【教学目标】
1．学会本课生字和由生字组成的新词。
2．理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
3．练习用自己的话说说这首诗的内容。
4．能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
【教学时数】
2课时
【教学重点】
1．理解诗意及作者的感情。
2．学会本课生字并正确背诵全诗。
【教学难点】
理解诗中每个字的意思。
【教学准备】
一幅彩色挂图。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、启发谈话：
今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。
板书：《锄禾》
二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。
三、讲读课文：
（一）板书：锄禾日当午，
汗滴禾下土。
1．讲解字意：
锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。
禾：指禾苗或庄稼。
日：太阳。
当：正是什么时候的意思。
午：中午。
2．请同学们讲解上述字的意思。
3．说说前半句话的意思：
（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）
4．理解字意：
滴：滴到的意思。
5．说说后半句诗的意思。
（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）
（二）看图说说第一句诗的意思。
中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。
（三）板书谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
1．理解字意：
盘：盘子
餐：饭食
皆：都的意思
2．第2句诗的意思：
（提示：可以让同学自己来说。）
（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）
（四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）
（五）指名背诵全诗。
四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？
（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）
第二课时
【第二课时教学过程】
一、检查背诵情况。
指名3～5人。
二、学习生字：
（一）辅导学习：
dānɡ当
1．分析字形、上边“当”，下边“彐”。
2．组词：当中、当时。
3．指导书写：
pán盘
1．分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”
2．组词：盘子一盘菜
3．指导书写：
（二）自学生字：
wǔ 午hàn 汗lì 粒xín 辛kǔ 苦
要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。
（三）读词语
当中 当时 中午 下午 汗水 盘子 米粒 辛苦
苦瓜 饭粒 汗珠 一粒米
（四）组词练习：
汗（） 午（） 粒（） 苦（）
（五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
1．学会本课生字和由生字组成的新词。
2．理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
3．练习用自己的话说说这首诗的内容。
4．能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
【教学时数】
2课时
【教学重点】
1．理解诗意及作者的感情。
2．学会本课生字并正确背诵全诗。
【教学难点】
理解诗中每个字的意思。
【教学准备】
一幅彩色挂图。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、启发谈话：
今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。
板书：《锄禾》
二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。
三、讲读课文：
（一）板书：锄禾日当午，
汗滴禾下土。
1．讲解字意：
锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。
禾：指禾苗或庄稼。
日：太阳。
当：正是什么时候的意思。
午：中午。
2．请同学们讲解上述字的意思。
3．说说前半句话的意思：
（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）
4．理解字意：
滴：滴到的意思。
5．说说后半句诗的意思。
（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）
（二）看图说说第一句诗的意思。
中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。
（三）板书谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
1．理解字意：
盘：盘子
餐：饭食
皆：都的意思
2．第2句诗的意思：
（提示：可以让同学自己来说。）
（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）
（四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）
（五）指名背诵全诗。
四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？
（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）
第二课时
【第二课时教学过程】
一、检查背诵情况。
指名3～5人。
二、学习生字：
（一）辅导学习：
dānɡ当
1．分析字形、上边“当”，下边“彐”。
2．组词：当中、当时。
3．指导书写：
pán盘
1．分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”
2．组词：盘子一盘菜
3．指导书写：
（二）自学生字：
wǔ 午hàn 汗lì 粒xín 辛kǔ 苦
要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。
（三）读词语
当中 当时 中午 下午 汗水 盘子 米粒 辛苦
苦瓜 饭粒 汗珠 一粒米
（四）组词练习：
汗（） 午（） 粒（） 苦（）
（五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
