下面小编为大家带来背夹球的加油稿3篇，本文共7篇，希望大家能够受用!
篇1：背夹球比赛作文
这个星期恰好是一年一度的体育周。今天，我们学校举行了一次别开生面的“背夹球比赛”。
当广播宣布全体到操场集合时，班里都沸腾起来，因为我们知道，“战争”就要爆发了！到了操场，我们站在那儿等了好一会儿，看见其他班紧张练习的时候，我们的心情也越来越激动了。我心想：我们一定要努力，沉住气，赢过他们！取得第一！“预备——开始！”裁判老师一声令下那命令，代表各班的参赛选手就出发了。“一二、一二、一二……”；“加油！加油！我班最牛！加油！加油！给他们秀一秀！”；“我们班一定赢！算你们班走运，送你们个第二吧！”“呸！第二？我看还是留给你们自己用吧！你班才第二呢！倒数的'！……”；“哎呀！落后了，快没希望了，唉。”……打气声、辩论声、叹气声灌满了整个赛道。“哇！他们那么快啊！”同班的一位女生尖叫的声音惊吓到了我。我挤进人群里一看，的确，那个班的速度可称得上是“箭步”了。“没希望啦。”那位女生叹了口气，垂头丧气地离开了人群。一会儿之后，轮到我们班了，我在心里暗暗为班级祈祷：四（5）班呀！这么大的一个家！团结、努力、加油吧！“预备——开跑！”裁判老师一声令下，几个参赛选手便飞快地跑起来。我班同学拼命向前跳跃，虽然摔了很多跟头，但他们仍旧忍痛，从摔倒的地方重新站起来，扛起这“比赛的负担”继续坚持不懈地向前冲。我不禁闭上了双眼。许久，我只听见一声同伴的欢呼：“赢啦！”我顿时张开双眼一看，我班的参赛队员正在挥动他们那一只只手臂，聚集在老师身旁欢歌呢！我一见，霎时眉开眼笑，迎了过去，和他们一起欢乐……
成绩，在我们心中并不是第一；团结、坚持，才会拥有胜利。
篇2：团队游戏：心心相印背夹球
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向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的.判罚为最终判决。
六、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
篇3：难忘的背夹球比赛作文
今天，老师举办了一场“背夹球”比赛，老师宣布规则：“规则是两个人把气球压住，谁把气球弄爆的多，就谁获胜。”话音刚落，大家一阵欢呼。我们组派出我和黄欣媛，对方派出了麻龙贤和吴欣琳。
我们站上了“战场”，拿起气球放在背上，我的眼睛，目不转睛的盯着老师的嘴巴，“预备―开始！”老师一声令下，我涨红了脸，握起拳头，两手紧紧地夹着，用力地往黄欣媛背上压，可是气球像顽皮的孩子似的，我们往这边压，它往另一边倒，累得我们满头大汗。而另外一组轻轻松松地就把气球弄爆。为什么他们那么轻松呢？我失望地低着头，咬着嘴唇，黄欣媛看到我的表情对我说：“没关系，反正他们才弄了五个气球，我们要再接再厉。”听到黄欣媛的鼓励后，我抬起头来，用力压过去，我和她配合起来，就弄爆好几个气球。得意洋洋的他们还没回过神来，我们弄爆了十几个气球。我们组高喊：“干得漂亮！”游戏结束，他们一脸懊恼地回去了。欢呼声，尖叫声错杂着响成一片。我们经过一战又一战，都取得胜利，最后获得冠军。转眼间，比赛结束了。
就是这一个个气球，给我带来如此多的快乐，这样好玩的游戏，真让人欲罢不能。
篇4：提高默契的游戏：心心相印(背夹球)
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《提高默契的`游戏：心心相印(背夹球)》()。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
六、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
篇5：中班健康优质课教案及教学反思《背夹球》
中班健康优质课教案及教学反思《背夹球》
【活动目标】
1、增强幼儿的团结合作水平
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性
【活动准备】
皮球2个、录音机、磁带
【活动过程】
一、预热活动
播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）
那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）
三、与球宝宝共同做游戏活动
师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球；让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？
幼儿：好。
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快
幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的'过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法
将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始
教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价
游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动
幼儿听音乐做放松活动。
活动反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
篇6：运动会夹乒乓球加油稿
运动会夹乒乓球加油稿
运动会的时候有一项是乒乓球，各位，我们看看下面运动会夹乒乓球加油稿，欢迎借鉴哦！
运动会夹乒乓球加油稿
一、 多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。 总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。 相信自己，您将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在您手中，这是您的天地。当一切过去，您们将是第一。相信自己，您们将超越极限，超越自己！ 相信自己，加油吧，健儿们，相信您自己。
二、 一道道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩，这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水和不懈的努力；无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将您留下，让我的心中印上条条弧线。
三、 我只想，在您的理想和希望里，为您增添一点鼓励 我只想，在您沮丧和疲惫时，能给您一些力量和勇气 我只想，化作一方素馨的手帕，为您拭去额角的汗滴 我只想对您说：胜负不是最重要的，最重要的.是勇敢的参与！
四、 小小的一个乒乓球，轻轻握在手，抛出曲线条，对方来接招 马步扎得稳，眼神专注深，步法灵活变，接球快准狠 您用回旋技，我使搓长击，正手急势攻，反手缓来袭 乒乓脆声响，弧线空中荡，选手士气多，第一来争当
五、 乒乓巧致，伊人风仪玉立，故乒乓皆著巾帼色彩，皆无娇柔装束之态 乒乒乓乓，如同锣鼓齐悦，犹如烽火炮响 乒乓球儿华丽转身，搏得世人惊人动色 泱泱中华惊澜浩荡，共同见证烁然乒乓 乒乓癫狂引领风骚，借三板，化解纷乱 乒乓球儿若有神，是我人生绚美之相 眼前的球王将是我永恒的里程,迎风而立者，必有马的英姿，龙的叱咤 梦绕乒乒乓乓，看过刀光剑影 问天下谁是英雄，唯有赛场见输赢。
六、 球台是我硝烟的战场，我猛挥手臂拍落一地的黄花 乒乓之声，声声落入我心中 我身姿敏捷，出手快准狠，但我女儿身精粹广纳，柔情未变 那些逝者来者，因此神采飞扬 策马扬鞭的时候，我的青春浮光跃金 令人目眩的三米见方，我是无影横打的侠客 无论成败如何，请不要为我黯然神伤，请为我呐喊，高声地呐喊吧！ 七、 面对漫漫的征途 您没有畏惧和退缩 任汗水打湿脊背 任疲惫爬满全身 依然奋力挥舞 只有一个目标 只有一个信念 为团队赢得荣誉 拼搏吧！ 我为您们呐喊 加油！加油！
八、 生命的意义在于奋斗，人生的意义在于拼搏，我们的激情在燃烧，我们的活力在四射，在今天这激动人心的日子里，运动健儿们请发挥您们的风采本色吧。 加油吧，健将们，无论成败输赢，去吧，和着汗水，和着眼泪与热血，在球台上共同谱出一篇属于我们自己的诗章。 请记住，掌声依然为您们响起，鲜花依然为您们献上，一时的输赢不代表终生的成败。请您们勇敢地去挑战吧！
九、 无论乌云有几分阴沉，它给大地是一种感慨； 无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景； 无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！ 一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌；一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。 朋友们，坚持不放弃，您就是这场乒乓战斗中的胜者！
十、 明亮的体育馆中 您矫健地挥舞着球拍 热闹的比赛场上 您敏捷地移动着步伐 美丽的鲜花后 有您辛勤的汗水 我们的喝彩中 有您的自豪与骄傲！ 我的健将们 我们知道您们的辛勤 我们了解您们的辛苦 加油吧！ 不论您是成功还是失败 我们都是您们坚强的后盾 胜也爱您 败也爱您 我们永远支持您 您们永远是“最特别的存在”！
篇7：背夹气球五年级作文
背夹气球五年级作文
“背夹气球”？当你看到这个题目时是不是有些困惑？别急，请听我慢慢道来。
在今天的活动作文课上，余老师组织我们进行了一个有趣的`游戏——“背夹气球”比赛。老师宣布完了比赛规则后，我们就开始分组进行比赛了。
随着一声哨音，队第一组的同学便“全副武装”地上场了，他俩背靠背夹着一只红色的大气球遥遥领先，就像一对张牙舞爪的螃蟹，只不过是有个背上已被“红烧”了。这对“红烧蟹”不负众望，在一片加油声中凯旋而归。
接下来该我和任静静上场了，我俩牢牢地手挽手，紧紧地用背夹住气球，“一二一、一二一”步调一致、满怀信心地起步了。看着我们这样稳重，队员们的加油声一浪高过一浪。再看看对手正连连失误呢，我心中不由地泛起些许窃喜。“慢慢走，轻移步，拐大弯……”到了标杆处，我小声地提醒着任静静，也提醒着自己。呀！不好！还是拐得急了些，气球像长了翅膀似的，“蹭……”地一下，颤颤悠悠地飞走了。
唉！没办法，只得重头再来，刚才的那份“窃喜”早已荡然无存。心中沉着，脚下沉稳，排除干扰，全力以赴，我们终于成功了。
游戏继续进行中，你瞧，有的小队像平稳的“唐老鸭”一摇一摆地前进，有的小队一边跑一边跳像可爱的小袋鼠……气球掉落的同学手忙脚乱，幸灾乐祸的同学手舞足蹈，呐喊声、欢笑声在教室里久久地回荡着……
“背夹气球”这个游戏真是趣味无穷，我们玩得开心极了。
