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整百、整千数加减整百、整千数练习(通用2篇)

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整百、整千数加减整百、整千数练习(通用2篇)

整百、整千数加减整百、整千数练习 篇1

  教学内容:教材第11页练习二第9~15题。

  教学要求:

  1、  使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法,能比较熟练地进行口算。

  2、  使学生初步学会看线段图表示的数量关系,并列式计算,进一步巩固学过的应用题的数量关系;初步培养估计的能力。

  教具准备:口算卡片,第14题的问题或条件的纸条。

  教学过程 :

  一、揭示课题(板书)

  二、巩固基本方法。

  1、  做练习第9题。

  小结口算时可以按哪道题推算。

  2、  加法和减法练习。

  让学生用自己喜欢的方法算。

  400+200    70+50    2000+400  700-300    130-50    2400-2000

  4000+2000  700+500  500+3000  7000-3000  1300-500  2400-400

  三、综合练习

  1、口算练习二第11题。

  小黑板出示,指名口算要求说出口算过程。

  2、列式计算。

  (1)       出示第12题,说明要求。

  (2)       左图左边一部分表示多少?右边一部分呢?要求什么?

  (3)       指名口答算式和得数,老师板书。

  (4)       问:为什么用加法算?

  右图教法同左图。

  指出:线段图可以用来表示数量关系。看线段图列式时,先要看清条件和问题,再想要用什么方法解答,然后列出算式算出结果。

  四、练习应用题。

  1、出示第14题。

  (1)       让学生读条件。

  (2)       问:根据这两个条件你能提出那些能求的问题?

  根据学生不同的情况灵活掌握(解答或不解答)。

  2、做练习二第15题。

  让学生分组讨论两个问题。

  组织各组在班内交流,其中第(2)题应让学生明白,前三种商品任选两种都行,要买电脑,就只能买收音机。

  一、课堂作业 :练习二第10、13题。

整百、整千数加减整百、整千数练习 篇2

  教学内容:教材第11页练习二第9~15题。

  教学要求:

  1、  使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法,能比较熟练地进行口算。

  2、  使学生初步学会看线段图表示的数量关系,并列式计算,进一步巩固学过的应用题的数量关系;初步培养估计的能力。

  教具准备:口算卡片,第14题的问题或条件的纸条。

  教学过程 :

  一、揭示课题(板书)

  二、巩固基本方法。

  1、  做练习第9题。

  小结口算时可以按哪道题推算。

  2、  加法和减法练习。

  让学生用自己喜欢的方法算。

  400+200    70+50    2000+400  700-300    130-50    2400-2000

  4000+2000  700+500  500+3000  7000-3000  1300-500  2400-400

  三、综合练习

  1、口算练习二第11题。

  小黑板出示,指名口算要求说出口算过程。

  2、列式计算。

  (1)       出示第12题,说明要求。

  (2)       左图左边一部分表示多少?右边一部分呢?要求什么?

  (3)       指名口答算式和得数,老师板书。

  (4)       问:为什么用加法算?

  右图教法同左图。

  指出:线段图可以用来表示数量关系。看线段图列式时,先要看清条件和问题,再想要用什么方法解答,然后列出算式算出结果。

  四、练习应用题。

  1、出示第14题。

  (1)       让学生读条件。

  (2)       问:根据这两个条件你能提出那些能求的问题?

  根据学生不同的情况灵活掌握(解答或不解答)。

  2、做练习二第15题。

  让学生分组讨论两个问题。

  组织各组在班内交流,其中第(2)题应让学生明白,前三种商品任选两种都行,要买电脑,就只能买收音机。

  一、课堂作业 :练习二第10、13题。

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整百、整千数加减整百、整千数练习(通用2篇)

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