第三节 青春期
内容基本要求
第三节 青春期识记：目标
1．描述青春期的身体变化。
①描述青春期的心理变化。
②通过交流和讨论，关注自己的身心变化，获取青春 期的卫生常识，与同学们一起 共同健康地度过青春期。
2．教学准备
①教师：准备苏霍姆林斯基的《写给女儿的第四封信》；实物投影仪。
②学生：向家长了解或向小学老师借阅自己每学期的素质手册，统计自己每学年身高增长的数据。
3．教学重点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
课时安排
1课时
教学设计分析．评价．反思．体会
1． 青春期的身体变仕
一、身高突增；
①神经系统、心、肺 功能增强；
②男孩出现遗精 女孩出现月经。
1．男孩在左排坐，女孩在右排坐，以便分别讲“悄悄话”。
①交流汇报自己每年的身高增长值。
②绘制自己每年的身高增长曲线坐标图，到实物投影仪上进行展示。
组织上课，安排座位。
组织汇报，指导学生绘制 坐标并 进行展示。
③观察投影片或直接看书中的两幅图片，经过分析，总结出男、女发育高峰期各在什么时候。
④出示课本P14页的两幅坐标图的投影片或引导学生直接看书，找出男、女发育高峰。
⑤分组讨论：课本P14第1～4题。
在小字条上写出自己的身体变化 ，组长收齐，全班交流男女孩的身体变化，说出青春期的重要标志是什么。
组织分析、组织讨论。
提出问题，引导学生归纳总结青春期的身体变化及其重要标志。
⑥男、女孩分别在字条上写出自己有关遗精或月经的疑问，分小组进行讨沦，共同解决这些疑问。男孩共同商讨出现遗精时应注 意的问题和对待 女孩上体育课请假应持的态度；女孩共同商讨出现月经时应注意的卫生措施。
引导学生质疑，理解月经和遗精的机理及应注意的卫生措施，教 育男孩谦让女孩，强调对待上述生理现象应持的态度。
二、青春期的心理变化 及其卫生
①心理矛盾
②性意识萌胡
③应把精力集中到学习上。
1．男、女同学分别在字条上(不记名)写出自己进入青春期的一些心理变化、想法、对异性同学的看法，小组长收 齐后渎给全班同学听，由此概括出青春期的心理变化。
引导学生分组写出自己近来的心理表现。
①听朗读，进行评议：青春期山现心理烦恼和心理误区时应有的正确态度。
请一名善朗读的同学朗读苏霍姆 林斯基《写给女儿的第四封信》。
② 各抒己见，出谋划策，开出“灵丹 妙药”帮小明排解烦恼。
提供小明遭遇青春期烦恼(早恋)的信，请全班同学当心理医生。
课堂小结 获取的青春期卫生常识和应养成良好的身心卫生习惯。
补充几种调节心理烦恼的正确方法。向学生说明：青春期出现一些想法，甚至想入非非是正常的，关键是以怎样的态度来对待。
检测反馈 做检测题。
布置作业 以“假如我对某位异性同学产生了好感，我该怎么办?”为题写一篇小文章。如果束手无策，就向自己的好朋友或师长咨询。
内容基本要求
第三节 青春期识记：目标
1．描述青春期的身体变化。
①描述青春期的心理变化。
②通过交流和讨论，关注自己的身心变化，获取青春 期的卫生常识，与同学们一起 共同健康地度过青春期。
2．教学准备
①教师：准备苏霍姆林斯基的《写给女儿的第四封信》；实物投影仪。
②学生：向家长了解或向小学老师借阅自己每学期的素质手册，统计自己每学年身高增长的数据。
3．教学重点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
课时安排
1课时
教学设计分析．评价．反思．体会
1． 青春期的身体变仕
一、身高突增；
①神经系统、心、肺 功能增强；
②男孩出现遗精 女孩出现月经。
1．男孩在左排坐，女孩在右排坐，以便分别讲“悄悄话”。
①交流汇报自己每年的身高增长值。
②绘制自己每年的身高增长曲线坐标图，到实物投影仪上进行展示。
组织上课，安排座位。
组织汇报，指导学生绘制 坐标并 进行展示。
③观察投影片或直接看书中的两幅图片，经过分析，总结出男、女发育高峰期各在什么时候。
④出示课本P14页的两幅坐标图的投影片或引导学生直接看书，找出男、女发育高峰。
⑤分组讨论：课本P14第1～4题。
在小字条上写出自己的身体变化 ，组长收齐，全班交流男女孩的身体变化，说出青春期的重要标志是什么。
组织分析、组织讨论。
提出问题，引导学生归纳总结青春期的身体变化及其重要标志。
⑥男、女孩分别在字条上写出自己有关遗精或月经的疑问，分小组进行讨沦，共同解决这些疑问。男孩共同商讨出现遗精时应注 意的问题和对待 女孩上体育课请假应持的态度；女孩共同商讨出现月经时应注意的卫生措施。
引导学生质疑，理解月经和遗精的机理及应注意的卫生措施，教 育男孩谦让女孩，强调对待上述生理现象应持的态度。
二、青春期的心理变化 及其卫生
①心理矛盾
②性意识萌胡
③应把精力集中到学习上。
1．男、女同学分别在字条上(不记名)写出自己进入青春期的一些心理变化、想法、对异性同学的看法，小组长收 齐后渎给全班同学听，由此概括出青春期的心理变化。
引导学生分组写出自己近来的心理表现。
①听朗读，进行评议：青春期山现心理烦恼和心理误区时应有的正确态度。
请一名善朗读的同学朗读苏霍姆 林斯基《写给女儿的第四封信》。
② 各抒己见，出谋划策，开出“灵丹 妙药”帮小明排解烦恼。
提供小明遭遇青春期烦恼(早恋)的信，请全班同学当心理医生。
课堂小结 获取的青春期卫生常识和应养成良好的身心卫生习惯。
补充几种调节心理烦恼的正确方法。向学生说明：青春期出现一些想法，甚至想入非非是正常的，关键是以怎样的态度来对待。
检测反馈 做检测题。
布置作业 以“假如我对某位异性同学产生了好感，我该怎么办?”为题写一篇小文章。如果束手无策，就向自己的好朋友或师长咨询。
