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北京版七年级上册生物电子课本

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生物是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。那么初中七年级上册生物的电子课本我们该怎么学习呢?下面小编为大家带来北京版七年级上册生物电子课本,希望对您有所帮助!

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初中七年级上册生物知识点

生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中的绿色植物类群有:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水:水绵,衣藻海水:紫菜、海带)

(1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。

(2)营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子进行繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用:

(1)生物圈中氧气的重要来源。

(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

(3)供食用。(如海带紫菜)

(4)药用。

4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

(1)形态结构:一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根(只起固定植物体作用)。

(2)营养方式:苔藓植物细胞里都含有叶绿素,能进行光合作用。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

(1)形态结构:有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

(2)营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用:

(1)可供食用,如蕨菜。

(2)可供药用,如卷柏、贯众等。

(3)作为绿肥和饲料,如满江红。

(4)煤的来源。

6、种子植物的分类:根据子叶数目分为:

(1)双子叶植物:胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状),营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

(2)单子叶植物:胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形),营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构:

(1)种皮:保护作用。

(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体,将来能发育成一个植物体。

(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8、种子和孢子的比较:种子中含有丰富的营养物质,具有适应环境的结构特点,如果环境过于干燥或寒冷,它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

9、种子植物的分类:根据种子外有无果皮包被分为①__子植物(如:松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因:被子植物一般都具有非常发达的输导组织,从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果,所结的果实能够保护里面的种子,不少果实还能帮助种子传播。

七年级上册生物期中试卷

一、我会选(每小题只有一个选项符合题意,每题2分,共50分)

1、鱼儿离不开水,离开水就会窒息死亡;狮子、猎豹等动物只能生活在草原上,这些现象说明生物与环境的关系是:

A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境

2、“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的:

A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异,造成这一差异最主要的非生物因素是:

A、温度 B、水分 C、光照 D、空气

4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:

A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度

5、下列属于的生态系统是:

A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统

6、生态系统一般都包括:

A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分

C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分

7、下列是生物圈中的一些常见的生物,其中全部属于生产者的是:

A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦

C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇

8、显微镜在对光时应选用:

A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜

9、竹节虫的身体与竹枝极为相似,这种现象属于:

A、生物对环境的影响 B 、生物对环境的适应

C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应

10、下列食物成分中,不经过消化即能被吸收的物质是:

A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是:

A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔

12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是:

A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪

C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质

13、以下不是膳食纤维对人体作用的是:

A 、多食会增加体重 B、 促进胃肠蠕动

C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化

14、在同一地区的同意时间段,以下环境中,空气湿度的是:

A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、__地

15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察,在目镜中观察到的物像是:

A、b B、d C、p D、

16、在进行科学研究时,不能作为相互对照的一组实验是:

A、甲组有光,乙组有水 B、甲组有光,乙组无光

C、甲组干燥,乙组湿润 D、甲组有空气,乙组无空气

17、在进行探究时,如果试验结果与假设不符合,正确的处理方法是:

A、修改结果,使其与假设相符 B、修改假设,重新做实验

C、修改实验过程,使其与假设相符 D、依据试验结果下结论

18、人体消化系统的组成包括:

A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道

C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺

19、用于更新和修补组织细胞,同时也是构成细胞必不可少的营养物质是:

A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水

20、下列生物属于分解者的是:

A 、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼

七年级综合生物学习策略方法

联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。

当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系,学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理的掌握,而且还能为当地的经济建设服务。

联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。

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