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家庭用电

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初三 1-8 物理                   
         一      一           
§14.3家庭用电 新课(2课时)
1、知识与技能
(1)了解家庭电路的组成和连接方法。
(2)知道火线、零线、,会正确使用测电笔来辨别火线、零线。
(3)会组装简单家庭电路。
(4)了解生活中安全用电意识。
2、过程与方法
(1)培养学生善于观察与分析的能力。
(2)培养学生亲自动手探究、交流合作的能力。
(3)培养学生自主性学习的能力。
3、情感态度与价值观
(1)对生活现象善于观察、乐于提出问题。
(2)共同合作探究的团队协作意识。
(3)渗透“STS教育”。
家庭电路的组成及各部分的作用。
家庭电路的具体组成、作用以及在实验探究中培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
讲授法,演示法
讨论法,阅读法
家庭电路图、家庭电路示教板、白炽灯、日光灯、Flash课件、各种测电笔、各种插头、插座等

1、设置情景激发兴趣
(1)学生观察活动,观察教室里的电灯、开关以及电线的布置情况。
师:教室里的电路比较复杂,哪位同学能根据已学过的电路图,画出教室里的电路图?
学生交流讨论,请4位同学画出自己的电路图(对错教师暂不评定)。
(2)播放Flash课件??和尚救火(电火灾)。
师:和尚为什么不能用水来灭火?
(学生交流讨论其可能出现的原因)
本节课我们将一起学习我们生活中的家庭电路是怎么回事?同学们还将了解如何用电才是安全的。
2、动手动脑,共同学习
(1)家庭电路。
教师出示家庭电路挂图,引导学生仔细观察、鼓励学生对图进行各种提问。
逐一介绍图中各部分组成名称,自然引出火线、零线、电能表、熔断器、闸刀开关、插座等。
师:①电能表如何接?接在哪里?有何作用?
②闸刀开关如何使用?有何作用?
③熔断器有何作用?④开关与电灯如何连接?
教师逐一出示实物,并介绍各自作用(该部分要将实物放在重要位置)。
师:插座有哪几种?双孔插座与三孔插座有何区别?插头有几种?双脚插头与三脚插头有何区别?
学生活动:展示其各自课前收集的各种双孔、三孔插座,双脚、三脚插头,发言讨论,初步解决疑问。
引出“地线”概念与作用,金属外壳必须接地。
师生共同讨论,得出结论:三孔插头、插座的各自作用。
师生活动:如何辨别火线、零线?
教师先出示测电笔的正确使用方法及技巧。
请学生自行拆开认识测电笔结构,注意高电阻、氖管连接方式,练习测电笔的正确使用。
(2)电灯。
教师出示电灯实物,引导学生仔细观察其结构,并思考其原理(此部分学生可进行大胆猜想与假设)。
主要原因:灯丝通电发热,达到白炽状态。
教师展示螺丝口灯泡、灯座和卡口灯泡、灯座,并简单演示其安装方法与技巧。
学生在断电情况下现场模拟安装。


出示日光灯及灯座实物,简单介绍构造及原理。
课外:
①带领学生参观多媒体教室,引导学生仔细观察电路情况,并画出电路图(分组共同交流讨论)。
②带领学生参观学校配电房,观察配电房结构,并请学校电工给学生讲解,增强学生的电学知识(渗透STS教育)。
学生探究活动:安装模拟家庭电路。
具体安排:5人一组,每个学生安装一个仪器,引导学生分工协作,共同参与,培养学生共同合作、善于探究的实际动手能力。
学生填写实验探究小报告:
实验探究小报告
班级: 姓名: 同组人:

(3)安全用电。
师:①安全电压是多少?
②什么情况下会发生触电?
③怎样防止触电?
④如果有人触电你怎么办


教师尝试引导学生“自主性学习”。
学生活动:交流讨论、大胆发言、全体学生最终达成共识。
3、小结
(1)家庭电路的组成及各部件作用(此时可填学生对上课时学生画的教室进行评判)。
(2)电灯的种类及原理(配合实物)。
(3)安全用电常识(学生自行发言总结)。
4、作业
(1)画出你们家的家庭电路图。
(2)课本作业,填写实验探究小报告。
(3)完成《九年级同步提速训练》P54-57
七、板书:
观察家庭电路
1、家庭电路的组成是低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、等。
各盏电灯及插座必须并联在电路中,电灯与控制它的开关要串联。
进户红:连接户外的供电电路的电线,通常有两根,一根是火线,一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。
地线不与外边进户线相接,而是连接在住宅埋入大地的接地导体上。
电能表:是测量电功的仪表,或者说用来测量用户在某一段时间内消耗电能多少的仪表。装在家庭电路的干路上,外面供电线路接入家庭后,就首先接在电能表上。
2、插座:二孔插座、三孔插座
3、测电笔:
作用
构造
使用方法:

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