第五章 有机物的生产者－绿色植物
【知识梳理】
一、光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验
（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）
（２）结论：绿叶在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验：
提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？[
作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理： 绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）
制定计 划：
①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。
②实验用具和方法同上一实验。
③步骤：暗处理（去除原淀粉）－光照处理－酒精溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）
④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。
3、光合作用的有关知识的点:
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。
⑵公式： 光（条件）
二氧化碳+水?? →有机物 （主要是淀粉）+氧气
（原料） 叶绿体（场所） （产物）
⑶条件、原料、场所、产物：
⑷实质：光能→化学能（能量转化） ； 无机物→有机物（物质转化）
⑸意义：①植物自身需要；②人与动物食物和氧气来源
⑹应用：①农作物的合理密植；②连阴雨天农作物的减产；③温室“气肥”（二氧化碳）的使用
二、绿色植物从土壤中获得了什么
1、什么是无土栽培？ 人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。
2、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐
3、植物生长所需无机盐?大量元素（氮磷钾三要素）
?微量元素（如铁硼锌等）
4、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的 根毛区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和根毛区（大量的根毛增加了吸收面积）
5、植物吸收水分和无机盐的原理
⑴、细胞吸水的原理： 细胞液 浓度?周围溶液浓度时 吸水
细胞液浓度?周围溶液浓度时 失水
⑵、植物吸收水分和无机盐的原理
植物根毛细胞液浓度?周围土壤溶液浓度时 吸水
植物根毛细胞液浓度?周围土壤溶液浓度时 失水
⑶、水分从土壤进入植物体的 途径
土壤水→根毛细胞→根表皮内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管 →叶肉细胞
6、应用：
一次性 施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保护根尖及根毛）
绿色植物通过光合作用制造有机物,不仅满足了自身生长,发育,繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,可以说光合作用是植物最伟大的创举.是我们人类及动物,微生物生存的基础,我们要感谢植物,珍爱植物,它是我们生存的根本.
[巩固练习]
1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在__________中
A.叶绿体B.氧气C.水 D.有机物
2.木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟,木材中贮存的能量是
A.太阳光能
B.电灯光能
C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
D.呼吸作用分解有机物时释放的能量
3.在做"绿叶在光下制造淀粉"的实验中,是用什么溶剂脱去叶绿素的
A.酒精B.水C.碘液D.氢氧化钠溶液
4.遇碘变蓝是哪一种物质的特性
A.脂肪B.淀粉C.糖类D.无机盐
5.做 "绿叶在光下制造淀粉"的实验中,正确的实验顺序是
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒 显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥
6.绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
答案:D
7.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥和钾肥
8.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自
A.土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
9.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含
A．碳、氢、氧的无机盐 B．氮、磷、钾的无机盐
C．钙、铁、锌的无机盐 D．磷、硫、镁的无机盐
10.植物生活离不开水，其原因不包括
A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发
C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
11.探究叶绿素的形成是否与光有关.
问题:叶绿素的形成与光有关吗
假设:叶绿素的形成与光有关.
实验材料用具:两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗,黑纸箱.
方法步骤:(1)将两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗分别处理,甲株罩在黑纸箱里,乙株暴露在光下.
(2)定时浇水,管理.
(3)过半个月以后,观察甲,乙两株叶子颜色.
结果:甲株________________,乙株________________.
结论:实验结果是否支持自己的假设 你得出了什么结论
12.观察右边的实验装置，分析后回答：
(1)经过一段时间的日光照射后，哪一个量筒中水分减少较快?其原因是什么?
(2)想一想，本实验装置为什么要在水 的表层覆盖一层油?
13.下图是植物茎的横切和纵切示意图
（1）指出各部分的名称：
[1] [2] [3]
（2）在图上标出水分和无机盐运输的方向
