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必修3 第2单元
考点3 西方人文主义思想的起源
课前自主学习
一、智者学派
1．背景：希腊工商业发展繁荣，奴隶制 民主政治 发展到顶峰，平民的地位提高。
2．时间：公元前5世纪。
3．代表： 普罗泰格拉 (西方第一次思想解放运动的先驱)。
4．研究主题： 人 和人类社会。
5．主张：
(1)强调人的价值，提出“ 人是万物的尺度 ”。
(2)反对迷信，强调自由。
(3)在社会道德方面，每个人都有判断标准，不应强求一律。
6．影响：
(1)积极：是人文主义精神的最初体现，起到思想启蒙和解放作用。
(2)消极：忽视 道德 。
【疑点1】如何理解“人是万物的尺度”这句话的含义和意义？
指点迷津：
(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。
(2)意义：
①积极：树立了人的尊严和权威，否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊文化人文主义本质。
②局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。
二、三大古典哲学思想家
思想家研究领域主张影响(作用)
苏格拉底人性1.有思想力的人是万物的尺度
2.“ 美德即知识 ”
3.教育使人认识美德开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究 人 的学问
柏拉图人类社会1.著作：《 理想国 》
2.理念是万物的本原理性主义 奠基人
亚里士多德自然与
人类生活1.自然界中， 人类 是最高级的
2.创立逻辑学使哲学真正成为一门独立学科
【疑点2】苏格拉底和孟子在人文观念上的异同？
指点迷津：二者都强调道德价值观的建设，都重视教育的作用，应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识，孟子更注重人际关系、社会关系的和谐。
课堂精讲精练
1．智者学派和苏格拉底，苏格拉底和孔子的比较。
智者学派与苏格拉底思想观点的异同：
(1)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本”转向“人本”。在强调人类的理性，否认绝对权威方面与智者是一致的。
(2)不同点：
①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“知识就是道德”；反对智者学派的唯我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。
②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。
孔子与苏格拉底主张比较：
同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都重视道德的作用；都是伟大的教育家。
异：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。
苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。
【例1】苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”，这表明他( )
A．从根本上否定了普罗泰格拉的“人是万物的尺度”
B．开始主张以“人”为哲学研究的主要对象
C．认为道德行为必须以知识为基础
D．强调人类的理性，否认绝对权威
解析：苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”是对普罗泰格拉的“人是万物的尺度”的继承和发展，排除A；B、D是智者学派与苏格拉底的共同点；苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
答案：C
变式训练：孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”把“智”、“仁”“勇”这三种品质称为“君子道者三”，认为这是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出“知识即美德”，主张知德合一。这说明二者都( )
A．强调教化人民，改善人的灵魂
B．希望建立一种平民政治
C．主张通过对人的道德改造维护等级秩序
D．主张道德行为必须以知识为基础
解析：学生做错的原因是不能准确把握孔子与苏格拉底的思想。二者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。B、D是苏格拉底的主张；C是孔子的主张。
答案：A
2．希腊先哲思想中的人文精神内涵。
所谓“人文精神”，是指欧洲始于古希腊的一种文化传统，强调关心人，尤其是关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其是新生人作为精神存在的价值。希腊先哲的思想是西方人文精神的源泉。
(1)自然哲学家的研究：运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人和人类社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底提出“知识即美德”和“认识你自己”，认为哲学要重点探究人自身，认识人自己，这些都体现了人文主义色彩。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德创立了逻辑学这一实事求是的科学思维方法，体现了人类了解未知的人文精神。
【例2】(2010?浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”等，该人物最有可能是( )
A．孔子 B．墨子
C．普罗泰格拉 D．亚里士多德
解析：在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗泰格拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学 。
答案：D
变式训练：文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
解析：本题考查古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞。人文主义精神的核心是以人为本，维护人的尊严，肯定人的价值。C项名言是这一精神的体现。A、B、D三项着眼的是人类自身的自我认识，而非人在这个世界中的地位。
答案：C
特别提示
1．希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨与解释，与人生没有关系，他们的探究打破了传统的束缚，标志着古代西方人文精神的觉醒。智者学派强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2．西方人文主义强调个性，个人的价值，是人的一种解放的同时，容易产生利己主义的泛滥，不利于社会的稳定与和谐。苏格拉底与孟子一样，强调道德价值观的建设，都重视教育的作用，应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识，孟子更注重人际关系、社会关系的和谐。
必修3 第2单元
考点3 西方人文主义思想的起源
课前自主学习
一、智者学派
1．背景：希腊工商业发展繁荣，奴隶制 民主政治 发展到顶峰，平民的地位提高。
2．时间：公元前5世纪。
3．代表： 普罗泰格拉 (西方第一次思想解放运动的先驱)。
4．研究主题： 人 和人类社会。
5．主张：
(1)强调人的价值，提出“ 人是万物的尺度 ”。
(2)反对迷信，强调自由。
(3)在社会道德方面，每个人都有判断标准，不应强求一律。
6．影响：
(1)积极：是人文主义精神的最初体现，起到思想启蒙和解放作用。
(2)消极：忽视 道德 。
【疑点1】如何理解“人是万物的尺度”这句话的含义和意义？
指点迷津：
(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。
(2)意义：
①积极：树立了人的尊严和权威，否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊文化人文主义本质。
②局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。
二、三大古典哲学思想家
思想家研究领域主张影响(作用)
苏格拉底人性1.有思想力的人是万物的尺度
2.“ 美德即知识 ”
3.教育使人认识美德开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究 人 的学问
柏拉图人类社会1.著作：《 理想国 》
2.理念是万物的本原理性主义 奠基人
亚里士多德自然与
人类生活1.自然界中， 人类 是最高级的
2.创立逻辑学使哲学真正成为一门独立学科
【疑点2】苏格拉底和孟子在人文观念上的异同？
指点迷津：二者都强调道德价值观的建设，都重视教育的作用，应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识，孟子更注重人际关系、社会关系的和谐。
课堂精讲精练
1．智者学派和苏格拉底，苏格拉底和孔子的比较。
智者学派与苏格拉底思想观点的异同：
(1)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本”转向“人本”。在强调人类的理性，否认绝对权威方面与智者是一致的。
(2)不同点：
①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“知识就是道德”；反对智者学派的唯我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。
②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。
孔子与苏格拉底主张比较：
同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都重视道德的作用；都是伟大的教育家。
异：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。
苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。
【例1】苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”，这表明他( )
A．从根本上否定了普罗泰格拉的“人是万物的尺度”
B．开始主张以“人”为哲学研究的主要对象
C．认为道德行为必须以知识为基础
D．强调人类的理性，否认绝对权威
解析：苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”是对普罗泰格拉的“人是万物的尺度”的继承和发展，排除A；B、D是智者学派与苏格拉底的共同点；苏格拉底针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
答案：C
变式训练：孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”把“智”、“仁”“勇”这三种品质称为“君子道者三”，认为这是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出“知识即美德”，主张知德合一。这说明二者都( )
A．强调教化人民，改善人的灵魂
B．希望建立一种平民政治
C．主张通过对人的道德改造维护等级秩序
D．主张道德行为必须以知识为基础
解析：学生做错的原因是不能准确把握孔子与苏格拉底的思想。二者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。B、D是苏格拉底的主张；C是孔子的主张。
答案：A
2．希腊先哲思想中的人文精神内涵。
所谓“人文精神”，是指欧洲始于古希腊的一种文化传统，强调关心人，尤其是关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其是新生人作为精神存在的价值。希腊先哲的思想是西方人文精神的源泉。
(1)自然哲学家的研究：运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人和人类社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底提出“知识即美德”和“认识你自己”，认为哲学要重点探究人自身，认识人自己，这些都体现了人文主义色彩。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德创立了逻辑学这一实事求是的科学思维方法，体现了人类了解未知的人文精神。
【例2】(2010?浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”等，该人物最有可能是( )
A．孔子 B．墨子
C．普罗泰格拉 D．亚里士多德
解析：在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗泰格拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学 。
答案：D
变式训练：文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
解析：本题考查古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞。人文主义精神的核心是以人为本，维护人的尊严，肯定人的价值。C项名言是这一精神的体现。A、B、D三项着眼的是人类自身的自我认识，而非人在这个世界中的地位。
答案：C
特别提示
1．希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨与解释，与人生没有关系，他们的探究打破了传统的束缚，标志着古代西方人文精神的觉醒。智者学派强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2．西方人文主义强调个性，个人的价值，是人的一种解放的同时，容易产生利己主义的泛滥，不利于社会的稳定与和谐。苏格拉底与孟子一样，强调道德价值观的建设，都重视教育的作用，应该发掘人的善。但苏格拉底更重视对人自身的研究和认识，孟子更注重人际关系、社会关系的和谐。
