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青岛版数学《快乐的校园》教学设计

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——10以内数的认识

教学目标:

1、使学生能认、读、写10以内各数,并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述10以内数的大小。

  4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数  感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

教学重难点:

  1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

  2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。

3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。

教法与学法指导:

1、本单元是学生学习数学的兴趣,教学中特别重视激发学生的学习兴趣,在认数、写数、读数的教学过程中,重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

2、注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。

3、学生在做练习的过程中,教师要注意加强对个别学生的指导。

4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺,容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此,在教学中教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,逐步提高。

教具准备:教学挂图、自制课件、小红花

学具:10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。

课时安排:10课时

第一课时

教学内容:第4—5页,你说我讲。

教学目标:

1、能正确数出10以内物体的个数,会读会写1——5各数。

2、注意学生的写字姿势,养成良好的学习习惯。

3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。

4、会用5以内各数表示物体的个数。

教学重、难点:

观察并表述,会写1——5各数,初步建立数感。

教具准备:教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片,

5根小棒。  生:1——5的数字卡片,5根小棒。

第 二 课 时

教学内容:

第6—7页,自主练习。

教学目标:

   1、进一步建立数感,认识10以内各数。

   2、通过动手操作,学会2—5个数的组成和分解。

   3、复习巩固数数。

教具准备:彩笔、挂图、数字卡片。

第 三 课 时

教学内容:自主练习。

教学目标:

1、   进一步让学生建立数感。

2、   巩固数数。

3、   学会数的分解和组成。

分页代码

第四课时

教学内容:信息窗2(老鹰捉小鸡)

课本8-9页,10以内数的认识

教学目的:通过本课学习,使学生初步了解序数的意义,能正确区分几个和第几个的意义,正确读写6-10各个数。

教学重难点:初步了解序数的意义,正确书写6-10各个数。

教学准备:教学挂图,田字格小黑板

第 五 课 时  

教学内容:自主练习,课本10-11页 1-9题

教学目的:通过本节的自主练习,进一步认识10以内各数,正确理解几个和第几个,熟练进行10以内数的组成练习,按顺序写10以内各数

教具准备:学具,挂图,彩笔,小黑板

第 六 课 时

教学内容:信息窗3 ——拔河比赛,课本12页-13页 。

认识  〉 〈  =。会用符号表示两个数的大小。

教学目的:结合具体的实例,认识< = >符号,会用符号比较10以内数的大小。

教学重难点:会用< = > 符号比较10以内数的大小。

教具准备:教学挂图、卡片

第 七 课 时

教学内容:自主练习,课本14-15页,1-7题

教学目的:使学生通过动手操作练习,进一步熟练掌握10以内数两个数大小的比较,并能正确运用ó符号。

教具准备:

学具,小黑板,石子(10) 树叶子

第 八 课 时

教学内容:信息窗4------快乐课堂,16页有关0的知识。

教学目的:通过摘苹果的活动,引出对0的认识,学习有关0的知识,

使学生初步了解0的意义和掌握0的写法。

教学重难点:0的含义和0的写法

教具准备:挂图,直尺,温度计,卡片

第 九 课 时

教学内容::自主练习,17页1-3题,补充题

教学目的:通过本节学习巩固前节知识,复习巩固前节知识,

使学生能够正确作题。

教具准备:小黑板、彩笔、小球滑坡、教学卡片等

第十课时   我学会了吗?(丰收园)

教学内容:18页综合信息图,补充题

教学目的:通过学生反复数数,填数了解学生对10以内数的认识情况,

为“丰收园”栏全面评价学生的学习提供了依据。

教具准备:教学情景图,彩笔

第十一课时  补充练习

教学内容:补充练习

教学目的:系统复习一单元知识,使学生通过自主练习,能熟练地掌握

本单元的有关知识(10以内的数的认识)

教具准备:小黑板,彩笔,情景挂图

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