学写留言条（精选3篇）

学写留言条（精选3篇）

学写留言条 篇1

　　一、谈话导入，猜留言条

　　1、板书：留言条。

　　2、看了留言条，你想知道什么？

　　二、读读范例，学留言条

　　1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。

　　2、讨论交流：

　　（1） 什么是留言条？

　　（2） 什么时候要写留言条？

　　（3） 写留言条要注意些什么？

　　3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。

　　三、看看对话，说留言条

　　1、出示对话

　　路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？

　　阿姨：是的，他们上街去了。

　　路路：请您替我把这本书交给小亮。

　　阿姨：行啊，你写个留言条吧。

　　2、读对话，根据对话内容写一张留言条。

　　3、小组讨论。

　　4、指名说留言条，师生评议。

　　5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。

　　四、学生实践，写留言条

　　1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。

　　2、学生自由写留言条。

　　3、小组内交流，及时提出修改意见。

　　4、展示学生的留言条，适当评价。

　　五、延伸课外，用留言条

　　教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。

　　附板书：

　　学写留言条

　　写清给谁看的；                （称呼顶格写）

　　写清留下的话；                （开头要空格）

　　写上留言人的名字、留言时间    （右下分行写）

学写留言条 篇2

　　一、谈话导入  ，猜留言条

　　1、板书：留言条。

　　2、看了留言条，你想知道什么？

　　二、读读范例，学留言条

　　1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。

　　2、讨论交流：

　　（1） 什么是留言条？

　　（2） 什么时候要写留言条？

　　（3） 写留言条要注意些什么？

　　3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。

　　三、看看对话，说留言条

　　1、出示对话

　　路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？

　　阿姨：是的，他们上街去了。

　　路路：请您替我把这本书交给小亮。

　　阿姨：行啊，你写个留言条吧。

　　2、读对话，根据对话内容写一张留言条。

　　3、小组讨论。

　　4、指名说留言条，师生评议。

　　5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。

　　四、学生实践，写留言条

　　1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。

　　2、学生自由写留言条。

　　3、小组内交流，及时提出修改意见。

　　4、展示学生的留言条，适当评价。

　　五、延伸课外，用留言条

　　教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。

　　附板书：

　　学写留言条

　　写清给谁看的；                （称呼顶格写）

　　写清留下的话；                （开头要空格）

　　写上留言人的名字、留言时间    （右下分行写）

学写留言条 篇3

　　《学写留言条》教学反思

　　本课内容是学写留言条。新课标指出：写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活。学写留言条比较枯燥，因此在教学过程中，教师先引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，让学生乐学、乐写。通过一节课的学习，绝大部分学会了写留言条，知道了在什么时候可以用留言条，也掌握了写留言条的格式。留言条的内容很简单，对学生来说，难度较小，所以一节课的教学时间很充足，课堂显得不活跃，在以后教学中要增加坡度，因材施教。