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谁的本领大 作业设计(精选2篇)

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谁的本领大 作业设计(精选2篇)

谁的本领大 作业设计 篇1

  知识窗

  太阳每秒钟辐射到达地表面的能量,相当于6×106  吨的标准煤释放的能量。

  风与我们日常生活是息息相关。人类早期就已利用风的力量。如荷兰的象征――风车。

  读一读:

  一、下面的词语都和什么有关?读一读,你就知道了。

  风清云淡       风和日丽       风平浪静

  骄阳似火       寒风凛冽       风起云涌

  二、读下面的句子,可要看清提示语和标点符号哦!

  1、太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”

  2、太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

  3、船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”

  写一写:

  一、趣味加减法。

  木  + 1  =               此   + 2 =

  弓   +    口    +   虫      =

  二、照样子填空。

  1、(  脱  )外衣                        (  得   意   )地说

  (       )船帆                      (           )地吹

  (       )本领                        (         )地喊

  (       )小船                        (          )地前进

  2、那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。

  我觉得春天________________________。

  ______觉得________________________。

  三、你能把下面的表格填完整吗?再把%送给获胜的一方。

  本领第一次第二次结果让孩子脱下外衣让船走得快呼呼地吹  太阳发出强烈的光   

  猜一猜:

  花儿见它点头,                                 夏天想躲它,

  树儿见它弯腰,                                冬天难舍它,

  水儿见它皱眉,                                白天常见它,

  云儿见它就逃。                                夜里不见它。

  (打一自然现象)                             (打一自然物)

  演一演  画一画

  风和太阳又见面了,它们像好朋友一样手拉手。

  风说:“我们各有各的本领,应该互相帮助。”太阳说:“我们一起来画一幅春天的画吧!”

  瞧,太阳发出了温暖的光,风也轻轻地吹。一会儿大地醒了,花儿笑了,柳枝跳起了欢快的舞蹈。太阳和风给我们带来了美丽的春天,他俩都开心地笑了。

谁的本领大 作业设计 篇2

  1.     比一比,再组词。受(  )   推(  )   些(  )   本(  )爱(  )   谁(  )   此(  )   木(  ) 2.     用“觉得”说一句话。    3.     根据课文内容天空。 太阳发出(    )的光,那孩子(    )热极了,就把外衣脱了下来。 风(     )着帆,帆(     )着船,像(     )一样飞快的前进。 4.     说一说: 风和太阳,谁的本领大呢?――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

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谁的本领大  作业设计(精选2篇)

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