第一节 生物的生殖
基础再现
无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由 的生殖方式。
有性生殖：两个亲本（1个或2个个体） 两种有性生殖细胞 受精产生受精卵（合子） 新个体 （①需经 分裂，产生 细胞；② 结合，形成合子）
生殖方式概念或原理举例应用特点
传统无性生殖分裂生殖一个个体 为二个个体细菌、 等
生物细菌培养基本上（最大限度地）保持了母体的一切性状
出芽生殖通过 来发育为新个体酵母菌 等酿酒初期
孢子生殖
先产生 （无性生殖细胞），再由孢子发育为新个体
青霉、蘑菇、铁线蕨食用菌的菌种采集
营养生殖
用 来形成新个体甘薯块根、马铃薯块茎、草莓葡匐茎
现代无性生殖
组织培养(多指
植物)
植物细胞的
韧皮部等 体
组织器官
完整植株（非单倍体）
花粉 单倍体花卉、果树等的 、
的培育、生产
杀虫剂等能保持母体一切性状；取材少、周期短、繁殖率高、便于自动化管理
克隆（多指动物、可指过程或结果）
动物细胞的细胞核的全能性多利羊的产生过程及多利羊；DNA的复制、扩增及其结果；细胞分裂及产生的子细胞繁育优良性状的家畜、抢救濒危物种、保护生物多样性、治疗人类遗传病能保持供核个体的一切性状
生殖
方式 过程 应用
意义
传统
有性
生殖卵式生殖（最高等的有性生殖）：
精子+卵细胞 （合子）生物的主要生殖方式，在农业上广泛应用
（常用于 育种）后代具有双亲的
，
具有更大的 和 ，有利于生物的 和
现代
有性
生殖在试管中完成受精作用和胚胎的早期发育；再将胚胎或分割后的胚胎植入母体内继续发育治疗人的不育症；实现优良家畜的快速繁殖
难点突破：
1、减数分裂形成有性生殖细胞的过程中
（1）同源染色体是指：
（讨论：精子细胞或卵细胞中为什么会同时具有双亲的遗传物质？）
（2）联会：是指 ，进而形成四分体。
（3）姐妹染色单体、子染色体和同源染色体的异同
（4）细胞时期的判断： ①着丝点排列情况（是否在中央、在一个平面还是两个平面）Ⅰ、根据染色体的行为判断：②着丝点是否分裂 ③有无同源染色体
④同源染色体配对、分离、存在但不配对
Ⅱ、根据细胞形状判断（适用于动物细胞）：①细胞膜是否向内凹限 ②是否均等分裂
Ⅲ、根据染色体数目判断（适用于二倍体生物）：
细胞中染色体数 N2N4N
细胞时期
2、孤雌生殖属于有性生殖（常见于蜜蜂、蚂蚁等雄性个体的形成）
3、被子植物的有性生殖过程
雄蕊 花药 1 个花粉母细胞 4个花粉 花粉管， 内有2个精子
双受精
雌蕊 子房 胚珠 1个大孢子母细胞 4个大孢子 胚囊（1个卵细胞，2 个极核）
（3个消失，1个留下） （受精卵 、受精极核）
发育
例题： 胚 胚乳
1、下列四项中能用于观察四分体的实验材料是： 发育
A、蓖麻籽种仁 B、洋葱根尖 C、菠菜幼叶 D、蝗虫的卵巢 新个体
2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境中可以萌发成菌丝，最终形成蘑菇，这种生殖方式叫做：
A、有性生殖 B、营养生殖 C、孢子生殖 D、出芽生殖
3、在一棵苹果树上采用下列哪种方式，能使其长出三种不同口味性状的苹果：
A、自花传粉 B、压条繁殖 C、嫁接繁殖 D、扦插繁殖
4、下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是：
A、蕨类植物的孢子生殖 B、蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体
C、蜜蜂的孤雌生殖 D、由受精卵发育成新个体
5、某雌性动物体细胞内的核DNA分子数为2a，下图
表示雌性动物卵细胞产生及受精后受精卵分裂过程中，
细胞核内DNA分子数的变化情况，据图回答：
（1） 之间表示减数分裂，其中的基因分离
定律和自由组合定律发生在 之间，姐妹
染色单体的分离发生在 之间（用字母回答）
（2） 之间表示有丝分裂过程，其中间期在 之间（用字母回答）
（3）F点所能说明的生理过程是 。它和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中
相对稳定具有重要意义。
（4）从F点开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称 发育。
（5）基因突变可能发生在 表示的区段内
第二节 生物的个体发育
基础再现
一、被子植物的个体发育
（图表中各细胞中的具体染色体数目分别为：花粉母细胞 ；花粉细胞 ；精子细胞 ；
子房壁细胞 ；珠被细胞 ；极核细胞 ；受精极核细胞 ；受精卵细胞 ；顶细胞 ；胚柄细胞 ；胚乳细胞 ；胚芽细胞 ；种皮细胞 ；果皮细胞 ）
二、高等动物的个体发育
难点突破：
1、花的结构和植物的生殖（写出右图中各结构名称）
1、 2、 3、 4、 5、
6、 7、 8、 9、 10、
11、
2、高等植物有性生殖细胞的形成：
（1）花药中的花粉母细胞经 分裂形成花粉，
花粉落至雌蕊柱头上萌发形成花粉管，于其内
进行 分裂，形成精子（2个）
（2）雌蕊胚珠中的胚囊母细胞（2n）（ 母细胞），
经 分裂形成单倍体胚囊（大孢子）细胞（n）（3个消失），于胚囊中进行连续三次有丝分裂，形成成熟胚囊[3个反足细胞；2个助细胞；2个 （n+n）和1个 （n）]
3、几组易混淆的概念：
（1）囊胚和胚囊
a、生物类型： b、存在场所： （囊胚早期细胞未分化）
（2）生长和发育：
生物类型分裂方式数目在生殖发育中作用
极体
极核
个体生长主要指 的增多和 的增大；个体发育主要指 从开始，经细胞 ， 分化和 形成直至发育成为 个体的过程；生长是发育的基础，发育是生长的起点
（3）极体和极核
（4）胚膜和羊膜：（陆生动物特有）
在胚胎发育早期，从胚胎四周的表面开始，形成 的胚膜；其内侧是 。羊膜呈囊状，里面充满了液体，叫 。羊膜和其内的羊水不仅保证了 环境，还具有 和 作用，因此使这些陆生动物增强了对 的适应能力
（5）变态发育：
胚后发育是指 的长大和 的成熟（幼体到成体）。变态发育是指动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上有明显的差异，由幼体到成体的过程中 和 都发生显著的变化，而且这些变化又是集中在 内完成的胚后发育
例题：
1、玉米根尖分生区细胞在分裂后期有40条染色体，则玉米的卵细胞，胚细胞和胚乳细胞中所含的染色体数依次是：
A．20、40、60 B、10、20、30 C、20、30、40 D、20、20、30
2、在下列有关蛙胚发育过程的叙述中，错误的是：
A、卵裂是受精卵进行的有丝分裂 B、经过分裂产生的蛙胚胎细胞大小都一样
C、原肠腔是囊胚腔形成之后才出现的 D、蛙的各器官和系统是在三胚层分化之后才形成的
3、下列属于个体发育实例的是：
A、蛙的受精卵发育成蝌蚪 B、小麦种子萌发形成麦穗
C、婴儿发育到成人 D、从受精卵发育成成熟的植株
4、动物胚胎学家在研究蛙胚发育时，用同位素将囊胚的植物半球的部分细胞作上标记。同位素示踪的结果，这些标记可能出现在蝌蚪的：
A、肝脏和胰脏 B、骨骼和肌肉 C、心脏和肾脏 D、大脑和小脑
5、下列关于培育试管婴儿的叙述，不正确的是：
A、培育试管婴儿是进行体外受精过程 B、试管婴儿的发育场所主要在试管中
C、试管婴儿的发育场所主要在母体内 D、试管婴儿具有双亲的遗传特性
6、某高等生物的生活史周期如下图所示。请回答：
（1）生物的个体发育是从 开始的，
主要进行 分裂
（2）个体发育成熟后通过（ ） 产生配子，
它发生在植物的 中，动物的 中
（3）图中B过程是 。青蛙的该过程是在 中进行的。人的该过程在 中进行的
（4）青蛙的（C） 过程和（D） 过程合称为
（5）高等哺乳动物胚胎发育类型属于 。
（6）A、B两过程的重要意义是 。
基础再现
无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由 的生殖方式。
有性生殖：两个亲本（1个或2个个体） 两种有性生殖细胞 受精产生受精卵（合子） 新个体 （①需经 分裂，产生 细胞；② 结合，形成合子）
生殖方式概念或原理举例应用特点
传统无性生殖分裂生殖一个个体 为二个个体细菌、 等
生物细菌培养基本上（最大限度地）保持了母体的一切性状
出芽生殖通过 来发育为新个体酵母菌 等酿酒初期
孢子生殖
先产生 （无性生殖细胞），再由孢子发育为新个体
青霉、蘑菇、铁线蕨食用菌的菌种采集
营养生殖
用 来形成新个体甘薯块根、马铃薯块茎、草莓葡匐茎
现代无性生殖
组织培养(多指
植物)
植物细胞的
韧皮部等 体
组织器官
完整植株（非单倍体）
花粉 单倍体花卉、果树等的 、
的培育、生产
杀虫剂等能保持母体一切性状；取材少、周期短、繁殖率高、便于自动化管理
克隆（多指动物、可指过程或结果）
动物细胞的细胞核的全能性多利羊的产生过程及多利羊；DNA的复制、扩增及其结果；细胞分裂及产生的子细胞繁育优良性状的家畜、抢救濒危物种、保护生物多样性、治疗人类遗传病能保持供核个体的一切性状
生殖
方式 过程 应用
意义
传统
有性
生殖卵式生殖（最高等的有性生殖）：
精子+卵细胞 （合子）生物的主要生殖方式，在农业上广泛应用
（常用于 育种）后代具有双亲的
，
具有更大的 和 ，有利于生物的 和
现代
有性
生殖在试管中完成受精作用和胚胎的早期发育；再将胚胎或分割后的胚胎植入母体内继续发育治疗人的不育症；实现优良家畜的快速繁殖
难点突破：
1、减数分裂形成有性生殖细胞的过程中
（1）同源染色体是指：
（讨论：精子细胞或卵细胞中为什么会同时具有双亲的遗传物质？）
（2）联会：是指 ，进而形成四分体。
（3）姐妹染色单体、子染色体和同源染色体的异同
（4）细胞时期的判断： ①着丝点排列情况（是否在中央、在一个平面还是两个平面）Ⅰ、根据染色体的行为判断：②着丝点是否分裂 ③有无同源染色体
④同源染色体配对、分离、存在但不配对
Ⅱ、根据细胞形状判断（适用于动物细胞）：①细胞膜是否向内凹限 ②是否均等分裂
Ⅲ、根据染色体数目判断（适用于二倍体生物）：
细胞中染色体数 N2N4N
细胞时期
2、孤雌生殖属于有性生殖（常见于蜜蜂、蚂蚁等雄性个体的形成）
3、被子植物的有性生殖过程
雄蕊 花药 1 个花粉母细胞 4个花粉 花粉管， 内有2个精子
双受精
雌蕊 子房 胚珠 1个大孢子母细胞 4个大孢子 胚囊（1个卵细胞，2 个极核）
（3个消失，1个留下） （受精卵 、受精极核）
发育
例题： 胚 胚乳
1、下列四项中能用于观察四分体的实验材料是： 发育
A、蓖麻籽种仁 B、洋葱根尖 C、菠菜幼叶 D、蝗虫的卵巢 新个体
2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境中可以萌发成菌丝，最终形成蘑菇，这种生殖方式叫做：
A、有性生殖 B、营养生殖 C、孢子生殖 D、出芽生殖
3、在一棵苹果树上采用下列哪种方式，能使其长出三种不同口味性状的苹果：
A、自花传粉 B、压条繁殖 C、嫁接繁殖 D、扦插繁殖
4、下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是：
A、蕨类植物的孢子生殖 B、蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体
C、蜜蜂的孤雌生殖 D、由受精卵发育成新个体
5、某雌性动物体细胞内的核DNA分子数为2a，下图
表示雌性动物卵细胞产生及受精后受精卵分裂过程中，
细胞核内DNA分子数的变化情况，据图回答：
（1） 之间表示减数分裂，其中的基因分离
定律和自由组合定律发生在 之间，姐妹
染色单体的分离发生在 之间（用字母回答）
（2） 之间表示有丝分裂过程，其中间期在 之间（用字母回答）
（3）F点所能说明的生理过程是 。它和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中
相对稳定具有重要意义。
（4）从F点开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称 发育。
（5）基因突变可能发生在 表示的区段内
第二节 生物的个体发育
基础再现
一、被子植物的个体发育
（图表中各细胞中的具体染色体数目分别为：花粉母细胞 ；花粉细胞 ；精子细胞 ；
子房壁细胞 ；珠被细胞 ；极核细胞 ；受精极核细胞 ；受精卵细胞 ；顶细胞 ；胚柄细胞 ；胚乳细胞 ；胚芽细胞 ；种皮细胞 ；果皮细胞 ）
二、高等动物的个体发育
难点突破：
1、花的结构和植物的生殖（写出右图中各结构名称）
1、 2、 3、 4、 5、
6、 7、 8、 9、 10、
11、
2、高等植物有性生殖细胞的形成：
（1）花药中的花粉母细胞经 分裂形成花粉，
花粉落至雌蕊柱头上萌发形成花粉管，于其内
进行 分裂，形成精子（2个）
（2）雌蕊胚珠中的胚囊母细胞（2n）（ 母细胞），
经 分裂形成单倍体胚囊（大孢子）细胞（n）（3个消失），于胚囊中进行连续三次有丝分裂，形成成熟胚囊[3个反足细胞；2个助细胞；2个 （n+n）和1个 （n）]
3、几组易混淆的概念：
（1）囊胚和胚囊
a、生物类型： b、存在场所： （囊胚早期细胞未分化）
（2）生长和发育：
生物类型分裂方式数目在生殖发育中作用
极体
极核
个体生长主要指 的增多和 的增大；个体发育主要指 从开始，经细胞 ， 分化和 形成直至发育成为 个体的过程；生长是发育的基础，发育是生长的起点
（3）极体和极核
（4）胚膜和羊膜：（陆生动物特有）
在胚胎发育早期，从胚胎四周的表面开始，形成 的胚膜；其内侧是 。羊膜呈囊状，里面充满了液体，叫 。羊膜和其内的羊水不仅保证了 环境，还具有 和 作用，因此使这些陆生动物增强了对 的适应能力
（5）变态发育：
胚后发育是指 的长大和 的成熟（幼体到成体）。变态发育是指动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上有明显的差异，由幼体到成体的过程中 和 都发生显著的变化，而且这些变化又是集中在 内完成的胚后发育
例题：
1、玉米根尖分生区细胞在分裂后期有40条染色体，则玉米的卵细胞，胚细胞和胚乳细胞中所含的染色体数依次是：
A．20、40、60 B、10、20、30 C、20、30、40 D、20、20、30
2、在下列有关蛙胚发育过程的叙述中，错误的是：
A、卵裂是受精卵进行的有丝分裂 B、经过分裂产生的蛙胚胎细胞大小都一样
C、原肠腔是囊胚腔形成之后才出现的 D、蛙的各器官和系统是在三胚层分化之后才形成的
3、下列属于个体发育实例的是：
A、蛙的受精卵发育成蝌蚪 B、小麦种子萌发形成麦穗
C、婴儿发育到成人 D、从受精卵发育成成熟的植株
4、动物胚胎学家在研究蛙胚发育时，用同位素将囊胚的植物半球的部分细胞作上标记。同位素示踪的结果，这些标记可能出现在蝌蚪的：
A、肝脏和胰脏 B、骨骼和肌肉 C、心脏和肾脏 D、大脑和小脑
5、下列关于培育试管婴儿的叙述，不正确的是：
A、培育试管婴儿是进行体外受精过程 B、试管婴儿的发育场所主要在试管中
C、试管婴儿的发育场所主要在母体内 D、试管婴儿具有双亲的遗传特性
6、某高等生物的生活史周期如下图所示。请回答：
（1）生物的个体发育是从 开始的，
主要进行 分裂
（2）个体发育成熟后通过（ ） 产生配子，
它发生在植物的 中，动物的 中
（3）图中B过程是 。青蛙的该过程是在 中进行的。人的该过程在 中进行的
（4）青蛙的（C） 过程和（D） 过程合称为
（5）高等哺乳动物胚胎发育类型属于 。
（6）A、B两过程的重要意义是 。
