《十几减9的巩固练习》教学设计

教学目标：
通过练习，进一步理解和掌握十几减9的口算方法，提高计算能力。
教具准备：口算卡片
教学过程：
一、复习:
（1）9+（ ）=13   9+（ ）=16  9+（ ）=15
13-（ ）=9     16-9=（ ）  15-9=（ ）
9+（ ）=18   9+（ ）=14   9+（ ）=17
18-9=（ ）    14-（ ）=9   17-（ ）=9
（2）12-9=（ ）  11-9=（  ）   27-9=（  ）
（3）听算练习
（4）看图列式

请生上黑板板演，做完后口述计算过程。
 
二、练习:
1、观察图先说一说在完成练习二第1题。
2、完成第3题。
每人自己写一张十几减9的算式，然后作投递员放到答案正确的箱子里。
可以交换几次纸条活动几次，扩大练习量。
3、第5题：
（1）从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。
（2）不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。
（3）让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。
4、学生独立完成6——8
三．小结:
今天我们练习是内容，主要还是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）