡“一点通”任务驱动法，实习课程注重“演练—互动”教学法，坚持以“做”为中心，边做边教，边学边做;优化教学手段，推广多媒体教学，运用信息资源，实现教学手段的改革创新。
2.强化教研活动。加强教研组建设，教研组长切实负起责任，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。活化教研活动形式，坚持形式多样化，通过竞赛、交流、课堂观摩等活动，防止教研活动走过场。教研活动要注重专题性，要在一定阶段内通过专题研究，真正解决教学实践中的问题。
3.优化过程管理。一是建立由督导室、教务处、系部、专业负责人组成的专业教学质量督察网络，着重对省“三项管理规范”中突出问题(人才培养方案的修订、课程标准的完善、授课计划的制定、学生成绩评定等)的督查和指导。二是牢固树立质量意识。学校各项工作都有质量要求，全体员工都要牢固树立质量意识，做到思想上位，行动跟进，全力做好2015级学生技能水平抽测的准备工作，及早努力，提前进入迎战状态，力争测试成绩在全省同类学校中名列前茅。
4.严抓单招工作。一是鼓气打劲激发斗志。让学生认识对口单招新形势，从政策支持中看到希望，从学长的辉煌成绩中积聚更强信心，从父母的期望中积累更足力量。二是全力打造高效课堂。坚持“重点突破、全面提升”的复习思路，以明确的目标、科学的过程、足量的练习、及时的改评，全力创建高效复习课堂。三是全面实施动态管理。进一步加强督促考核，量化对口单招各项指标，并把各项指标、责任落实到班级和个人，把准备过程量化到阶段和节点，借助联盟、联考考核检测，找出不足，制定预案。
(二)抓住根本，培养合格人才
学校的教育工作是以学生为本，以提升学生的学习能力为重点，以提升学生可持续发展力为参考点。
树立德育为先理念。树立人人都是德育工作者的理念，努力构建全体教职工共同参与的德育工作体系。全体教师要充分利用学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，使学生处于浓厚的育人环境之中。同时鼓励蹲点干部多深入班级，持之以恒关注学生发展。
2.抓好德育队伍建设。进一步完善由校领导班子、学工处主任、系部主任、蹲点干部和班主任组成的德育工作队伍，进一步加强班主任队伍建设。一是加强班主任培训，认真抓好班主任传、帮、带工作，以老带新，相互学习，促进班主任的成长,定期安排班主任到企业参观考察，了解企业的生产情况和企业文化，了解企业对学生的培养要求，提高班主任工作的针对性;二是实施班主任培养工程。以江苏省首届职业学校班主任基本功大赛为契机，组织开展班主任专业能力大赛，培养造就一批班主任工作带头人。三是鼓励班主任学会研究、善于反思、敢于创新、不断积累，努力做一个科研型、创新型班主任。
3.扎实开展育人活动。要突出抓好阳光教育，感恩教育，励志教育的三大主题教育，借助秋季运动会、第十一届校园文化艺术节、特色社团等平台，让学生发现自我，展示自我，欣赏自我;同时在开展社团活动中，力争将社团做活、做优，真正让学生在自我感悟中发展和提高。
上学期学校工作计划模板
一、指导思想
积极落实科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校各项管理工作，坚持“人文立校，责任兴校，名师强校，特色活校”的办学理念，不断提高师生荣辱与共的责任意识和敬业奉献的创绩精神，提高办学质量与学校的美誉度，促进学校教育向内涵化和优质化发展。
二、工作思路
坚持以“抓管理，促规范，重落实，扩亮点，丰底蕴”的工作思路，秉承“做有尊严的教师，办负责任的教育”的理念，深化教学改革，强化德育工作，构建文化特色，突出办学优势，提高执行力度，把我校建设成县内有较高教育教学质量和一定影响力的知名学校。
三、具体目标
1、使学校的管理制度更为成熟，细化管理制度，落实雷打不动，实现规范化和人文化的和谐统一。
2、打造能负的起责任的教师团队，培养教师的自律意识和正确的荣辱观，实现教师的全员发展，扩大骨干教师比重。
3、教学模式改革有突破性进展，三至六年级教师在常态课中，能较好地运用新模式进行教学。
4、教学成绩稳中有升，超过对比学校成绩的教师达到80%以上，无明显成绩较差的年级和学科，六年级毕业成绩居全县前列。
5、实现“六零”目标，即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、青少年学生零犯罪、厌学学生零辍学。
6、优化学校的人际心理环境，使教师的心理健康与人际关系相得益彰，形成和谐、宽松、融洽、健康的校园生活环境。
7、德育管理质量保持较高的水平，实现德育队伍负责，德育内容丰富，班集体温馨，校园环境靓丽，学生举止文雅的良好氛围。
8、艺术体育活动再创辉煌，保证优势的基础上出强项、出精品、出成绩，出人才，力争全县文艺汇演中取得优异的成绩。
9、努力改善办学条件，做好教学楼的二次改造，创优美环境;添置计算机，提高学校信息化水平，服务教育教学。
10、学习和研究学前幼儿课堂的结构与特性，增强课堂氛围的生动性、幼儿参与学习的主动性、活动内容的趣味性，打造生命课堂、爱心课堂。
11、继续保持绥德县窗口学校的良好形象，实现“物美”、“人美”、“事美”，凸显学校的教育优势，推动学校工作的全面优化。
篇6：上学期学校工作计划
本学期，全校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办好人民满意教育为出发点和落脚点，夯实办学条件、教师队伍和学校管理三大基础，推进现代化的办学条件与先进的教改经验融合，大力提升教育内涵发展，为教育强区建设贡献力量。
一、学校建设工作
1.创强工作。以“创强”“创城”建设为契机，进一步提升学校的硬件建设水平，重点抓好设备设施的使用。
二、德育安全工作
2.德育工作。进一步推进以“角色挑战、星级评比”为核心的德育工作改革。加强常规工作管理，突显德育管理的精细化。以课堂教学为主渠道，实施学科德育渗透，深入开展“叫响我是自愿者”活动，扎实推进“创建文明城市”工作，提升道德素养，开展“我们的节日”主题教育，构建家、校、社区三位一体德育网络。开展以仁爱之心、悲悯之心、感恩之心“三心”教育为主题的实践体验活动，认真组织学生参加社会实践活动、弘扬和培养民族精神月活动、我的中国梦主题教育、礼行沈阳礼遇嘉宾做文明有礼沈阳人主题活动、传统教育月、古诗词考级评定活动。
3.安全工作。推进校园安全工作规范化管理，创建平安和谐校园。加大应急安全知识宣传教育;完善安全管理制度;开展好安全教育活动月的宣传教育工作，不断提高学生的自我保护能力，开展消防安全演练。进一步开展法制教育活动。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作。开展多种形式的“两法一例”宣传活动。积极做好毒品预防教育工作。
三、教学改革工作
4.常规管理。精细课堂教学管理，提高课堂教学质量，做好备课、上课、课后作业、辅导、实验教学、考试、评卷、质量分析等各环节的工作。
5.教学改革。坚持分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革。坚持“六步”教学模式，强化课堂教学的实效性，加强教学改革的运行机制建设，加强检查与考核力度。重点放在抓导学案的备写和二次备课，课堂教学效果，学生作业练习落实情况上。
6.专业提升。加强校本研修，增强教师教学能力。重点抓年组集体备课，切实把集体备课落到实处，继续听推门课，跟踪听课，发现典型，及时组织展示交流，分享教师成长的喜悦。开展校内班级开放日活动，每周安排一个班级听课，时间为一天。继续开展教师大练兵活动。
7.教育科研。做好《家校良性互动的实践研究》市级课题开题和研究工作。开展校本课题研究，用科研促进教研工作。
四、体卫艺工作
8.体育工作。确保每天一小时校园体育活动的开展，保证体育课堂教学质量，提高大课间水平。做好校园足球、校园青春健身操竞赛的相关工作。适时开展各类比赛。做好教育部校园体育活动专项督导检查的迎检工作。认真组织《学生体质健康标准》的测试、统计分析和数据上报工作。
9.艺术工作。落实书法教育进课堂，上好每一节书法课。全面实施小学生竖笛、铝板琴教学工作。
10.卫生工作。加强食品安全卫生监督，防止发生重大食品安全事故。加强传染病防控。及时了解、掌握学生传染病发病情况，及早采取有效防控措施。完善学生体检制度，定期开展学生健康体检，掌握学生健康状况。
五、队伍建设工作
11.党建工作。学习党的十八大精神。落实党建工作责任制。切实落实党风廉政建设责任建设。开展好基层党建工作项目化管理的立项和实施工作。继续推进党务公开，促进学校民主管理。
12.师德建设。丰富师德建设内涵。以“爱生、敬业、奉献”为主题，认真组织开展以铸师魂、育师德、树师表、正师风为内容的“四师”师风教育工程，在校园内营造正确的舆论导向，培育好校园主流文化。加强职业责任教育和幸福感培育。
13.纠风工作。以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、规范收费行为为重点，扎实开展学校行风建设工作。加大校务公开力度，推进学校民主管理、科学管理，实行收费公示制。规范教育收费，严格执行教育收费项目和标准，杜绝乱收费行为;落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策，对经济困难家庭学生实行助学制度。
篇7：上学期学校工作计划
上学期学校工作计划
20上学期学校工作计划斗姆湖镇中学
根据学校基本情况，拟定本期工作计划。
一、指导思想
在确保安全工作万无一失的前提下，坚持以德育为首，教学为中心，全面推行素质教育，提高办学效益和质量，促进学校健康和谐发展，为把我校建设成为常德市名校而努力奋斗。
二、本期工作几件大事
1、加强新形势下教职工的师风师德教育，及时转变广大教师新形势下落后的生活、工作观念。
2、健全完善教职工绩效工资考评机制，力求绩效工资发放客观、公正、有效。
3、在强化常规教育教学管理前提下，进一步树立素质教育理念，健全和实施素质教育质量立校工程，全面提高教育教学质量。
4、探讨新的教学模式和课程改革工作。
5、进一步改善和更新教师办公条件和教学手段，增设一批信息化教学设施设备。
6、稳步推行名校工程建设
三、具体工作及措施
(一)、德育工作
1、加强德育工作人员的敬业精神和服务意识。
2、加强师生法制教育，真正做到依法治校。
3、继续强化市级家长学校常规建设工作，按家长学校规程和学校工作计划开展好系列工作，努力构建合力教育。
4、强化学生佩证及文明礼仪教育。规范学生衣着仪表、言谈举止、严禁吸烟酗酒、早恋。通过开展专题讲座、主题班会、培训等活动加强对学生的文明教育工作。
5、强化学生宿舍的管理工作。完善管理人员工作职责，定期召开住校生大会，加强督促检查考评工作。
6、关注留守儿童，强化留守儿童帮扶制度，在学习和生活方面予以关心帮助，特别是做好节假日对留守儿童的安置和关爱工作。
7、落实校本德育课题的研究，特别是后进生转化工作中经验与问题的探讨。
8、争创市级文明校园，围绕学校建设开展好主题月教育工作。
9、搞好心理健康教育工作，充分发挥心理咨询室作用，积极开展师生心理健康教育专题讲座、按规定开设健康教育课程、建立学生心理教育个人档案等工作，帮助解决师生心理健康方面的问题。
10、完善校园文化建设方案，除对现有校园文化设施设备进行重新规划、设计外，还将修建文化广场，设置名人雕塑、构建文化走廊，营造浓厚的校园人文氛围。
11、继续搞好卫生管理工作。进一步明确卫生、医务人员、清洁工的工作职责。完善清洁评比办法，加强检查，使校园清洁卫生质量更上一个台阶。
12、搞好艺术工作。积极搞好各级各类文化艺术活动的领导和组织工作，并取得良好的成绩。
(二)、教学工作
1、明确教务处工作人员职责。分工合理、明晰，正常开展各项工作。
2、强化教学过程“六制”特色管理工作。即：坐班、月考、年级管理周期制、集体备课制、导师、学期质量激励制、年度考核制。加强教学过程视导，提高教学管理质量。
3、搞好考试工作的安排和落实。教务处根据教学时间和学校整体工作计划拟定出本期考试计划。严格每次考试的组织、命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计分析工作；
4、继续实行教师教学质量目标评估办法。修订完善《斗姆湖中学教师教学工作质量奖励办法》，在1-2年级教学质量常规目标的'基础上，制定年毕业班终结目标奖励办法，实施奖惩兑现。
5、做好上期期末学生统考成绩质量分析工作，开好表彰会。
6、认真搞好教师集体备课制工作。
7、充分发挥导师作用，做好导师评价工作，为指导培养教师起到积极的作用。
8、加强对各功能室的管理、开发和利用，为教学工作服好务。
9、加强对过程教育的管理和监督工作。
(三)、教科室工作
1、开展好教研组常规工作，理顺工作关系。
2、强化对教研组管理工作，特别加强对教研组常规活动开展的督查，提高教研组工作质量。
3、搞好名校工程和特色校园文化建设工作。
4、组织好教职工的各种考试工作。
5、举行校内教师优质课大赛。
6、在班班通工程的实施下，同教务处一起拟定教学模式改革方案。
7、强化电化教学的管理，打造高效课堂。
8、开展丰富的继续教育活动，其中包括做好市、县级学科带头人、骨干教师的培训及请进来、走出去的教师专业化等培训工作，帮助落后教师学习转化教育教学理念、方法、方式、手段，提高教学效益。
9、在县科协的支持和配合下，建立科技创新基地，开展科技创新特色教育活动。
(四)、后勤工作
1、完善后勤工作班子，做好人员调配，理顺工作关系。
2、做好开学教师办公室、教室的调整工作，确保教学秩序的正常进行。
3、改善教师办公条件和教学设备。
4、做好开学师生用书、教学用品的发放保证工作。
5、及时排除日常教育教学设施中出现的各种安全险情。
6、搞好校园文化建设工作。
7、继续做好学校债务化解工作，使学校尽快从繁重的债务中解脱出来。
8、进一步加强学校水、电、气、校产管理工作，创节约型学校。
篇8：上学期学校工作计划
20**年秋学期，是深入学习贯彻党的**大精神，全面实践科学发展观活动的重要一年，是庆祝教师节第二十五年头,庆祝伟大祖国六十华诞的喜庆之年, 也是学校素质教育成果的展示年，更是创建省星级学校冲刺年。新形势赋予新使命、新任务、新作为，我们将以科学发展观为指导，将工作重力聚焦到“提高质量”和“彰显特色”上来，树立正确的学生观、教师观、人才观和质量观，本着“细、实、勤、准”的要求，搞好精细化管理，推动学校教育教学内涵式发展。依据形势和校情，制定本计划。
一、指导思想：
学期中，我们将继续以教育提升教学质量为载体，团结全校教职工，围绕一个中心、建好两个队伍、实现四个突破，即以教育教学质量为中心，建好班子队伍和教师队伍，力求在提升质量上有突破，在队伍建设上有突破，在校园文化上有突破，在创新管理上有突破。使学生快乐，让家长满意，求社会放心，把学校教育教学工作推进到一个新阶段。
二、工作目标：
将充分发挥人力第一资源的作用，凝心聚力做好四方面事情，以优异成绩向国庆**周年献礼。
强化教育管理，丰富校园生活，使学生喜爱；
确立服务理念，塑造良师形象，让家长满意；
增强师生素养，提高教学质量，谋内涵发展；
彰显特色文化，强化品牌效应，创社会美誉。
三、工作措施：
（一）坚持队伍建设
1、锤炼坚强的领导集体。新学期中，学校行政人员要继续努力学习业务知识和现代管理理论；学习教育思想和先进教改经验；学习领导方法和管理艺术；以身作则，率身垂范，不断超越自我，团结一致，形成无坚不摧的向心力和凝聚力。学校继续推行“校长领导、集体行权、分工负责、层级管理、层层负责抓落实”的运行机制，坚持好工作 “五性”，即原则性、主动性、创造性、协调性、有效性。着力于既雷厉风行，又精确细致的工作作风，做到以人为本，以法治校，以德治教，以理服人。强化各教研组长的管理功能，各教研组长要进一步担当起工作重任，计划与措施要着眼学校大局，创新工作方法，时时讲落实，事事抓落实，务求高效益。学期中，依照局绩效工资考核方案，继续置行政和各组长于全员的监督与评估之中，做到：每位干部都要牢记：用心做事、讲究效率、真心待人、爱心育人，创造佳绩。
2、打造优秀的教师团队。素质教育的关键是教育者的素质，提高教学质量的关键在于教师。因此，每位教师都要努力在实践中锤炼自己，使自己思想和业务能力过得硬。学期中我们将做好以下几方面的工作：
（1）依法治教，严格执行“八不准”和“五项禁令”。要努力塑造一支境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅的“五高”型教师队伍。要在教职工中提倡五种精神：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。用五种精神教书育人，引导教师树立正确的价值观和职业观，增强光荣感、责任感和使命感。要严格执行“八不准”和“五项禁令”。严格执行有关规定。要严格规范办学行为，坚决杜绝教育乱收费。
（2）进一步推进教师人事制度改革，不断推进教职工绩效工资考核制。引入竞争机制，激活学校内部活力。真正起到奖勤罚懒、鼓励先进的作用。
（3）更新理念，为人师表。理论是行为的指南。新学期里我们将通过集中与自学相结合的方式，培训教师进一步树立关心学生、爱岗敬业、无私奉献的思想。
一是集中学习，开展教师继续教育培训活动，了解掌握新教育时期的'教育教学信息；二是自主学习，要求全体教师合理安排课余时间，充分利用学校图书室、网络等教育资源，广泛接触先进的教育思想，学习、借鉴先进的教育教学方法，以实现自身的人格成长、文化成长、兴趣成长、能力成长、专业成长；三是结合局“有效教学达标”开展“读书富脑”活动，有计划地进行摘抄美文、优秀案例摘抄、课题研究文献摘抄等活动，做到每天学习一点、设计一点、记录一点、研究一点、体会一点、总结一点、改变一点、进步一点、提高一点。实现自学与集体学习相结合，学习与交流心得相结合，学习与教科研相结合的方式，做好学习笔记，使自己在学习中补充能量，在学习中提升认识，并运用于教学实践，努力做一个优秀的教师，有人格的教师，有责任感的教师，有追求的教师。
（4）关注青年教师，发展骨干群体
落实市局校级骨干教师发展规划，培训青年教师培训，发展骨干力量。实践中，努力发挥现有局校骨干教师、优秀教师的作用，为教师开放课堂。并有计划地培养市局级学科带头人和骨干教师，打造一支名师团体，形成学校强大的人才优势。
（二）强化教学质量管理。
1、始终坚持以教学为中心不动摇、以质量为核心不松懈。进一步规范管理，精细管理，科学管理。全体教职工要蹲下身子，静下心来，专注于学生、倾心于教育，把平凡的事情做好，把枯燥的事情做出“彩”，要懂得提升学校教育教学“内功”才是提高学校知名度的最关键所在，而“内功”修炼需要一个长期、隐性的过程。要继续依法规范办学行为，全面执行《江苏省中小学管理规范》和扬州市中小学减负令，严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。
篇9：上学期学校工作计划
上学期学校工作计划
一、指导思想
坚持以十六大和十六届四中、五中全会精神为指针，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，和“以人为本、与时俱进、自主发展”的办学理念，加强管理，提高质量，培育特色，以安全稳定为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，以推进课改、培育特色为突破口，全面落实各项教育工作，办人民满意的教育。
二、工作目标
（一）总目标：
围绕“管理”“质量”“特色”三个关键词，进一步加强教师队伍建设，全面提高教职工的思想素质和业务能力，提升教职工自主发展的热情；坚持不懈地认真抓好教学管理，不断提高教学综合质量；进一步加强德育和常规管理，切实提高班主任工作的水平和实效，培养学生良好的行为习惯和健全的身心；加强学校特色建设，彰显科普特色。
（二）具体目标
1、学习内化学校三年主动发展规划，建立共同愿景，分解目标，落实责任。
2、建设学习型教师群体，对教师第一学年度发展计划的达标情况进行考核。学生、家长对教师的满意度达90%。
3、制订教研组、人才培养、科普教育、班队建设等重点工作活动方案，完成第一学年度工作。
4、着手班主任队伍专业化建设，落实和完善“特色中队”“星级班队”和“信得过中队”评比，争取“星级班队”达60%，“特色中队”和“信得过中队”均达20%。
5、学生综合素质得到提高，各年级学科成绩各项指标力争达区平均线；毕业考试全科合格率达96%、优秀率达30%，力争在本学年的小学教学质量综合评估中获奖；争取30%的学生在某方面（写作、数棋、鼓号、科技种植、机器人制作、排球、器乐等）有所特长，学生参加各种竞赛的获奖率达70%以上。在区田径运动会上争取获团体总分第三名。
6、学校主课题争取在中期评估中取得优良成绩；深入推进科学“做中学” 实验项目，学生的科学素养得到提升；语文和管理课题组争取有多篇论文、案例在各级获奖或发表。建立完善课题网络管理制度。
7、进一步健全家长教育委员会和社区教育委员会，家长学校活动、一日开放活动有成效，形成教育合力。
8、建好警务室，更新学生课桌，“四项配套工程”达三类标准。
9、初步建设专家库，定期开展活动；加强与兄弟学校的交流。建设数字化平台，不断完善学校教育教学资源库。
10、启动“新基础教育”课题研究。
三、工作措施
（一）坚持发展为本，切实加强队伍建设
1、务实开展校本培训
一是以“爱生”为核心，全力落实好师德教风建设。认真贯彻市教育局“八要十不”规定，通过模范引领和师德教育，深入开展“让教育充满爱”等主题教育，继续实施“三万工程”，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，提高教师的思想政治素质，使之在道德品质、学识学风、行为规范上为人师表，提高服务学生的水平。
二是以“质量”为核心，加强业务学习与培训。重点抓好学科专业知识、研读文本、教学设计、出卷（练习设计）、信息技术与课堂教学的整合、课题研究等方面的培训。
三是继续抓好“六个一”工程，即：每位教师每学期开一堂公开课，提供一个典型案例，摘写一万字的读书笔记，完成一篇教学心得或案例，撰写一篇教科研论文或教育故事，卓有成效地帮助一名学困生。
四是加强校内外的学术沟通。继续加大“请进来，走出去”的力度，开展校际之间的学术交流；定期邀请专家学者来校讲学和指导，提升教师的业务素养。
2、科学落实绩效考核
加强领导，完善行政分工，对行政人员初步尝试“3+1”的考核，即从行政管理、分管学科、任教学科及教师测评等方面对行政人员进行考核，引导行政人员进一步理清工作思路，抓好重点工作。
引导教师制订好个人发展计划，积极地、创造性地、反思性地实施计划。完善教师绩效考核。
3、加快优质资源的培育步伐
积极启动“人才培养三年规划”，举办教师说课、上课等基本功大赛，努力创设让优秀教师脱颖而出的机会和环境，努力造就一批在区内有影响的教师，形成一批有一定教学功底和发展潜质的骨干教师队伍。扎扎实实地做好“师徒结对”工作，加强新教师的培养，促进他们的快速成长。
4、不断深化制度改革
逐步完善教师聘任、考核奖惩、校本培训、专业成长记录袋等制度，激发教师成长的原动力。
5、为教师的发展提供优质的服务
务实地开展好“学校发展教师”的课题研究，为教师的发展搭建好平台。开展先进集体的评选活动，继续做好新一轮校级骨干教师、特长教师和优秀班主任、优秀辅导员的评选工作，客观、科学地评价教师，让每一位教师享受成功。
（二）坚持质量第一，切实加强教学管理
坚持质量立教，全面提升教育质量。进一步减轻中小学生过重学业负担，进一步加强教育质量管理，建立教学工作定期研讨制度。进一步提高教科研水平，切实加强教研组和备课组建设，深入推进校本教研，努力提高教师学科素养，不断促进教学质量的整体提高。
1、加强教研组与备课组的建设
重组学科教研组，落实教研组长和备课组长的职责，加强对教研组长和备课组长的'培养和培训；积极务实地开展好两周一次的教研组与备课组的活动，提高活动的实效。打造学校的品牌教研组，重点学科推出一些品牌教师。积极参加区先进教研组的评选。
2、深入推进校本教研
各年级组、教研组、班级和学科，根据“跳一跳，摘得到”的原则，分别制订新学期教学质量目标。定期组织以教研组、备课组、班级为单位的教学调研，尤其加强对薄弱学科和毕业班的教学调研，引导教师及时进行自学梳理、反馈、总结与整改。进一步规范和创新教学管理制度，定期组织沙龙、培训、交流活动，提高校本教研的能力。
3、狠抓课堂教学效率
以公开课、示范课、评优课、汇报课、随堂课、复习课等为抓手，围绕“清晰的课堂教学”和“抓好练习环节”两个主题，开展学科研讨活动。构建清晰、有效、充满生命活力的课堂。进一步重视学生计算能力和写作水平的研究，培养学生良好的学习习惯，切实提高学生的思维能力和学习能力。
4、加强教育信息化建设
进一步加强教育资源建设，不断充实更新资源库内容，构建和完善教育资源共享及教学成果交流平台。进一步推进信息技术与课程教学的有机整合，加强课题研究，组织有关教师参加现代教育技术能力培训。进一步强化校园网和校园电视台的建设、管理和应用，不断提升服务功能，确保网络建设和信息技术研究与应用达到全区中上游水平。
5、完善课题网络化管理
加强各级各项课题的研究，不断完善学校课题网的建设，对各项课题实施动态管理；加强对课题的考核评价，充分发挥课题研究对教学质量的促进作用。做好“十一五”第二轮课题的申报工作。
（三）坚持立德树人，切实加强德育工作
1、加强班主任队伍建设
针对我校班主任队伍的现状，加强班主任队伍的培训，扎扎实实地落实好班主任工作月例会制度，加强班队工作的研讨，增强班队管理工作的活力和创造力，着力提高班主任队伍的整体素质。
2、加强德育特色的研究
坚持以立德树人为学校德育工作的根本宗旨，在认真做好爱国主义和集体主义教育、养成教育和诚信教育等常规德育工作的基础上，进一步抓好国防教育。围绕少年军校和红领巾创业启蒙教育两大重点，积极开展丰富多彩的德育主题活动，加快形成德育特色品牌，探索开展生命教育的研究。
3、加强班队文化建设
落实和完善“特色中队”“星级班队”和“信得过中队”评比，培养学生良好的道德品质和心理品质，促进学生的个性发展。
4、加强法制教育
通过举办讲座、观看展板、模拟法庭等形式，在学生中积极开展法制教育、纪律教育、禁毒教育和安全教育，进一步增强学生的思想道德水平。发挥关工委等群团组织和德育基地的作用，加强家长学校建设，进一步重视对家长的培训，形成德育合力，提高德育实效。
5、继续加强帮困助学工作
深入开展“嘉祥清寒奖学金”评选等活动，进一步做好社会性帮困助学的组织和协调工作，让贫困生也能在同一片蓝天下健康成长。
（四）坚持科学创新，切实加强特色建设
1、努力打造主动发展特色项目
围绕新一轮学校三年主动发展规划和学校主课题的研究，重点落实“科普特色”“人才培养”“课程与教学”“信得过中队”等项目的实施方案。加强“做中学”实验项目和校本课程的研究，加强“科技种植”“机器人兴趣小组”“国际数棋”等特色项目的建设，走好特色兴校之路。
2、积极启动“新基础教育”课题的研究，从课堂、班级、学校三个层面入手，构建平台，促进办学水平的提高。
3、大力加强学校文化建设
进一步加强学校观念文化、制度文化、课程文化、环境文化等建设，开展丰富多彩的主题节等校园文化活动，努力形成优良的校风、教风和学风，努力形成清新的校园文明风尚，让学生在潜移默化中接受熏陶。
（五）坚持求真务实，切实加强常规管理
坚持全面发展，进一步增强学生综合素质。认真执行“两条一规”，全面落实“每天锻炼一小时”要求。积极开展各类体育及艺术竞赛活动，务实有效地抓好运动队的训练工作，争取在各项比赛中取得好成绩。继续加强学校卫生教育，认真开展常见病预防工作，控制近视率和新发病率，确保学校的教育卫生、环境卫生和饮食卫生，积极参与省、市级健康促进学校创建工作。积极推进书法教育，不断提高学校艺术教育工作成效。
坚持依法治校，积极贯彻落实《江苏省中小学管理规范》。进一步规范教育收费行为，严格实行教育收费公示制和“一费制”政策。进一步加强学校经费的管理和使用，积极创建节约型校园，努力提高教育经费使用效益。
高度重视学校安全工作。严格贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，重点抓好消防、学生车安全管理、食堂卫生管理、校园周边综合治理、大型活动安全管理等工作，确保中小学生生命安全和学校安全稳定。
进一步改善办学条件。改建警务室，更新学生课桌，“四项配套工程”达三类标准。加大校产管理力度，加强电教设备、课桌和专用室等的管理，提高利用率和完好率，发挥其最佳效能。做好校园绿化、果树林及景点的保养工作，为打造优质的育人环境提供可靠的物质保障。
进一步加强图书管理工作，提高图书流通率，为营造书香校园创设良好条件；进一步做好档案管理工作，提高案卷质量。
切实加强民主管理，组织好工会换届选举工作。加强民主管理，提高实施民主集中制的水平。
篇10：上学期学校工作计划
（一）强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。校长作为学校教学质量的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。
（二）进一步强化教学精细化管理工作。
教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。这学期教学工作要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。各学校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。
1、进一步完善教学管理制度
本学期我们仍继续要求各校必须更新和完善管理制度。重点是建立以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质量分析制度。上学期，我们在这方面做了一些工作，但也存在着流于形式、效率低下的实际情况。本学期，我们将结合工作实际，对此项工作提出具体的要求、措施，以保证其落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的效益。
2、建立以课堂教学为中心的过程管理机制。
继续落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，教学管理人员要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状。校长、业务副校长、教导主任、教研组长要定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深入课堂，认真做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，积极追求管理效益。
3、建立科学系统的教学质量分析体系。
针对每一教学阶段的情况，每一次考试及时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教导处要及时汇总分析，研究参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。各校要规范、完善相应的规章制度，狠抓落实。
4、继续抓好教学过程管理的精细化。
今年，我们要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学过程管理上来，关注教学管理的每一个环节，根据学校的整体目标，使各项工作有计划，层层有目标，个个有职责，落实有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”；从领导自身行为到教师的教学行为、学生的学习行为，从课时计划到学科教学计划、学校教学计划，将教学常规管理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目标、职责，转化为每位员工的行动，加强集体决策的执行能力。各校要制定出具体的落实办法，落实学校对教学各项工作提出的“落实——抓落实——狠抓落实”的总要求，切实把教学精细化管理工作落到实处。
（三）加强师资培训，优化队伍结构，促进教师成长。
建设一支素质优良、结构优化、高效精干、充满活力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。
（1）制定骨干教师、青年教师培训目标，研究教师培训措施，在上学期已经制定骨干教师评选和奖励办法的基础上，继续完善骨干教师、青年教师考核细则和落实奖励政策，形成培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，使他们在实施素质教育及基础教育课程改革中起骨干和推动作用，带动我校教师队伍整体素质提高。
（2）加强教研组长、备课组长队伍建设，逐步形成有效的聘任、使用、培养、考核、奖惩办法，真正发挥他们的教研带头作用。
（四）继续实施课题带动战略，加大教育科研的力度。
深化创新教育、课程改革、信息技术与学科整合的三大课题的实验与研究，坚持课题研究要立足于直接为解决课堂教学问题、提高教学质量的研究方向，强化校本培训和校本科研，降低科研重心，以课堂教学方法改革、研究学生学习行为、培养学生学习习惯的养成为重点，促进教师教科研与教育教学实践的紧密联系。以探究性学习为切入点，倡导以“学案导学、自主探究、多边合作、多维互动”为特征的新的学习方式，使教师适应新课程标准，探索新的教学模式与方法，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。
各校要强化科研意识，培养和造就适合本校的科研骨干队伍。结合本校实际做好校外科研成果的吸收、转化的应用工作，申报不同层次的立项科研课题，加强科研课题的规范、有序的管理，适时进行总结，及时地将科研成果应用于学校教育教学实践，切实提高教学质量、推动学校的发展。
（五）面向全体学生，因材施教，抓好优等生的培养。
学校的发展离不开优等生的带动，在抓好优等生的培养方面
主要应抓好三件事：
一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各学校、年级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。
二是各学校要制定科学实用的培养计划。计划中要有预期的育人质量要求，要明确优等生的培养目标、培养任务、培养措施和指导教师的职责，还要体现递进性和延续性，使优等生的培养可持续性地发展下去。在抓好普及的基础上，狠抓提高。培养的内容要丰富、思路要开拓、方法要得当、形式要灵活、水平要提高。
三是要制定完善的奖惩机制。各校根据自身实际，完善奖惩措施，对落实计划指标，做出成绩的指导教师和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生给予表彰奖励，深挖师生潜能，鼓励冒尖人才，加大奖励措施，使我校的优等生培养工作再上新台阶。
（六）加强毕业班工作。
1、在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的研究，关注薄弱学科，加强毕业班教师之间、同行之间的交流，提高教师捕捉中考信息的能力。
2、开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试，提高学生应考技能，及时召开各种研讨会和做好质量分析工作。
3、做好优秀学生的培养和提高工作。制定详实、可行的培养计划，明确培养的目标、责任、人员和措施，工作要扎实细致。
（七）加强法制教育教学工作。
1、《未成年人保护法》和《中学生不良违法行为与道德法律规范》、等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。
2、加强教师职业道德教育。认真组织学习吴仪同志的《人生自我完善三要素》，明确教师的人生目标。使每个教师都做到热爱教师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。
3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。
4、法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
5、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。
篇11：学校教科室本学期工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传达县教师发展中心科研科、学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，为一中的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。
二、工作重点
1.夯实教学常规管理，进一步做好优化工作
进一步完善《一中教学常规管理整体优化实施方案》，根据学校实际制定阶段性的特色常规项目管理考核制度，优化课堂教学管理，开展教学常规管理提升行动，本学期继续做好各项教学常规组织管理：备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设，重点做好特色课堂常规管理，包括常态课、研讨课、随堂课、拓展课等不同类型课堂研究，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，并通过定期与不定期督查，提高全校教师工作投入度和有效性。进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。
2.认真完成培训任务，促进教师专业成长
加强教师选课指导，通过短信平台、学习会等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加专业发展培训。全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作，按要求组织教师参加各级各类教师专业发展培训，进一步明确本学期培训工作目标与任务，组织各学科教师参加《中小学教师职业道德与法规》30学时培训，按规划督促教师参加第二轮周期90学时培训，引导教师开启第二轮五年周期的培训任务等各短期外出培训，切实体现“走出去、请进来”的研训理念，通过校际沟通与交流，促进学习，促进教师的专业成长。
本学年我校共有入职3年内的新教师11位，学校开展师徒结对工作的同时，结合《XX县教师“新苗行动”三年培养计划》，组织新教师积极参加县各项培训及评比。如：201x年入职新教师的试用期“学”阶段的集中培训；201x年入职新教师的第二学年“教”阶段培训及教学五项指标、四项规范达标验收；201x年入职新教师的第三学年“评”阶段培训及教学案例、设计、命题、反思等教学科研评比。
3.加强校本教研活动，提升教师学科素养
整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理。加强校本培训指导，规范学分管理。全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定精神，建立和完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，突出以校为本的主题研训项目，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，寻找校本教研有效性的途径，进而推进学校教研组建设，有序有效开展学校的草根教研。
4.规范校本培训管理，完善校本博客建设
进一步强化以校为本的培训，认真落实《XX县校本培训实施细则》，及时制定学校校本培训年度计划和学期计划并上传至校本培训博客。结合学校实际和学科特点，有计划针对性开展丰富多彩的校本研训活动，提升校本研修的质量与效益。通过校本培训与学科素养提升相结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，有力推进全校教师教育工作和教师队伍建设，进一步加强校本培训平台管理、过程管理，加强校本培训过程指导督查和博客建设。
5.深化课题管理，提升教育科研能力
指导教师做好本年度各级各类课题申报、结题指导和成果参评工作。突出微课题、微课程研究，提升教师的教育研究能力，提升结题课题的科研品质，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归。
篇12：学校教科室本学期工作计划
一、指导思想
本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。
二、工作重点
1.认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。
2.积极打造书香校园，促进师生共同发展。
3.加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。
4.认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。
5.认真完成学校交办的其它工作。
三、具体措施
本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。
1.加强理论学习
本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，
我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。
2.加强课题研究
学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。
在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。
3.加强队伍建设
要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。
4.促进特色发展
对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。
继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。
5.做好研究总结
学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。
篇13：教科室学期工作计划
一、指导思想
本学期教科研工作在将校长室的领导下，以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导，以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理，以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点，创新教科研模式。服务并推进学科基地建设、“e”学习研究，做好相关管理工作，全面提升师生素质和教育内在品质，为一线教师搭建良好的教研平台，为推进名师工程服务，促进教育和谐发展。为学校建一流名校服务。
二、中心工作
1．课题研究：以学校主课题为中心，结合省级课题的研究，形成学校发展的增长点。本学期，要为学校的弘毅文化课题研究的成果形成专著目录，组织人员开展专著的编写工作，并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。将《为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究》这个课题的研究落实到行动上。做好“十二五”20xx年省、市规划课题的申报工作。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理，指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究，为全面提高教学效益，更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。
2．教学思考：教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思，撰写研究论文，并为教师撰写论文提供必要的理论支撑，定期推荐论文参加各类论文评比活动，推动教师由“经验型”向“科研型”转化。同时明确要求：骨干教师每年必须发表（或获奖）一篇论文，所有教师每学期必须撰写一篇论文。改革已有的奖励机制，鼓励教师撰写高水平的教学论文。围绕学校文化与师生个性发展，出一本论文集。
3．继续教育：本学期将结合教育局要求开展的教师心理健康教育教育培训，重点加强教师在学校心理健康教育教育领域的研究。配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度，促进教师加强自主学习，提升综合素质，认真完成读书活动的推荐书目，认真做好笔记。为了更新教师观念，提升教师素质，教科室将积极为各层次的教师创造再学习的机会，从校内到校外，从市内到市外，从国内到国外，让教师更好地接受教育的新观点、新思想、新技术。创造条件让教师参加国家、省、市骨干教师培训班学习，并要求外出学习的教师回来后必须将学习小结交教科室，并在一定范围内交流学习收获，以达到资源共享。多做一些深入探讨，帮助教师选择合适的书籍，定期举行读书交流活动，让教师进修学校开展的的读书活动在我校落到实处。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。
4．“e”学习试点工作：围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索，教科室将进一步研究细化项目实施方案，认真吸收评审组提出的意见和建议，积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法，推动学校教育教学改革创新，为基础教育信息化发展积累宝贵经验，办好实验班。与信息组一起搭建网络教学平台，探讨“e”学习所需的硬件构成。
5．学科竞赛：本学期将继续做好竞赛辅导教师的选拔培养工作，吸引年轻力量进入到辅导教师队伍中来。高二年级做好各科竞赛的辅导工作，保证学生的辅导时间，为辅导教师提供支撑；高一年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作，针对竞赛、自主招生的特点调整竞赛辅导的模式。
6．校际交流：本学期还将加强长三角网络结对活动的三校交流，互相取长补短。同时积极搞好与兄弟学校的交流活动、搞好各类教学研讨活动，通过走出去、请进来，尽可能让教师有更多的学习交流的机会，通过切磋观摩，取人之长，补己之短。
7．心理健康教育：教科室将进一步支持学校学生心理发展中心的建设，配合学工处搞好学生心理健康教育，做好学生生涯发展三年规划的制定工作，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑；开展心理健康教育的教学研究，使学校的心理健康教育上一个新台阶。
在新的一学期，教科室将进一步解放思想，务实求真，开创我校教育科研工作新局面。
篇14：学期教科室工作计划
一、指导思想
坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推进“科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标
1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。
3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。
6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。
三、采取措施
(一)规范课题管理，突出科研的实效性
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。
定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《XX区罗圩初中优秀论文集》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。
(二)加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长
本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。
一、读书反思提升
二、专家引领辐射
一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。
抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。
(三)进一步完善教科研机制
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。
2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。
3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。
四、具体工作安排
九月份：
1.制定学校本学期教科室工作计划。
2.合理安排本学期静校教研活动计划。
3.研究确定学科教研组长、备课组长。
4.教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。
5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。
6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。
7.开展开课、观课、议课、评课工作。
8.开展读书节活动。
十月份：
1.教研组、备课组活动资料展评。
2.与外校进行教学研究交流活动。
4.课题研究过程资料检查。
5.举办教学设计评比活动。
十一月份：
1.案例研究交流会。
2.检查。
3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。
4.进行论文评比活动。
5.完成各课题研究阶段总结。
十二月份：
1.参加市教科研样本校、课题年检。
3.完成教科研工作总结。
4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
5.对全校教师进行教科工作考核。
6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。
以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。
篇15：学期教科室工作计划
今年是我校进行新校区整体搬迁的第二年，我们将继续根据上级教育主管部门的总体安排，结合我校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以科学的发展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，着力追求课堂教学教育科研的实效性，积极营造平实教育科研工作的新局面，切实加强对教科研工作的管理，大力实施“科研兴校、科研兴教”战略。
一、针对实际问题，加大校本研修的力度，促进教师专业化发展。
1.立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。以自主研修为主，同伴互动，专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，扎扎实实开展好教学研究。要求全校教师人人重视校本研修，人人参与校本研修。
2、组织教师撰写论文参加上级有关部门组织的各类评比。随着各级教育部门对教科研工作的重视和加强，各级教科论文评选工作也日渐频繁。作为教科研成果的重要形式——教科论文评选也必须严格要求，提高质量。本学期，在原来的基础上继续做好论文的上交评比工作，凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。
3、重视课题研究。随着我校课题研究工作的开展，课研工作必须向纵深层次发展，课研工作必须务实，必须结合学校实际，必须贯穿于整个教学研究过程中去，从而在研究过程中升华为理论，形成特色。为此，各教研组要围绕本组所选定的课题制定工作计划，围绕课题开展活动，同时，我们在研究过程中要做好文字材料的搜集与整理工作。
二、强化细节理念，落实好各项常规工作
1、坚持教学例会、教研组长例会、备课组长例会，各教研组、备课组每周一次的教研活动及备课组活动制度。通过以上各种例会总结前一阶段的各项工作，讨论、研究、处理后一阶段所需开展的各项日常工作事务。这样既能达到宏观调控学校的教研工作，又能从微观上了解各教研组及备课组的工作开展情况，从而扎实稳妥地推进各项工作，以保证学校自始至终都有一个良好的教研环境和氛围。
2、调动骨干教师的积极性，发挥骨干教师的带头作用。本学期学校又新选聘了一批年青教师，针对我校目前青年教师较多的特点，我们将利用我校骨干教师这一良好的资源，要求各教研组、年级组都要充分发挥骨干教师的主观能动性，各教研组在制定工作计划时，都尽量多安排骨干教师上示范课，上观摩课，上研究课，上特色课，以此推动课堂教学效率的提高，以此引导青年教师努力工作，尽快适应并胜任自己的教学工作，尽快在教学岗位上成熟起来。同时我们也要求各备课组在开展集体备课时多让骨干教师发表自己的意见，多让骨干教师参与每一章节、每一单元、甚至其中和期末考试的命题和制卷工作，使我校骨干教师队伍建设得以真正落实，使骨干教师的才能得以充分发挥。在学期结束时我们仍要求每位骨干教师上交一篇能体现自己教学能力和水平的教学论文，从而在推动我校骨干教师队伍建设的同时，使我校的骨干教师素质得以更大的提高。
3、继续安排落实好“四同”、“三定”及听、评课活动。即同年级、同课头的教师要做到同进度，同要求，同备课，同一张试卷，各教研组的教研活动及备课组活动都要定时间、定地点、定中心发言人，各年级、各教研组都要积极开展和加强听、评课活动，通过听评课活动的开展，达到互相学习，取长补短，共同进步，共同提高之目的。
4、加强“一帮一”结对子活动。通过此项活动的开展，以促进我校新老教师之间多互助、多沟通、多合作，通过此项活动的.开展，让青年教师能从老教师那里学到丰富的课堂教学经验和教材处理艺术，同时又让老教师从年青教师那里学到先进的现代化的教学技术和手段，为自己不断“充电”。除了增进新老教师之间的友谊和相互学习以外，我们还要求青年教师能积极主动地多向老教师请教，教案能主动地请老教师审阅并签字等。
5、加强学科竞赛的辅导工作。本学期，我校高三年级的学生将参加数学、物理、化学三个学科的省级初赛及复赛，请高三年级相关学科的备课组要认真组织好辅导、选拔工作，调动学生的学习积极性，积极参赛，赢得荣誉。对于非毕业班，尤其是高二年级来说，是打好基础的关键时期，因此我们要求各年级、各学科都要强化竞赛辅导工作，要求各年级、各学科的备课组都要认真做好选苗、辅导、培养工作，利用好一切可以利用的课余时间进行辅导，强化训练，培养激发尖子生的学科兴趣，使那些学有特长的学科尖子，能尽快、尽早地脱颖而出，培养他们在学习上独占鳌头的领先进位意识。争取在今后的竞赛中为学校争光，为自己争得荣誉。
6、重视制度与督查相结合，良好的制度需要落实，而落实的前提需要学校强化管理，因此在制定工作计划的同时，我们也要根据学校的统一要求，加强学校教学研究工作的督查，督查主要包括两个方面，一是查教研活动的参与度，二是查教研活动的形式和内容，以保证教师参与教研活动的态度和质量，同时也加强记录，在学期中途和结束时进行汇总、小结，并与学校的量化制度相结合，纳入教师的教学质量考评。
三、重视学校实验室的建设，改善学校的实验环境和条件。
1、新课程特别强调学生的动手能力，因此培养学生的实验能力和改善实验条件将是我们在本学期必须要做好的工作。本学期我们将加强实验工作人员的责任意识，提高实验人员的工作态度，逐步加强并改进实验室的工作环境。
2、从上学期开始，新校区的实验条件得到大幅度改善，实验装备在XX市属领先地位，为了强化实验教学功能，需各教研组都要认真制订实验计划，落实好每一节实验课，以保障学生实验和演示实验的正常开展，从而培养锻炼和提高我校学生的实验动手能力，使实验资源得以充分的最大化利用。
新的一年我们将以全新的姿态投入工作，积极研究自己的工作，强化责任意识，为学校教学质量的全面提升尽职尽责。
篇16：教科室学期工作计划
一、指导思想
依据区局教科室工作意见和学校工作计划，沿着“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，以促进教育教学质量为目标，紧紧围绕学校工作计划推进课程改革，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化等方面开展好学校的教育科研工作。以务实的精神、求实的态度、扎实的作风，为我校20xx年的教育科研工作能稳步提高而努力。
二、工作重点
1、完善各项管理制度，规范教科研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；
3、抓实课题实施过程，丰富教科研成果。
三、主要工作
（一）抓好理论学习，强化科研意识。
1、抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，根据区教科室的工作布置，我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，在原有的学习制度上，继续完善，组织教师围绕课题研究，课程改革等方面的内容开展学习。聘请有关专家进行讲座辅导，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络，书报期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。
2、认真组织，定期开展各种形式的专题讨论及教育教学活动，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策。
(二)抓好课题研究，提高科研实效。
科研室的核心功能是开展教育教学研究，为学校发展提供理论支撑。本学期的课题研究要突出研究过程，加强课题研究的阶段性评估，树立教科研为教育教学服务的意识。
1、加强科研队伍的建设，组织教师听取专家讲座，参加研讨活动，出席观摩交流，促使教师逐步由经验型向研究型、学者型转变。
2、抓实个人课题研究。个人课题以短平快的特点适合于教师个人研究。教科室将继续引导鼓励教师申报个人课题，将研究过程中的各种资料加以汇总、整理，不断完善各项课题资料。
3、立足课例研究，推进校本教研。
围绕“十二五”年各级课题研究，不断探索、提高课堂教学质量。以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以课例为平台，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，促进每个学生自主学习能力的提升和教师专业化成长。
本学期，我们将加强“十二五”课题国家级青年课题《基于网络环境下的城乡小学教育教学互动协作研究》；扬州市规划课题《基于现实，促进“对话 互动”的小学语文课堂教学的实践研究》；《现实数学视野下的小学数学教学研究》；《小学英语课堂教学方式的创新研究》；《小学生网络迷恋心理疏导及行为矫治研究》；区级课题《文学社团活动对小学生素养发展的实践研究》；《城市学校体育场地与器材资源的开发和使用研究》；《在音乐活动中体验成功欢愉的实践研究》；《小学英语课堂教学活动有效性的研究》的研究，进一步落实好各项研究举措，确保研究取得实效。
4、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。
(1)积极开展实践研究，参与各级各类研究课，展示课，评优课等活动。本着在教学中研究，在研究中教学的原则。从课堂中发现问题，通过改进教学策略来解决问题，每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课，并要有详尽的教案，教后反思等材料。
(2)提高课题组内研究课的质量。课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点，分析教材，研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能为课题研究服务。
(三)抓好教科室常规工作，健全教科室的工作管理。
1、在学校整体工作中起好引导与参谋作用，主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。完成上级部门布置的各项工作，及时向老师们传达上级部门的要求与精神。
2、加强组织建设，完善教科研各项制度，做好教科室的各项常规性工作，保存好过程性资料。
3、加强校与校之间的信息交流与教育科研，开展有成效的学校和研究单位交往，虚心学习，共同探讨科研兴校之路。
4、在原有基础上进一步完善教科研规章制度，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，认真实施课题研究工作，加强过程管理和资料的收集，整理，形成教研工作管理的系统化，规范化，科学化，以保证教科研工作的顺利有序，积极地开展。
5、加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度，鼓励教师撰写教育教学随笔，组织交流。并经常性地向区级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育教学类文章获奖及在报刊上发表，争取论文发表和获奖有质的飞跃，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。
篇17：教科室学期工作计划
上学期，教科室在校长室的领导下，立足教育科研工作，取得了一定成绩，扎实推进学校各备课组的小课题研究工作，迎接了市局课题中期评估，举办了多次全校性读书活动，在多项论文、案例评比中获得较好成绩，更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期，教科室将在此基础上，与学校各科室展开合作、积极配合，加强教科研工作，深入开展校本教研和课题研究，进一步推动教师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经思考，教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。
实事求是地说，近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态，从课题的管理到课题的实践，教科室在不少环节上存在缺位情况，因此，从本学期，教科室将逐步强化课题管理，更多地督促各课题组按计划开展研究，尤其是在研究之后及时讨论，总结，形成研究材料，并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录，将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上，使各课题组有申报有立项有活动有记录，最终均能够顺利结题。
为了使各课题组能够相互借鉴，共同提升，教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩，选定一个课题组，以研究课前研讨，研究课实施，研究课后总结，课题材料整理等全步骤作为观摩内容，完整展示一次课题研究过程。
这项工作上学期已有着手，种种原因，没有大范围推出，这一学期，教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上，发掘我校教师中佼佼者，请教师就自己擅长或有心得的话题，进行全校性的讲座与对话，并组织一场确定话题的教师论坛活动，这项工作暂定在5月初进行。
教师论坛的目的在于交流和推广，用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情，并提升教研力。
上一学期的《及格主义》读书交流中，可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力，读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，在条件允许的可能情况下，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。
暂定在6月上旬举办一次读书沙龙，围绕本学期推荐的网读与书籍，展开讨论，给读书班教师更多发出声音的机会。
本学期，教科室工作继续建设“成长”读书班，发掘读书骨干，推动学校读书活动建设。
市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文，除了常规性的征文活动，为了突破目前教师征文写作瓶颈，进一步引领教师，教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动，通过写作前的指导与写作中的运思，既为提升教师教研力，也在提升教师写作力，具体主题与时间待定。
篇18：教科室学期工作计划
一、指导思想
本学期，教科室工作将立足当前课堂改革的要求和学校新学期的中心工作，以推进课堂教学改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合;实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法去做研究;做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点;形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
二、工作目标
1、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展。
2、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
3、深入开展教研组、备课组的研修活动，推进课堂变革深入研究。
4、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次。
三、主要工作及措施：
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校校委会的支持下，规范学校校本研修活动，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、狠抓集体研究，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。
（1）必须进一步强化集体备课和集体研究，大力倡导导学案集体编写。教案、学案编写需要研究，练习的筛选需要研究，题目的讲评需要研究。只有抓住集体备课和集体研究，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导直接落组责任制，深入课堂，深入备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。
对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求提前准备，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。
（2）努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。
自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。
同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培养一支优秀教师群体。可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从教师个人反思向教师群体反思的过渡。
专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干教师（学科带头人、教坛新秀、名师）的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。
本学期，继续开展隔周一次的教研组教学教研活动（教研活动时间与上学期相同）和备课组集体备课活动（包括理论学习），并且要保质保量各开展不少于8次。为此，教科室将组织学校行政领导直接参与各学科活动的有序开展
4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结。
篇19：学校教科室工作计划
学校教科室工作计划800字
教科室对全校各科教学承担辅助督促以及指导责任，以保证我校各门功课的教学实施得更好，更有实效，教育质量更高。
1、指导辅助青年教师课堂教学
为确保课堂教学的顺利进行，教科室各教研员将深入课堂听课，了解授课教师在课堂上的授课情况;并对那些缺乏教学经验的或把握不好课堂教学的新教师予以辅助和指导，各科教研员听课每周不少于3次。
2、抽查《备课笔记》
各教研员要时常抽查青年教师的《备课笔记》，每周不少于两人次，以便督促指导青年教师钻研教材，认真备课。
3、督促教辅使用及作业批改
各教研员将深入班级监控各学科教学辅导材料的'使用情况以及课任教师对作业的批改情况并作好记录，(《作业检查细则》另定)。
4、检查集体备课
安排并督促各教研组的集体备课活动，在规定的一周一次的例行集体备课时间里，教科室教研员将认真检查各组集体备课情况，并作好记录。
5、检查《备课笔记》和《听课记录》
教科室每学期对全校各授课教师的《备课笔记》和《听课记录》进行两次全面检查，分别是期中与期末，毕业班的教师包括在内。按规定普通教师每学期听课不得少于8次，教龄不足三年者每学期听课次数不得少于15次。
6、承担大型学校自命题考试的试卷审核把关以及督促阅卷，试卷分析工作。
7、按上级主管部分的指示，安排我校教师及时参加校外教研并收集活动后的材料。
8、完成学校领导交办的其他教研任务。
篇20： 学校教科室工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、工作目标：
（一）常规管理目标
实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。
（二）教科研究目标：
完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级“作文”课题的结题工作，做好省立项“阅读”课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。
（三）校本培训目标：
发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学校特色的校本研究
新局面，扩展教师们的视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有关制度
1．规范健全论文参评及费用报销制度
由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。
2．是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项目；（组织讨论如何更加趋于合理化）
3．是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；
4．骨干教师校级考核制度；
5．135及青年教师培养制度。
