中图版生物必修3 稳态与环境 第一单元第一章
第二节 植物体内的其他激素
关键词：植物激素；概念图；探究；顶端优势
目标
知识目标
1.区分植物激素、植物生长调节剂的概念
2.了解其他植物激素的产生、分布、作用、应用
3.阐述激素间的相关作用
技能目标
1.通过探究资料，学会处理信息的能力
2.学会探究实验的实验设计
情感目标
1.感悟植物激素的多样性、生活实用性
2.形成辩证分析相关激素相互作用的思维
重点、难点
重点：探究 6-BA的调节作用
难点：细胞分裂素 CTK的作用
教学方法
探究式教学
概念图教学
课时安排
1节课
教学思路
通过教材提供的资料，让学生学会自学，在解决实际问题的情境中掌握知识、培养技能、形成世界观。
1.通过概念的教学，使学生养成辨析概念的习惯；通过事例分析，提升概念的理解和掌握的程度
2.通过探究实验的资料，切实可行的实验课题，培养学生提炼信息，处理信息，应对高考的能力。
3.通过激素概念图/表的形式，使学生自己构建属于自己的知识表格（网络），并在对比中学会分析和鉴别。
4.通过相关激素的相互作用，使学生领悟辩证的思维在解释顶端优势形成中的指导作用。
5.板书设计
教学反思
在集体教研中，同事们都说这是一节内容干瘪无力，属于知识记忆较多的一节课，但是通过构建教学的概念图，把握探究实验在新课标教学中的主体思想，借助概念图思想设计的表格板书方式，很顺利地完成了教学任务，收到了预期设计的效果。在德州市教学督导中获得了好评。
第二节 植物体内的其他激素
关键词：植物激素；概念图；探究；顶端优势
目标
知识目标
1.区分植物激素、植物生长调节剂的概念
2.了解其他植物激素的产生、分布、作用、应用
3.阐述激素间的相关作用
技能目标
1.通过探究资料，学会处理信息的能力
2.学会探究实验的实验设计
情感目标
1.感悟植物激素的多样性、生活实用性
2.形成辩证分析相关激素相互作用的思维
重点、难点
重点：探究 6-BA的调节作用
难点：细胞分裂素 CTK的作用
教学方法
探究式教学
概念图教学
课时安排
1节课
教学思路
通过教材提供的资料，让学生学会自学，在解决实际问题的情境中掌握知识、培养技能、形成世界观。
1.通过概念的教学，使学生养成辨析概念的习惯；通过事例分析，提升概念的理解和掌握的程度
2.通过探究实验的资料，切实可行的实验课题，培养学生提炼信息，处理信息，应对高考的能力。
3.通过激素概念图/表的形式，使学生自己构建属于自己的知识表格（网络），并在对比中学会分析和鉴别。
4.通过相关激素的相互作用，使学生领悟辩证的思维在解释顶端优势形成中的指导作用。
5.板书设计
教学反思
在集体教研中，同事们都说这是一节内容干瘪无力，属于知识记忆较多的一节课，但是通过构建教学的概念图，把握探究实验在新课标教学中的主体思想，借助概念图思想设计的表格板书方式，很顺利地完成了教学任务，收到了预期设计的效果。在德州市教学督导中获得了好评。
