谁的本领大 作业设计（精选2篇）

谁的本领大 作业设计（精选2篇）

谁的本领大 作业设计 篇1

　　知识窗

　　太阳每秒钟辐射到达地表面的能量，相当于6×106  吨的标准煤释放的能量。

　　风与我们日常生活是息息相关。人类早期就已利用风的力量。如荷兰的象征――风车。

　　读一读：

　　一、下面的词语都和什么有关？读一读，你就知道了。

　　风清云淡       风和日丽       风平浪静

　　骄阳似火       寒风凛冽       风起云涌

　　二、读下面的句子，可要看清提示语和标点符号哦！

　　1、太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

　　2、太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

　　3、船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”

　　写一写：

　　一、趣味加减法。

　　木  + 1  =               此   + 2 =

　　弓   +    口    +   虫      =

　　二、照样子填空。

　　1、（  脱  ）外衣                        （  得   意   ）地说

　　（       ）船帆                      （           ）地吹

　　（       ）本领                        （         ）地喊

　　（       ）小船                        （          ）地前进

　　2、那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

　　我觉得春天________________________。

　　______觉得________________________。

　　三、你能把下面的表格填完整吗？再把%送给获胜的一方。

　　本领第一次第二次结果让孩子脱下外衣让船走得快风呼呼地吹  太阳发出强烈的光   

　　猜一猜：

　　花儿见它点头，                                 夏天想躲它，

　　树儿见它弯腰，                                冬天难舍它，

　　水儿见它皱眉，                                白天常见它，

　　云儿见它就逃。                                夜里不见它。

　　（打一自然现象）                             （打一自然物）

　　演一演  画一画

　　风和太阳又见面了，它们像好朋友一样手拉手。

　　风说：“我们各有各的本领，应该互相帮助。”太阳说：“我们一起来画一幅春天的画吧！”

　　瞧，太阳发出了温暖的光，风也轻轻地吹。一会儿大地醒了，花儿笑了，柳枝跳起了欢快的舞蹈。太阳和风给我们带来了美丽的春天，他俩都开心地笑了。

谁的本领大 作业设计 篇2

　　1.     比一比，再组词。受（  ）   推（  ）   些（  ）   本（  ）爱（  ）   谁（  ）   此（  ）   木（  ） 2.     用“觉得”说一句话。    3.     根据课文内容天空。 太阳发出（    ）的光，那孩子（    ）热极了，就把外衣脱了下来。 风（     ）着帆，帆（     ）着船，像（     ）一样飞快的前进。 4.     说一说： 风和太阳，谁的本领大呢？――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――